（課標版）高考歷史一輪總復習 第十九單元 中外歷史人物評說 課時跟蹤訓練40 世界歷史上的人物-人教版高三全冊歷史試題

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1、課時跟蹤訓練(四十) 世界歷史上的人物 1．(2015·甘肅省蘭州市高三診斷考試)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　查理一世死后，議會把行政權力交給了以克倫威爾為首的國務會議。但是，英國人期盼的新生活卻沒有來臨?！鴥葢?zhàn)推翻專制王朝的成果，就像附在玻璃板上的水彩畫，被克倫威爾的獨裁和社會動亂沖刷得了無痕跡。革命從反抗一個人的專制開始，卻以另一個人的專制結束…… 材料二　到了19世紀工業(yè)革命完成后，不少人開始回顧起“為他們海外擴展開辟道路”的克氏，覺得他格外令人敬仰……如今人們像對切·格瓦拉一樣將克氏塑造成了圖騰，著名的英雄史觀作者卡萊爾順勢給克氏安上了“王者之雄”的美譽。 (1)根

2、據(jù)材料一并結合所學知識，指出英國人期盼的是怎樣的“新生活”，其沒有“來臨”的主要原因是什么？ (2)根據(jù)材料和所學知識回答，制約人們客觀評價歷史人物的主要因素有哪些？ [答案]　(1)“新生活”：民主、自由的生活。原因：克倫威爾的專制；社會動蕩不安。 (2)因素：史觀；史料占有量及研究情況；時代背景；社會環(huán)境；階級、黨派立場；個人素養(yǎng)等。 2．(2015·河北省“五個一名校聯(lián)盟”)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　19世紀中期，四分五裂的封建割據(jù)狀態(tài)和外族壓迫，嚴重阻礙了意大利的正常發(fā)展。加里波第(1807～1882年)受革命黨人影響，一心要把祖國從奧地利手中解放出來。1854年5月

3、，加里波第率軍深入敵后，連戰(zhàn)連捷。在奪取兩西西里王國(意大利邦國)后將其政權交予撒丁王國。為籠絡加里波第，國王送給他一座別墅、一艘汽艇，但被加里波第拒絕。當意大利政府屈從外來壓力，準備武力解決加里波第時，加里波第無意同室操戈，“不要開槍，意大利團結萬歲！” 材料二　1866年，加里波第再次臨危受命，擊潰奧軍，奪回一些失地。9月20日，撒丁政府軍和加里波第部同時開進歷史名城羅馬。至此，意大利統(tǒng)一大業(yè)基本完成。 加里波第被稱為“現(xiàn)代游擊戰(zhàn)之父”，他所創(chuàng)立的一整套戰(zhàn)略戰(zhàn)術，是意大利乃至全世界人民寶貴的精神財富。 加里波第隱退后，不再擔任任何官職，只靠一點養(yǎng)老金生活。政府撥款幫助也被他一概拒絕。

4、1882年6月2日，加里波第因病去世，整個世界為之動容。 (1)根據(jù)材料一、二和所學知識，說明加里波第的傳奇一生對意大利所產生的影響。 (2)根據(jù)材料一、二概括加里波第的去世使“整個世界為之動容”的原因。 [解析]　第一問，說明加里波第對意大利所產生的影響，結合加里波第在結束意大利分裂，維護國家統(tǒng)一方面進行的活動回答即可；第二問，要求回答加里波第使得世界為之動容，為什么？當然是他的一種精神和行為打動了世人。 [答案]　(1)影響：推動意大利擺脫外國控制，實現(xiàn)國家獨立；推動意大利結束分裂割據(jù)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一；為資本主義發(fā)展創(chuàng)造條件。 (2)原因：偉大的愛國主義精神；不屈不撓、毫不氣餒的斗

5、爭精神和英雄氣概；卓越的軍事領導才能；不圖名利、正直清廉的品格；順應統(tǒng)一潮流的大局意識。(任選3點作答即可) 3．(2015·遼寧省五校高三上學期期末考試)閱讀材料，回答問題。 材料　在《常識》一書中，潘恩告訴北美人民：長期以來，我們受到歷史久遠偏見的迷惑，為迷信付出了極大的代價；自由，比所謂的“民主與和平”更重要；政府不過是一件免不了的禍害；政府的意圖和目的應該致力于公民的自由與安全；北美的政治方向和政治制度，不適用“荒唐透頂和毫無用處”的君主管理；對于社會，同時在上帝的眼中，一個普通的誠實的人也要比從古到今所有加冕的壞蛋有價值得多；說英國是北美的母國，但它的所作所為卻格外丟臉——豺狼尚

