《教科版思品九年《第一次選擇》課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版思品九年《第一次選擇》課件2（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.有位哲人說(shuō)過，人生道路上有很多有位哲人說(shuō)過，人生道路上有很多“開關(guān)開關(guān)”，輕輕一按，便把人生帶進(jìn)，輕輕一按，便把人生帶進(jìn)黑暗或光明兩種境界。這句話給我們的啟示黑暗或光明兩種境界。這句話給我們的啟示是（是（）A.人生道路上的選擇就像開關(guān)那樣容易人生道路上的選擇就像開關(guān)那樣容易B.不同的選擇可能決定不同的人生道路，我們應(yīng)該慎重對(duì)待選擇不同的選擇可能決定不同的人生道路，我們應(yīng)該慎重對(duì)待選擇C.只要在人生的關(guān)鍵時(shí)刻勤奮努力，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)只要在人生的關(guān)鍵時(shí)刻勤奮努力，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)D.人生的發(fā)展面臨著很多選擇，只有在關(guān)鍵時(shí)刻作出正確選擇才能成功人生的發(fā)展面臨著很多選擇，只有
2、在關(guān)鍵時(shí)刻作出正確選擇才能成功【解析解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)選擇的重要性的認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)選擇的重要性的認(rèn)識(shí)。“開關(guān)開關(guān)”指的是指的是“作作出的選擇出的選擇”，“黑暗或光明兩種境界黑暗或光明兩種境界”表明不同的選擇決定不同的人生道表明不同的選擇決定不同的人生道路，路，B B項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。2.我們同學(xué)在作選擇時(shí)，經(jīng)常應(yīng)用安踏的一句廣告詞：我們同學(xué)在作選擇時(shí)，經(jīng)常應(yīng)用安踏的一句廣告詞：“我選擇，我喜歡我選擇，我喜歡”，可見我們中學(xué)生作出選擇的依據(jù)經(jīng)常是，可見我們中學(xué)生作出選擇的依據(jù)經(jīng)常是（）A.父母的要求父母的要求B.興趣和愛好興趣和愛好C.老師的教導(dǎo)老師的教導(dǎo)D.能力和特長(zhǎng)
3、能力和特長(zhǎng)【解析解析】選選B B?！拔疫x擇，我喜歡我選擇，我喜歡”體現(xiàn)了興趣和愛好是作出選擇的重要依體現(xiàn)了興趣和愛好是作出選擇的重要依據(jù)，據(jù)，B B項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。3.“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的，每個(gè)人生活上的岔道口，沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的，每個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生?！币虼?，我們因此，我們?cè)谧鞒鲋匾娜松x擇之前（在作出重要的人
4、生選擇之前（）要學(xué)會(huì)選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能只顧眼前要學(xué)會(huì)選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能只顧眼前要弄清自己的真實(shí)需要，多方面搜集信息，學(xué)會(huì)辨別，篩選信息要弄清自己的真實(shí)需要，多方面搜集信息，學(xué)會(huì)辨別，篩選信息要考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性要考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性要認(rèn)真對(duì)待，慎重選擇，一旦作出選擇，就不可改變要認(rèn)真對(duì)待，慎重選擇，一旦作出選擇，就不可改變A.B.C.D.【解析解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)。本題考查學(xué)生對(duì)“如何選擇如何選擇”的理解。選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、弄清的理解。選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、弄清自己的真實(shí)需要、考慮目標(biāo)的重要性和可能性都是正確的做法，我們可以自己的真實(shí)需要、考慮目標(biāo)的重要性和可能性都是正確
