《初中生物七年級下冊《第一節(jié)流動的組織血液》--課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中生物七年級下冊《第一節(jié)流動的組織血液》--課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一節(jié)第一節(jié) 流動的組織流動的組織血液血液授課人：王清讓第四章第四章 人體內物質的運輸人體內物質的運輸?shù)谝还?jié) 流動的組織血液第四章 人體內物質的運輸?shù)谝徊糠值谝徊糠?設計理念設計理念 生物新課程突出科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，為了讓學生自主獲取知識，本節(jié)課從學生的學情出發(fā)，以學生的求知需求為主線進行設計。面向全體學生，以學生為主促進學生全面發(fā)展，引導學生自主學習，合作學習，探究學習。架設生活與教學內容的橋梁，觸動學生的情感體驗。讓學生在自由和民主的氛圍中去感悟和體會生物學知識與實際生活的密切關系。第一部分:設計理念 生物新課程突出科學素第二部分第二部分:教材分析教材分析一、教材的地位與作用一、教材的地位與
2、作用 本節(jié)內容是人教版七年級下冊第四單元第四章中的第一節(jié)流動的組織血液。學生在學習了人體的營養(yǎng)與呼吸之后，會引發(fā)這樣的問題：食物中的營養(yǎng)物質和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中被細胞利用？組織細胞在生活中產生的二氧化碳和其他廢物又怎樣運離細胞？由此，順理成章的就要學習人體內物質的運輸，而血液是循環(huán)系統(tǒng)的重要組成部分，是學習循環(huán)系統(tǒng)的基礎。第二部分:教材分析一、教材的地位與作用二、教學目標分析二、教學目標分析 根據本教材的結構和內容，結合初一年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1、知識目標 A.描述血液的成分和主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸
3、納出 血液的功能。B.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。2、能力目標 A.通過資料分析和實驗培養(yǎng)學生的觀察能力。B.通過教師導學培養(yǎng)學生自主學習的能力。3、情感目標 A.通過課堂學習目標的共同探索，培養(yǎng)學生的合作精神。B.通過本節(jié)的學習，體驗血液對生命的重要作用，同時形成珍愛生命的良好品質。二、教學目標分析 根據本教材的結構三、教學重點、難點分析三、教學重點、難點分析 依據新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的重點和難點。教學重點：血液的成分和各成分的主要功能，血液的功能。教學難點：嘗試識別血細胞，運用所學知識解決實際生活中的相關問題。突出重點、突破難點策略突出重點
4、、突破難點策略：按照從感性到理性的認識規(guī)律，讓學生觀察加抗凝劑的血液和使用顯微鏡觀察人血永久涂片實驗，獲得感性認識。再結合自學、講解來突破重點和難點。三、教學重點、難點分析 依據新課程標準，在第三部分第三部分:教法分析教法分析 為了充分體現(xiàn)教師是引導者，學生是主體，我在這堂課的設計過程中運用先自學后交流，合作探究，問題探究，實驗探究等教學手段。運用啟發(fā)式，討論式等教學方法。讓學生參與整個課堂教學，既發(fā)揮了小組合作優(yōu)勢，也能讓每個學生都在活動中找到自我價值。第三部分:教法分析 為了充分體現(xiàn)教師是引導第四部分第四部分:學法指導學法指導 為了講清重點，突破難點，使學生能達到本節(jié)課設定的教學目標。對于
5、學生，首先利用學生了解的事物引入，激發(fā)學生探究的學習興趣。充分體現(xiàn)學生的自主意識和合作能力。讓學生觀察血液指導學生討論分析，給予學生表現(xiàn)的空間，自由探索的空間，培養(yǎng)學生探究能力。通過讀圖，進一步提出問題并嘗試解決，來鞏固深入問題。再提出一些與生活緊密聯(lián)系的實例，進一步激發(fā)學生探究血液的積極性。第四部分:學法指導 為了講清重點，突破難第五部分第五部分 教學流程教學流程一、課前準備課前準備 ：加入抗凝劑的已分層的血液，人血永久涂片，顯微鏡，多媒體課件。二、上課導入二、上課導入 ：第五部分 教學流程一、課前準備：第四章第四章 人體內物質的運輸人體內物質的運輸?shù)谒恼?人體內物質的運輸初中生物七年級下冊
6、第一節(jié)流動的組織血液-課件第一節(jié)第一節(jié) 流動的組織流動的組織血液血液第一節(jié) 流動的組織血液三、講授新課 三、講授新課 項目測定值RBC RBC WBCWBCHbHbPLTPLT3.59103.59101212/L/L 4.8 104.8 109 9/L/L 127127g g /L /L 140 10140 109 9/L/L 醫(yī)院檢驗科報告單（一）0031220姓名張XX性別 男年齡41檔案號科病號床號臨床診斷送檢物檢驗目的送檢人年月日醫(yī)師化驗費收費章13100檢查結果：急普通檢號報告日期 月 日 檢驗者 報告者 醫(yī)院檢驗科報告單（一）0031220姓名張XX性別 男年齡41檔案號科病號床號