6、不食其子，野蠻人尚不同親屬作戰(zhàn)；北美面臨著武力的爭執(zhí)——但這是英王自選的，我們不過是在接受挑戰(zhàn)；問題從爭論轉到使用武力，一個政治的新紀元隨之開始了，一種新的思想方法也已經(jīng)誕生了；如果美國的獨立不能伴隨一場對政府的原則和實踐的革命，而單從它完成脫離英國而獨立這一點來看，真是太渺小了；“讓我們?yōu)閼椪录用?！北美的法律就是國王！? 《常識》在當時不足200萬人的北美，幾乎每一個成年男子人手一冊；華盛頓率領的士兵口袋中，也差不多都有一本——盡管已被翻看得模糊不清。獨立戰(zhàn)爭期間，在整個英國，以及北美，《常識》是僅次于《圣經(jīng)》的影響力最大、傳播范圍最廣的一本書。 (1)根據(jù)材料，概括《常識》的核心內容和

7、主要影響。 (2)以潘恩為例，說明杰出人物與其所處時代的辯證關系。 [答案]　(1)核心內容：抨擊英國對北美殖民地的統(tǒng)治，主張脫離英國而獨立。主要影響：激發(fā)了北美人民的獨立意識，推動了美國獨立戰(zhàn)爭的勝利。 (2)辯證關系：杰出人物是時代造就的。潘恩的思想具有鮮明的時代特征，《常識》是北美政治經(jīng)濟發(fā)展的必然產物。 杰出人物影響時代的發(fā)展。潘恩敏銳地發(fā)現(xiàn)了北美獨立的歷史趨勢，并出色地完成了時代賦予他的歷史使命，推動人類歷史發(fā)展的進程。 人類歷史是遵循一定規(guī)律不斷發(fā)展的，任何人都不能阻止歷史的前進，順應時代發(fā)展，和人民一道推動歷史進步是不二選擇。 4．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　

8、事實上，工業(yè)文明是疾病，因為它處處有弊端。 土布經(jīng)濟完全不同于一般的經(jīng)濟。后者不注意人的因素，前者充分關心人。 你不可能把非暴力建立在工業(yè)文明的基礎上，但可以建立在自足的鄉(xiāng)村基礎上……我設想的農村經(jīng)濟，完全沒有剝削，剝削是暴力的本質。 建立在非暴力基礎上的社會，只能由以村莊為單位的群體組成，在這樣的村莊里，尊嚴而和平地生存的條件是自愿合作。——摘自甘地《圣雄箴言錄》 材料二　1928年，(印度國大黨領導人之一)尼赫魯在給甘地的信中寫道：“我認為你對西方文明作了極其不公正的評價，將它不足之處過于夸大了。”——摘自馬克垚《西方文明史》 材料三　雖然生為一名印度人，并堅守著一些印度傳統(tǒng)，但

9、甘地的遺產卻仍然可以為全世界的人所享用?！罱?，對甘地的重新發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與大規(guī)模的和平主義運動，以及越來越受到廣泛重視的自然、環(huán)境……問題聯(lián)系了起來?！訹意]詹尼·索弗里《甘地與印度》 (1)據(jù)材料一，概括甘地的經(jīng)濟思想。 (2)據(jù)上述材料并結合所學知識，評價甘地的經(jīng)濟思想。 [解析]　本題考查甘地的經(jīng)濟思想及評價，第(1)問，逐條歸納，難度不大。第(2)問，結合材料二、三兩種不同的觀點從正反兩方面評價。 [答案]　(1)經(jīng)濟思想：提倡土布經(jīng)濟；反對剝削，抵制西方工業(yè)文明；保持印度的鄉(xiāng)村經(jīng)濟；鼓勵人們互相幫助與合作。 (2)進步性：甘地的經(jīng)濟思想是其非暴力思想的重要組成部分；有利

10、于抵抗英國的經(jīng)濟侵略；有利于緩和社會矛盾；有利于增強民族自尊心和自信心；對后來的世界和平主義運動、環(huán)境保護運動等產生了深遠的影響；局限性：對西方工業(yè)文明的認識具有片面性；建設印度社會的構想沒有順應時代的潮流。 5．近代以來物理學得到迅速發(fā)展，下列科學家在不同時代做出劃時代的貢獻。 結合所學知識，回答： (1)分別概述他們在物理學領域的主要成就。 (2)分別指出他們對經(jīng)典力學的發(fā)展和突破所做的主要貢獻。 (3)概述物理學的重大進展對人類社會發(fā)展所起的主要作用。 [解析]　伽利略、牛頓、愛因斯坦是他們所處時代最偉大的科學家，他們在物理學領域做出了巨大的貢獻，促進了人類社會的進步。結合所學知識分析即可。 [答案]　(1)伽利略：發(fā)現(xiàn)了落體定律，還確定了勻速運動和勻加速運動這兩個新概念。牛頓：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和物體運動的三大定律。愛因斯坦：創(chuàng)立狹義相對論和廣義相對論；提出光電效應理論。 (2)貢獻：伽利略為經(jīng)典力學的建立奠定了基礎；牛頓建立起完整的經(jīng)典力學體系；愛因斯坦否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀；同時發(fā)展了牛頓力學，將牛頓力學概括在相對論之中。 (3)作用：牛頓的經(jīng)典力學及以后的物理學研究成果促進了第一次和第二次工業(yè)革命的出現(xiàn)。愛因斯坦的科學理論為現(xiàn)代自然科學和現(xiàn)代技術革命提供了重要的理論基礎。