5、的做法，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情形和客觀變化的情況對(duì)自己作出的選擇做相應(yīng)的調(diào)整，根據(jù)自己的實(shí)際情形和客觀變化的情況對(duì)自己作出的選擇做相應(yīng)的調(diào)整，表述顯然是錯(cuò)誤的。表述顯然是錯(cuò)誤的。4.決定一個(gè)人作出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的因素很多，其中屬于外在因素的有（決定一個(gè)人作出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的因素很多，其中屬于外在因素的有（）興趣愛好興趣愛好能力特長(zhǎng)能力特長(zhǎng)生活環(huán)境生活環(huán)境機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)A.B.C.D.【解析解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)決定選擇的內(nèi)在因素和外在因素的正確認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)決定選擇的內(nèi)在因素和外在因素的正確認(rèn)識(shí)。興趣愛好、能力特長(zhǎng)是非常重要的內(nèi)在因素；生活環(huán)境和機(jī)會(huì)構(gòu)成了外在興趣愛好、能力特長(zhǎng)是非
6、常重要的內(nèi)在因素；生活環(huán)境和機(jī)會(huì)構(gòu)成了外在因素。因素。5.（2010衡陽(yáng)中考）歌星、影星、體育明星是眾多青少年的崇拜偶像，他衡陽(yáng)中考）歌星、影星、體育明星是眾多青少年的崇拜偶像，他們中的許多人把成為一名們中的許多人把成為一名“星星”當(dāng)做自己人生的追求目標(biāo)，可結(jié)果很多人當(dāng)做自己人生的追求目標(biāo)，可結(jié)果很多人還是一還是一“星星”未成，這表明未成，這表明（）A.選擇自己的發(fā)展道路一定要符合自身實(shí)際選擇自己的發(fā)展道路一定要符合自身實(shí)際B.要審時(shí)度勢(shì)，把握選擇的機(jī)遇要審時(shí)度勢(shì)，把握選擇的機(jī)遇C.應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立作出判斷，逐步擺脫對(duì)父母的依賴應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立作出判斷，逐步擺脫對(duì)父母的依賴D.不用自主選擇不用自主選擇【解
7、析解析】選選A A。不切實(shí)際地將成為一名。不切實(shí)際地將成為一名“星星”作為自己追求的目標(biāo)結(jié)果未成，作為自己追求的目標(biāo)結(jié)果未成，啟示我們選擇發(fā)展道路一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，啟示我們選擇發(fā)展道路一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，B B、C C與題意無(wú)關(guān)，與題意無(wú)關(guān)，D D項(xiàng)觀項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。點(diǎn)錯(cuò)誤。6.（2010威海中考）進(jìn)入威海中考）進(jìn)入2010年，年，“用工荒用工荒”現(xiàn)象再次凸顯，且變成了現(xiàn)象再次凸顯，且變成了全國(guó)性的問題。但另一方面全國(guó)性的問題。但另一方面“就業(yè)難就業(yè)難”也牽動(dòng)著千萬(wàn)個(gè)普通家庭。出現(xiàn)這也牽動(dòng)著千萬(wàn)個(gè)普通家庭。出現(xiàn)這種矛盾現(xiàn)象的原因之一是供求的不平衡，企業(yè)需要大量的一線工人，但是種矛盾現(xiàn)象的
