《【賽課課件】人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《總也倒不了的老屋-》-第二課時(shí)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【賽課課件】人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《總也倒不了的老屋-》-第二課時(shí)課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12.12.總也倒不了的老屋總也倒不了的老屋第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上12.總也倒不了的老屋語(yǔ)文 人教版 三年級(jí)上1 “等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！崩衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。”小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”“等等，老屋！”一個(gè)小極
2、了的聲音在它門(mén)前響起，不注2 老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。正如同學(xué)們多言，又有人來(lái)尋求老屋的幫助了！請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老屋會(huì)怎么回答？寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡片上。老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。3預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí) 小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。我想老屋可能會(huì)不耐煩了。老母雞又離開(kāi)了，老屋再一次說(shuō)出了這句話(huà)“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話(huà)就像是一個(gè)信號(hào)，證明同樣的事情又要發(fā)生了。我想老屋不會(huì)倒，
3、又有什么人要過(guò)來(lái)請(qǐng)求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。樂(lè)于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人。我猜到了老屋會(huì)怎么回答“好吧，我就再站一會(huì)兒?！睂W(xué)習(xí)卡片預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí) 4 “等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！崩衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！毙≈┲腼w快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)?！皼](méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛
4、一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？并寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡片上?！暗鹊龋衔?！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注5預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí) 小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。我想老屋可能會(huì)不耐煩了。老母雞又離開(kāi)了，老屋再一次說(shuō)出了這句話(huà)“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話(huà)就像是一個(gè)信號(hào)，證明同樣的事情又要發(fā)生了。我想老屋不會(huì)倒，又有什么人要過(guò)來(lái)請(qǐng)求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。樂(lè)于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人。我猜到了老屋會(huì)怎么回答“好吧，
5、我就再站一會(huì)兒。”學(xué)習(xí)卡片預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí) 6 “沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。老屋還會(huì)倒嗎？寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡片上?！皼](méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老7預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí) 小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。我想老屋可能會(huì)不耐煩了。老母雞又離開(kāi)了，老屋再一次說(shuō)出了這句話(huà)“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”文本中一
6、句不斷重復(fù)的話(huà)就像是一個(gè)信號(hào)，證明同樣的事情又要發(fā)生了。我想老屋不會(huì)倒，又有什么人要過(guò)來(lái)請(qǐng)求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。樂(lè)于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人。我猜到了老屋會(huì)怎么回答“好吧，我就再站一會(huì)兒?！鳖A(yù)測(cè)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)卡片預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí) 8 同學(xué)們，你們太了不起了，就像福爾摩斯一樣能預(yù)測(cè)故事接下會(huì)發(fā)生什么，那你們能總結(jié)一下如何預(yù)測(cè)嗎？1.預(yù)測(cè)要有依據(jù)。2.文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線(xiàn)索都可以幫我們預(yù)測(cè)。3.預(yù)測(cè)的內(nèi)容與故事的實(shí)際內(nèi)容不符也沒(méi)關(guān)系，馬上調(diào)整，繼續(xù)預(yù)測(cè)。初讀感受 同學(xué)們，你們太了不起了，就像福爾摩斯一9 “好了，我
7、到倒下去的時(shí)候了好了，我到倒下去的時(shí)候了”這句話(huà)在這句話(huà)在文中出現(xiàn)幾次，告訴我們一個(gè)什么問(wèn)題？文中出現(xiàn)幾次，告訴我們一個(gè)什么問(wèn)題？這句話(huà)一共出現(xiàn)三次，說(shuō)明老屋真的很老了，非常破舊不堪了，它認(rèn)為自己沒(méi)有存在的意義了。“好了，我到倒下去的時(shí)候了”這句話(huà)在文中出現(xiàn)幾次，告訴10 老屋為什么沒(méi)有和小蜘蛛說(shuō)再見(jiàn)？它為老屋為什么沒(méi)有和小蜘蛛說(shuō)再見(jiàn)？它為什么不再想倒下去？什么不再想倒下去？因?yàn)樾≈┲胍恢睕](méi)有離開(kāi)老屋，使老屋一直在發(fā)揮自己的作用，同時(shí)，小蜘蛛一直在給老屋講故事聽(tīng)，使老屋重新找到了生命的樂(lè)趣，找到了存在的意義，所以它不再像倒下了。老屋為什么沒(méi)有和小蜘蛛說(shuō)再見(jiàn)？它為什么不再想倒下去？11 學(xué)完這篇
8、課文學(xué)完這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理？，你明白了一個(gè)什么道理？在生活中，我們只有互相幫助、互相友愛(ài)，生命之花才會(huì)更加絢麗多彩。學(xué)完這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理？在生活中，我們12預(yù)測(cè)能力的作用：（1）理解文章的內(nèi)容。（2）關(guān)注細(xì)節(jié)。（3）根據(jù)標(biāo)題預(yù)測(cè)圖書(shū)內(nèi)容，更易選擇感興趣的書(shū)。（4）查找資料時(shí)判斷資料是否有用。（5）發(fā)展想象力，思維縝密，有邏輯性。（6）使自己的寫(xiě)作思路更清晰、流暢。預(yù)測(cè)能力的作用：（1）理解文章的內(nèi)容。13謝謝149、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。4月-244月-24Monday,April 29,202410、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。23:37:2123:3
9、7:2123:374/29/2024 11:37:21 PM11、人總是珍惜為得到。4月-2423:37:2123:37Apr-2429-Apr-2412、人亂于心，不寬余請(qǐng)。23:37:2123:37:2123:37Monday,April 29,202413、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。4月-244月-2423:37:2123:37:21April 29,202414、抱最大的希望，作最大的努力。29 四月 202411:37:21 下午23:37:214月-2415、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。四月 2411:37 下午4月-2423:37April 29,202416、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2024/4/29 23:37:2123:37:2129 April 202417、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。11:37:21 下午11:37 下午23:37:214月-24謝謝大家謝謝大家9、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。7月-237月-215
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