7、臨床診斷送檢物檢驗目的送檢人年月日醫(yī)師化驗費收費章13100檢查結果：急普通報告日期 月 日 檢驗者 報告者 項目測定值RBC WBCHbPLT3.591012/L 4 （一）、血液的成分 （一）、血液的成分檸檬酸鈉檸檬酸鈉檸檬酸鈉檸檬酸鈉（抗凝劑）（抗凝劑）（抗凝劑）（抗凝劑）血液分層實驗血液分層實驗靜置靜置靜置靜置思考：含有抗凝劑的血液，靜置一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象？檸檬酸鈉（抗凝劑）血液分層實驗靜置思考：含有抗凝劑的血液，靜項目測定值RBC RBC WBCWBCHbHbPLTPLT3.59103.59101212/L/L 4.8 104.8 109 9/L/L 127127g g
8、 /L /L 140 10140 109 9/L/L（紅細胞）（紅細胞）（紅細胞）（紅細胞）（白細胞）（白細胞）（白細胞）（白細胞）（血紅蛋白）（血紅蛋白）（血紅蛋白）（血紅蛋白）（血小板）（血小板）（血小板）（血小板）醫(yī)院檢驗科報告單（一）0031220姓名張XX性別 男年齡41檔案號科病號床號臨床診斷送檢物檢驗目的送檢人年月日醫(yī)師化驗費收費章13100檢查結果：急普通檢號報告日期 月 日 檢驗者 報告者 討論：結合血液各層的顏色推測，常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？項目測定值RBC WBCHbPLT3.591012/L 4檸檬酸鈉檸檬酸鈉檸檬酸鈉檸檬酸鈉（抗凝劑）（抗凝劑）（
9、抗凝劑）（抗凝劑）血血漿漿白細胞白細胞白細胞白細胞血小板血小板血小板血小板紅細胞紅細胞紅細胞紅細胞血細胞血細胞血液分層實驗血液分層實驗靜置靜置靜置靜置血液血液（血紅蛋白）檸檬酸鈉（抗凝劑）血漿白細胞血小板紅細胞血細胞血液分層實驗靜 功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。（二）、血漿（二）、血漿成分：葡萄糖、氨基酸、無機鹽、血漿蛋白、水等成分：葡萄糖、氨基酸、無機鹽、血漿蛋白、水等 功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。（二）、血 四、實驗探究：使用顯微鏡觀察人血的永久涂片 四、實驗探究：使用顯微鏡觀察人血的永久涂片實驗：用顯微鏡觀察人血的永久涂片思考：人血涂片中數(shù)量最
10、多的是哪種細胞？怎樣區(qū)別紅細胞和白細胞？為什么看不見血小板？實驗目的：認識紅細胞和白細胞材料用具：人血的永久涂片，顯微鏡。方法步驟：左眼注視目鏡，右眼睜開進行觀察。實驗：用顯微鏡觀察人血的永久涂片思考：人血涂片中數(shù)量最多的注意事項：1、不要移動顯微鏡。2、不要轉動準焦螺旋。3、不要遮擋光線，影響其他同學觀察。4、每六人為一組，按座位順序觀察。注意事項：1、不要移動顯微鏡。用顯微鏡觀察人血的永久涂片用顯微鏡觀察人血的永久涂片紅細胞紅細胞白細胞白細胞用顯微鏡觀察人血的永久涂片紅細胞白細胞五、完善知識 構建知識體系五、完善知識 構建知識體系三種血細胞的區(qū)別三種血細胞的區(qū)別呈兩面凹的圓餅呈兩面凹的圓餅
11、狀狀,無無細胞核細胞核（成熟）（成熟）（成熟）（成熟）運輸氧運輸氧少少 貧血貧血防御和保護防御和保護多多 炎癥炎癥個體最小個體最小,形狀不規(guī)則形狀不規(guī)則,無無細胞核細胞核止血和止血和加速凝血加速凝血少少 異常異常 出血出血多多 血栓血栓紅細胞紅細胞白細胞白細胞血小板血小板種類種類功能功能病癥病癥形態(tài)結構特點形態(tài)結構特點 比紅細胞大比紅細胞大,有有細胞核細胞核三種血細胞的區(qū)別呈兩面凹的圓餅狀,無細胞核（成熟）運輸氧少 紅細胞為什么能運輸氧呢紅細胞為什么能運輸氧呢？紅細胞為什么能運輸氧呢？血紅蛋白紅細胞中有一種紅色紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白。血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，容易與氧結合；在氧含
12、量低的地方，容易與氧分離。血紅蛋白紅細胞中有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白。六、聯(lián)系生活 解決問題 A.貧血病患者常常表現(xiàn)出面色蒼白，頭昏，乏力，心悸等癥狀。想想是什么原因造成的？怎樣才能緩解癥狀？B.在歐洲皇室有一種遺傳病血友病，出現(xiàn)傷口往往血流不止。這是什么原因造成的？血栓是怎么回事？C人體受傷時，如果不處理，傷口周圍紅腫，發(fā)燙，后來有化膿現(xiàn)象。這是為什么？六、聯(lián)系生活 解決問題 A.貧血病患者常常表現(xiàn)出面色蒼白，七、小結小結 血液血液血液血細胞:血液血漿血細胞功能：運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質及廢物。功能：止血和加速凝血成分：葡萄糖、氨基酸、無機鹽、血漿蛋白、水等紅細胞白細胞血小板功能：運輸氧功能：防御和保護血液的功能：運輸、防御、調節(jié)體溫血液的功能：運輸、防御、調節(jié)體溫 七、小結 血液血液血液血細胞:血液血漿八、知識拓展A.煤氣中毒(基訓34頁的四2）B.干細胞研究（課本63頁）八、知識拓展A.煤氣中毒(基訓34頁的四2）謝謝再見！再見！謝謝再見！
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