8、原因之一是供求的不平衡，企業(yè)需要大量的一線工人，但是新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力學(xué)歷越來(lái)越高，首要選擇已經(jīng)不再是生產(chǎn)工。這啟示我們新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力學(xué)歷越來(lái)越高，首要選擇已經(jīng)不再是生產(chǎn)工。這啟示我們（）A.在擇業(yè)時(shí)既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要注重自己的學(xué)歷，不輕易就業(yè)在擇業(yè)時(shí)既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要注重自己的學(xué)歷，不輕易就業(yè)B.選擇職業(yè)必須從實(shí)際出發(fā)，只要掙錢，什么職業(yè)都可以考慮選擇職業(yè)必須從實(shí)際出發(fā)，只要掙錢，什么職業(yè)都可以考慮C.擇業(yè)時(shí)既要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，又要考慮適應(yīng)社會(huì)需求擇業(yè)時(shí)既要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，又要考慮適應(yīng)社會(huì)需求D.面對(duì)就業(yè)難問題，我們要避開就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，完全走自主創(chuàng)業(yè)之路面對(duì)就業(yè)難問題，我們要避開就業(yè)
9、競(jìng)爭(zhēng)，完全走自主創(chuàng)業(yè)之路【解析解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)如何作好職業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)。分析題意可知，。本題考查學(xué)生對(duì)如何作好職業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)。分析題意可知，A A、B B兩項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面，兩項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面，D D項(xiàng)項(xiàng)“避開就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，完全走自主創(chuàng)業(yè)之路避開就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，完全走自主創(chuàng)業(yè)之路”的觀點(diǎn)過的觀點(diǎn)過于絕對(duì)。于絕對(duì)。7.“條條大路通羅馬條條大路通羅馬”，“三百六十行，行行出狀元三百六十行，行行出狀元”。這表明（。這表明（）A.不管走什么道路都是正確的道路，都會(huì)走向人生的成功與輝煌不管走什么道路都是正確的道路，都會(huì)走向人生的成功與輝煌B.通向成功的道路有無(wú)數(shù)條，無(wú)論從事什么工作，只要付出努力，都有可通向成功
10、的道路有無(wú)數(shù)條，無(wú)論從事什么工作，只要付出努力，都有可能成功能成功C.通向成功的道路有無(wú)數(shù)條，所以不必在意人生道路上作出的選擇通向成功的道路有無(wú)數(shù)條，所以不必在意人生道路上作出的選擇D.每個(gè)人都可以在不同行業(yè)和不同領(lǐng)域取得成功每個(gè)人都可以在不同行業(yè)和不同領(lǐng)域取得成功【解析解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)。本題考查學(xué)生對(duì)“成功的路有無(wú)數(shù)條成功的路有無(wú)數(shù)條”這一知識(shí)點(diǎn)的理解和這一知識(shí)點(diǎn)的理解和把握。把握。A A、D D表述顯然過于片面，表述顯然過于片面，C C項(xiàng)的表述忽視了選擇的重要性，只有項(xiàng)的表述忽視了選擇的重要性，只有B B項(xiàng)項(xiàng)與題意相符。與題意相符。8.（2010泰安中考）泰安中考）2009
11、年年9月月14日，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京舉行日，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京舉行“雙百雙百”人物座談會(huì)。這些模范人物來(lái)自科技、教育、體育、農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)人物座談會(huì)。這些模范人物來(lái)自科技、教育、體育、農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、政法、文化藝術(shù)等各行各業(yè)。他們勇于拼搏進(jìn)取，都在各自的崗位上生、政法、文化藝術(shù)等各行各業(yè)。他們勇于拼搏進(jìn)取，都在各自的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。這啟示我們（作出了不平凡的貢獻(xiàn)。這啟示我們（）人生的意義，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)人生的意義，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)成才的關(guān)鍵是靠國(guó)家的好政策和社會(huì)的大力支持成才的關(guān)鍵是靠國(guó)家的好政策和社會(huì)的大力支持每個(gè)人不論能力大小，都可以在本職工作中為國(guó)家和人
