古詩詞誦讀《將進酒》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《古詩詞誦讀《將進酒》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《古詩詞誦讀《將進酒》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、古詩詞誦讀《將進酒》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊 課題 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊古詩詞誦讀 《將進酒》 課 型 新授課 課 時 2課時 教材分析 《將進酒》是唐代李白沿用樂府古體創(chuàng)作的詩歌。李白，約寫于天寶十一年，當時他與朋友岑勛在元丹丘的穎陽山居喝酒，因感嘆時光流逝，自己功業(yè)無成，悲憤填膺，在酒酣耳熱之際，吟出此千古絕唱，浪漫的詩風，奔放的語言，充分展示出他豪放灑脫和狂放不羈的個性，同時也抒發(fā)了他樂觀自信的情懷。 教學目標 語言建構(gòu)與運用：掌握李白生平以及重要的文學成就。 思維發(fā)展與提升：理解詩歌的基本內(nèi)容，把握情感脈絡。 審美鑒賞

2、與創(chuàng)造：賞析比喻、夸張、用典等藝術(shù)手法。 文化傳承與理解：感受詩人于窮愁之境中的狂放不羈以及雖人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。 教學重點 理解詩歌的基本內(nèi)容，把握情感脈絡；賞析比喻、夸張、用典等藝術(shù)手法。 教學難點 感受詩人于窮愁之境中的狂放不羈以及雖人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。 教學過程 【課堂導入】 酒是一種文化，與中國古代文人具有不解之緣。他們或解酒助興，靈感紛至；或借酒消愁，排遣抑郁之感；無數(shù)名篇佳句，都與滟滟美酒相互輝映。 ①對酒當歌，人生幾何……何以解憂，唯有杜康。 ②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人

3、。 ③抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 ④三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。 ⑤人生如夢，一尊還酹江月。 無數(shù)文人因酒成就了大量的佳作名篇，唐代天才詩人李白表現(xiàn)得尤為突出。他是“詩仙”，也是“酒中仙”。他在詩中寫道：“百年三萬六千日，一日須傾三百杯?！保?《襄陽歌》 ）“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲?！保ā督弦鳌罚? 李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。 天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。 ——杜甫 一、相關知識 1.作者簡介 李白（701年—762年） ，字太白，號青蓮居士，又號

4、“謫仙人”。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。 其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。 李白有《李太白集》傳世，代表作：《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《早發(fā)白帝城》等。 與杜甫并稱為“李杜”或“大李杜”，是“詩家三李”（李白、李煜、李清照）之首，留存詩作有900多首。 （觀看視頻李白路線人生軌跡） 2.寫作背景 《將進酒》是李白被“賜金放還”八年后（752年）所作，即安史之亂前兩三年光景。當時唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國忠，官場一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，社會腐敗到了無以復加的地步。詩

5、人對此極為不滿，卻又無力改變這種狀況。 這一時期，李白多次與友人岑勛（岑夫子）應邀到另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴，借酒放歌。詩人在政治上受到排擠，政治理想無法實現(xiàn)，常常借飲酒來發(fā)泄胸中的郁積。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之際，于是借酒興詩情，寫作這首《將進酒》。 二、誦讀感知 1.初讀正音 2.示范朗讀（播放視頻） 3.誦讀指導 全詩的基調(diào)：豪邁 誦讀時應當伴隨著詩人感情的發(fā)展變化，適當?shù)刈儞Q節(jié)奏、語速和聲調(diào)，展示詩文韻律的音樂性。 （1）劃分節(jié)奏

6、 君不見/黃河之水/天上來，奔流到海/不復回。君不見/高堂明鏡/悲白發(fā)，朝如青絲/暮成雪。人生得意/須盡歡，莫使金樽/空對月。天生我材/必有用，千金散盡/還復來。烹羊宰牛/且為樂，會須一飲/三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君/歌一曲，請君為我/傾耳聽。鐘鼓/饌玉/不足貴，但愿/長醉/不愿醒。古來圣賢/皆寂寞，惟有飲者/留其名。陳王/昔時/宴平樂，斗酒/十千/恣歡謔，主人/何為/言少錢，徑須/沽取/對君酌。五花馬，千金裘，呼兒/將出/換美酒，與爾/同銷/萬古愁。 （2）語速 表達憂郁、悲傷、痛苦的情緒時，語速應該比較緩慢。 表達快速的動

7、作、緊張的場面、或表達興奮、高昂的情緒時候語速要快。 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。 （3）語調(diào) 表達高昂激動的感情或疑問、命令的語氣，用升調(diào)。 表達低沉平緩的感情、用降調(diào)。 如果僅僅是敘述的話，用平調(diào)。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 4.解讀題目 《將進酒》原為漢樂府的曲調(diào)，意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內(nèi)容。 將：請、愿