12、民作出貢獻(xiàn)每個(gè)人不論能力大小，都可以在本職工作中為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價(jià)值在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價(jià)值A(chǔ).B.C.D.【解析解析】選選A A?！坝掠谄床M(jìn)取，都在各自的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)勇于拼搏進(jìn)取，都在各自的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)”體現(xiàn)了平凡的崗位也能創(chuàng)造人生的價(jià)值；人生的意義在于奉獻(xiàn)；成長(zhǎng)的關(guān)體現(xiàn)了平凡的崗位也能創(chuàng)造人生的價(jià)值；人生的意義在于奉獻(xiàn)；成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于自己的努力，鍵在于自己的努力，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能入選。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能入選。9.右邊的漫畫啟示我們（右邊的漫畫啟示我們（）選擇成才之路要符合社會(huì)發(fā)展要求選擇成才之路要符合社會(huì)發(fā)展要求做個(gè)高級(jí)技
13、工是我們最理想的職業(yè)做個(gè)高級(jí)技工是我們最理想的職業(yè)要從自身實(shí)際出發(fā)選擇成才目標(biāo)要從自身實(shí)際出發(fā)選擇成才目標(biāo)上大學(xué)找不到工作，大家應(yīng)該接受職業(yè)教育上大學(xué)找不到工作，大家應(yīng)該接受職業(yè)教育A.B.C.D.【解析解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)人才的認(rèn)識(shí)和理解。漫畫中。本題考查學(xué)生對(duì)人才的認(rèn)識(shí)和理解。漫畫中“有誰(shuí)會(huì)使用這有誰(shuí)會(huì)使用這個(gè)個(gè)”告訴我們選擇成才之路要符合社會(huì)發(fā)展要求，從自身實(shí)際出發(fā)選擇成告訴我們選擇成才之路要符合社會(huì)發(fā)展要求，從自身實(shí)際出發(fā)選擇成才目標(biāo)?？梢姴拍繕?biāo)。可見正確；正確；說(shuō)法絕對(duì)化；說(shuō)法絕對(duì)化；說(shuō)法具有片面性。故選說(shuō)法具有片面性。故選B B。10.中國(guó)中國(guó)4萬(wàn)億經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃已在萬(wàn)億
14、經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃已在2010年年12月底收官。中國(guó)社科院近期作出月底收官。中國(guó)社科院近期作出預(yù)計(jì)，預(yù)計(jì)，2011年中國(guó)全社會(huì)投資的增速將達(dá)到年中國(guó)全社會(huì)投資的增速將達(dá)到20%左右，一些公共安全和社左右，一些公共安全和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及機(jī)械制造、橋梁設(shè)計(jì)等行業(yè)，由于發(fā)展迅速，對(duì)會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及機(jī)械制造、橋梁設(shè)計(jì)等行業(yè)，由于發(fā)展迅速，對(duì)人才需求也正在加大。這說(shuō)明（人才需求也正在加大。這說(shuō)明（）A.我國(guó)缺乏人才我國(guó)缺乏人才B.我國(guó)只需要熱門專業(yè)人才我國(guó)只需要熱門專業(yè)人才C.高級(jí)技工才是我們需要的人才高級(jí)技工才是我們需要的人才D.我們需要各個(gè)層次的人才我們需要各個(gè)層次的人才【解析解析】選選D
15、D。本題主要考查對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才的認(rèn)識(shí)。從材料中的。本題主要考查對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才的認(rèn)識(shí)。從材料中的公共安全和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及其他行業(yè)都需要大量人才，這說(shuō)明公共安全和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及其他行業(yè)都需要大量人才，這說(shuō)明我國(guó)需要各領(lǐng)域、各個(gè)層次的人才，故選我國(guó)需要各領(lǐng)域、各個(gè)層次的人才，故選D D項(xiàng)。項(xiàng)。二、情景分析題二、情景分析題11.中考結(jié)束后，大多數(shù)考生將要作出人生中的一個(gè)重要選擇：讀高中還是中考結(jié)束后，大多數(shù)考生將要作出人生中的一個(gè)重要選擇：讀高中還是讀中職。李亮同學(xué)作為一名中考估分在讀中職。李亮同學(xué)作為一名中考估分在300多分的考生，打算讀中職，而多分的考生，打算讀
16、中職，而他的父母卻堅(jiān)持要他讀高中。他的父母卻堅(jiān)持要他讀高中。為了說(shuō)服他的父母，支持李亮同學(xué)，你會(huì)運(yùn)用所學(xué)的哪些知識(shí)幫助李亮勸為了說(shuō)服他的父母，支持李亮同學(xué)，你會(huì)運(yùn)用所學(xué)的哪些知識(shí)幫助李亮勸說(shuō)他的父母支持他讀中職？說(shuō)他的父母支持他讀中職？【解析解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題的能力。本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題的能力。作答時(shí)可圍繞作答時(shí)可圍繞“選擇應(yīng)考慮自己的實(shí)際情況和社會(huì)需要選擇應(yīng)考慮自己的實(shí)際情況和社會(huì)需要”、“社會(huì)需要的人社會(huì)需要的人才是多方面的才是多方面的”等方面分析。等方面分析。答案：答案：（1 1）無(wú)論是在高中還是職業(yè)學(xué)校，都有可能取得好
17、成績(jī)，走上社會(huì)，）無(wú)論是在高中還是職業(yè)學(xué)校，都有可能取得好成績(jī)，走上社會(huì)，無(wú)論從事什么職業(yè)，都有可能獲得成功。無(wú)論從事什么職業(yè)，都有可能獲得成功。（2 2）我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之）我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之長(zhǎng)的高技術(shù)工人和高素質(zhì)的新型農(nóng)民。不管什么職業(yè)，只要是社會(huì)需要的，長(zhǎng)的高技術(shù)工人和高素質(zhì)的新型農(nóng)民。不管什么職業(yè)，只要是社會(huì)需要的，就有價(jià)值。就有價(jià)值。（3 3）我們除了要考慮自己的愿望和條件之外，更應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的需要作出正）我們除了要考慮自己的愿望和條件之外，更應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的需要作出正確的選擇。確的選擇。三、材料分
18、析題三、材料分析題12.曾有位非常勤奮的青年，想在各個(gè)方面都比身邊的人曾有位非常勤奮的青年，想在各個(gè)方面都比身邊的人強(qiáng)，想要獲得比別人大的成功。但是經(jīng)過多年努力，也沒有強(qiáng)，想要獲得比別人大的成功。但是經(jīng)過多年努力，也沒有實(shí)現(xiàn)，他很痛苦，就向智者請(qǐng)教。智者叫來(lái)三個(gè)弟子，囑咐實(shí)現(xiàn)，他很痛苦，就向智者請(qǐng)教。智者叫來(lái)三個(gè)弟子，囑咐道：道：“你們帶這位施主到五里山，擔(dān)一擔(dān)自己認(rèn)為最滿意的你們帶這位施主到五里山，擔(dān)一擔(dān)自己認(rèn)為最滿意的柴火。柴火?！蹦贻p人和智者的三個(gè)弟子沿著門前湍急的江水，直年輕人和智者的三個(gè)弟子沿著門前湍急的江水，直奔五里山。等到他們返回時(shí)，年輕人滿頭大汗地扛著兩捆奔五里山。等到他們返回