8、 知識鏈接：樂府 “樂府”本是漢武帝設立的音樂機構(gòu)，后來成為一種詩體名稱。 漢樂詩主要保存在宋·郭茂倩《樂府詩集》中。其中《木蘭詩》《孔雀東南飛》被稱為“樂府雙璧”。 “新樂府運動”，由白居易、元稹倡導的文學運動，其宗旨為“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。 三、理解詩意 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 你可曾看到滾滾的那黃河之水從天上奔騰而來， 波濤翻滾直奔東海，再也沒有回來。 你可曾對著高堂上的明鏡感嘆自己的白發(fā)，

9、 年輕時的滿頭青絲到了暮年已是雪白一片。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡酒杯還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 人生得意時就應當縱情歡樂，不要讓這金杯空對明月。 天生我材必定會有有用的時候，黃金千兩（就算）一揮而盡，也還是能夠再得來。我們烹羊宰牛姑且作樂，應當痛飲三百杯也不為多！ 岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。 與君歌一曲，請君為我傾耳聽。 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。 岑夫子和丹丘生??！請快喝酒吧！不要停下酒杯。 讓我來為你們

10、高歌一曲，請你們?yōu)槲覂A耳細聽。 聽佳音吃美食的豪華生活有何珍貴，只愿沉醉在美酒中不愿醒來。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 自古以來圣賢無不是冷落寂寞的，只有那會喝酒的人才能夠留傳美名。陳王曹植當年宴設平樂觀，斗酒十千也豪飲，讓賓主盡情歡樂。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒， 與爾同銷萬古愁。 那些什么名貴的五花良馬，昂貴的千金狐裘，把你的小兒喊出來，都讓他拿去換美酒來吧。 我要與你一起來消除這萬古的情愁！主人呀，你為

11、何說我的錢不多？只管買酒來讓我們一起痛飲。 四、體悟情感 全詩感情奔放，氣勢雄渾。其情感發(fā)展的脈絡是怎樣的？ 請找出詩歌中最能體現(xiàn)詩人感情的字詞或詩句，并分析。 ①悲 君不見黃河之水天上來……朝如青絲暮成雪。 ②歡 人生得意須盡歡……會須一飲三百杯。 ③憤 鐘鼓饌玉不足貴……斗酒十千恣歡虐。 ④狂 主人何為言少錢……與爾同銷萬古愁！ （一）悲 1.簡要賞析這四句運用的表現(xiàn)手法。 ①起興：以黃河水的東流比喻時間流逝，引發(fā)人生慨嘆。 ②比喻：以黃河水的一去不復

12、返比喻青春短暫難再。 ③反襯：以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。 ④夸張：空間和時間兩方面，給人靈動飛揚之感。 ⑤情感：表達詩人抱負不得施展、理想不得實現(xiàn)的激憤和痛苦。 2.搜集“流水”意象的詩句，分析其常表現(xiàn)的主題。 《論語》“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 《念奴嬌》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。” 《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！? “流水”意象： ①以江水的流逝暗示時間的流逝； ②以江水的永恒對比人類的渺小和人生的短暫。 3.“君不見

13、高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！笔惆l(fā)了詩人什么情感？運用了什么手法？ ①“悲白發(fā)”，對著明鏡悲嘆自己早生白發(fā)，慨嘆功業(yè)未成，人生苦短。 ②“朝如青絲暮成雪”，早上是“青絲”，傍晚就青絲成雪，運用比喻、夸張手法極言人生短暫。 （二）歡 1.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，詩人正暗自感傷，卻為何突然轉(zhuǎn)悲為歡？這是一種真正的“樂”嗎 ？ ①人生如此短暫，此處失意就另外尋找寄托，朋友相聚，應當開懷暢飲及時行樂。 ②不是真正的快樂，李白通過這種及時行樂，來尋求自我安慰，是“失意”的另一種外在流露。 2.“天生我材必

14、有用，千金散盡還復來?！边@句中你認為哪兩個字用的好？表達了什么情感？ ①“必”和“還”用得好。 ②“必”是“一定”的意思，語氣肯定。較為強烈，表明詩人渴求建功立業(yè)，渴望有所作為的心情。 ③“還”是“還能夠”的意思，表現(xiàn)了詩人一擲千金的豪爽，并表達了高度的自信，透露出一種懷才不遇而又渴望用世的積極的本質(zhì) 。 3.“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”使用了什么修辭手法？請找出并分析。 夸張的手法。痛快的筵宴，豪壯的詩句，烹羊宰牛，一飲三百杯，狂放之情趨于高潮，詩的旋律加快，知己相逢，傾吐懷抱，實為痛快事，得意事，不僅是品味美酒佳肴，更為了表

15、現(xiàn)豪情。 （三）憤 1.“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒?！笔窃娙说恼嫘脑拞?？作者真正想做的事是什么？ ①不是真心話，是反語。 ②作者真正想做的是建功立業(yè)，并不是“長醉不復醒”。 ③只是因為當時仕途失意，志不得抒所以這么說，既反映了對權(quán)貴的蔑視，也體現(xiàn)出他懷才不遇的憤慨。 2.在中國歷史上寂寞的圣賢不可勝數(shù)，作者為什么只提到“陳王”曹植呢？結(jié)合曹植生平做簡要分析。 曹植生平 曹植，字子建，曹操之妻卞氏所生第三子。自幼穎慧，年10歲余，便誦讀詩、文、辭賦數(shù)十萬言，出言為論，下筆成章，深得曹操的喜愛。曹

16、操曾經(jīng)認為曹植在諸子中“最可定大事”，幾次想要立他為太子。然而曹植行為放任，屢犯法禁，引起曹操的震怒，而他的兄長曹丕則頗能矯情自飾，終于在立儲斗爭中漸占上風，并于建安二十二年得立為太子。 建安二十五年，曹操病逝，曹丕繼魏王位，不久又稱帝。曹植的生活從此發(fā)生了根本性的改變。他從一個過著優(yōu)游宴樂生活的貴公子，變成處處受限制和打擊的對象。曹丕病逝后，繼位的魏明帝曹叡對他仍嚴加防范和限制，其處境并無根本好轉(zhuǎn)。曹植在文、明二世的12年中，曾被遷封多次，最后的封地在陳郡，卒謚思，故后人稱之為“陳王”或“陳思王”。 簡要分析 ①曹植才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲

17、酒不節(jié)”最終沒有得到父親曹操的重用。 ②李白也有類似的身世：他初入長安，抱濟世之志，卻為小人排擠，最后落個“賜金還山”的下場。 ③運用典故，以曹植自況，表達對陳王昔時宴飲的傾慕，更是對現(xiàn)實遭遇的憤恨與控訴。 （四）狂 1.通過哪些方面可以看出詩人狂放的感情？ ①口氣甚大：呼兒、與爾，指揮倜儻，情態(tài)之任誕。 ②倒賓為主：本是友人招待于他，此時竟忘形高踞一席，頤指氣使，甚至提議典裘當馬，足見形骸之放浪。 ③出手甚大：不惜將出名的五花馬、千金裘換取美酒，以圖一醉。 2.為何說“萬古”？使用了什么修辭手法？

18、請簡要分析。 萬古——夸張，這是古往今來許多有理想、不麻木的人共同的愁緒。因此，李白筆下的愁，不再是發(fā)泄個人情感，而是站在歷史的高度，替從古至今眾多懷有夢想的追夢者抒發(fā)的共同的愁緒，這的的確確是“萬古愁”。 3.李白的“萬古愁”的具體內(nèi)涵是什么？（結(jié)合詩句分層次理解。） 一愁： 高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪 人生易老 青春不再 二愁： 天生我材必有用 千金散盡還復來 壯志未酬 懷才不遇 三愁： 古來圣賢皆寂寞 惟有飲者留其名 圣賢寂寞 人生失意

19、 4.總結(jié)情感變化 悲——時光易逝，人生短暫 樂——人生得意，及時行樂 憤——蔑視權(quán)貴，自比陳王 狂 ——豪擲千金、借酒消愁 5.李白人物形象 反復誦讀全詩，你讀出了一個怎樣的李白？結(jié)合詩句簡要概括。 ①眼界高遠，氣勢奔放： 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 ②熱愛生活，及時行樂： 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 ③樂觀自信，慷慨豪放：天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 ④蔑視權(quán)貴，懷才不遇：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。

20、古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 ⑤狂放不羈，憤激無比：五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。 6.情景默寫 1．《將進酒》中顯示詩人對未來充滿信心的詩句是： “ ， ?！? 2．《將進酒》中抒寫萬古寂寞之愁的詩句是“___， 。” 3．《將進酒》中用比興手法顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢的詩句是“____________ ， _________?！? 4.《將進酒》中運用了比喻和夸張的手法極言人生短暫、韶華易逝是： _________ ， _________

21、 。 5.李白《將進酒》中突出表現(xiàn)作者對富貴奢華生活的鄙棄的詩句是：“____________ ，____________”。 答案： 1.天生我材必有用 千金散盡還復來 2.古來圣賢皆寂寞 惟有飲者留其名 3.君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回 4.君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪 5.鐘鼓饌玉不足貴 但愿長睡不愿醒 課堂寄語 《將進酒》是靈與肉、理想與現(xiàn)實、個人與社會猛烈碰撞的巨響，是一曲不羈靈魂的慷慨悲歌。李白是我們這個民族，尤其是盛唐民族活力的典型代表和最深刻的體現(xiàn)者。 “天生我材必有用”，祝愿同學們以自信豁達的人生姿態(tài)，盡情譜寫你獨具特色的青春之歌！