19、時(shí)，年輕人滿頭大汗地扛著兩捆柴，蹣跚而來(lái)；兩個(gè)弟子一前一后，前面的弟子用扁擔(dān)挑了柴，蹣跚而來(lái)；兩個(gè)弟子一前一后，前面的弟子用扁擔(dān)挑了八捆柴，后面的弟子輕松地跟著；而最小的那位弟子卻用木八捆柴，后面的弟子輕松地跟著；而最小的那位弟子卻用木筏載著八捆柴，順?biāo)?，停在智者的面前。年輕人和兩個(gè)筏載著八捆柴，順?biāo)?，停在智者的面前。年輕人和兩個(gè)先到的弟子，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)，智者見狀，先到的弟子，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)，智者見狀，問：?jiǎn)枺骸霸趺戳?，你們?duì)自己的表現(xiàn)不滿意？怎么了，你們對(duì)自己的表現(xiàn)不滿意？”“大師，我已大師，我已經(jīng)很努力了。經(jīng)很努力了?！蹦莻€(gè)年輕人請(qǐng)求說(shuō)，那個(gè)年輕人請(qǐng)求
20、說(shuō)，“我一開始就砍了六我一開始就砍了六捆，扛到半路，扛不動(dòng)了，就扔了兩捆，走了一會(huì)兒，又壓捆，扛到半路，扛不動(dòng)了，就扔了兩捆，走了一會(huì)兒，又壓得沒力氣了，就又扔掉了兩捆，最后我就只扛著兩捆回得沒力氣了，就又扔掉了兩捆，最后我就只扛著兩捆回來(lái)。來(lái)?！薄拔覀兒退∏∠喾?，我們和他恰恰相反，”那個(gè)大弟子說(shuō)，那個(gè)大弟子說(shuō)，“剛開始，剛開始，我倆各砍兩捆，將四捆柴一前一后掛在扁擔(dān)上，跟著這位施我倆各砍兩捆，將四捆柴一前一后掛在扁擔(dān)上，跟著這位施主走。我和師弟輪換擔(dān)柴，不但不覺得累，反倒覺得輕松了主走。我和師弟輪換擔(dān)柴，不但不覺得累，反倒覺得輕松了許多。最后，又把施主丟棄的柴挑了回來(lái)。許多。最后，又把施主
21、丟棄的柴挑了回來(lái)?！庇媚痉さ男〉苡媚痉さ男〉茏訐屵^話，說(shuō)：子搶過話，說(shuō)：“我個(gè)子矮，力氣小，別說(shuō)兩捆，就是一我個(gè)子矮，力氣小，別說(shuō)兩捆，就是一捆，那么遠(yuǎn)的路也挑不回來(lái)，所以，我就選擇了走水路。捆，那么遠(yuǎn)的路也挑不回來(lái)，所以，我就選擇了走水路?！敝钦哂觅澷p的智者用贊賞的目光看著弟子們，微微頷首，然后走到年輕人面前，拍著他的肩膀，語(yǔ)重目光看著弟子們，微微頷首，然后走到年輕人面前，拍著他的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：心長(zhǎng)地說(shuō)：_。（1）想一想，智者會(huì)對(duì)年輕人說(shuō)什么？）想一想，智者會(huì)對(duì)年輕人說(shuō)什么？（2）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給你怎樣的啟迪？）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給你怎樣的啟迪？【解析解析】本題以富有哲理的小故事的形式
22、考查學(xué)生對(duì)選擇的重要性的認(rèn)識(shí)。本題以富有哲理的小故事的形式考查學(xué)生對(duì)選擇的重要性的認(rèn)識(shí)。第（第（1 1）問圍繞）問圍繞“選擇的重要性選擇的重要性”回答；第（回答；第（2 2）問開放性較強(qiáng)，說(shuō)出自己）問開放性較強(qiáng)，說(shuō)出自己從故事中得到的真實(shí)感悟即可。從故事中得到的真實(shí)感悟即可。答案：答案：（1 1）“一個(gè)人要走自己的路，本身沒有錯(cuò)，讓別人說(shuō)，也沒有錯(cuò)，一個(gè)人要走自己的路，本身沒有錯(cuò)，讓別人說(shuō)，也沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人，你要永遠(yuǎn)記?。哼x擇比努力更重要。關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人，你要永遠(yuǎn)記?。哼x擇比努力更重要。”（2 2）人的一生會(huì)面臨許多選擇，不同的選擇會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，正確的選）人的一生會(huì)面臨許多選擇，不同的選擇會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，正確的選擇有助于人的成功，不當(dāng)?shù)倪x擇則會(huì)讓人品嘗失敗的苦果。所以，每個(gè)人擇有助于人的成功，不當(dāng)?shù)倪x擇則會(huì)讓人品嘗失敗的苦果。所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合理選擇。都應(yīng)該學(xué)會(huì)合理選擇。
教科版思品九年《第一次選擇》課件2
