《2019年春二年級數(shù)學(xué)下冊第2單元表內(nèi)除法(一)第4課時練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春二年級數(shù)學(xué)下冊第2單元表內(nèi)除法(一)第4課時練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
（第單元 表內(nèi)除法（一））
課題：練習(xí)三 課型 ：復(fù)習(xí)課 課時： 第課時
使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 教 師 復(fù) 備 欄 或
、結(jié)合問題自學(xué)課本第頁。 用紅筆勾畫出疑惑點； 獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)， 學(xué)生筆 記 欄
并總結(jié)規(guī)律方法。
、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
、帶 * 號的幫扶生不做。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識除法，弄清除法算式中各部分的名稱。
2、熟練掌握除法中兩種不同的分法，能正確書寫出除法算式。
學(xué)習(xí)重點：
、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步理解掌握
2、除法的意義。
3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、綜合能力。
學(xué)習(xí)難點：加深對除法意義的認(rèn)識。會看圖寫除法算式。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒。
教法 : “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。
學(xué)法：自 主 探 究 發(fā) 現(xiàn) 與 合 作 交 流 。
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）
自學(xué)課本第頁的內(nèi)容。
（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。
1、讀出下列各算式，并說出各部分的名稱。
2、分一分，填一填
根小棒，每根一份，分成了（ ）份。
根小棒，平均
3、分成份，每份（ ）根。
（ 1）分一分，寫出算式。
（ 2）比一比，你發(fā)現(xiàn)了哪些地方相同，哪些地方不同？
1 / 4
（ 3）說出寫出的算式各部分的名稱。
小結(jié)：把一個數(shù)平均分，求每一份是多少，可以用除法；求分成幾份，也可以用除法。
（三）、引入課題：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我
們學(xué)過的知識解決一些實際問題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來？（板
書課題：練習(xí)三）
、學(xué)生舉例。
、自己能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎？
二、自主探究、合作交流（
4、導(dǎo)讀探究）
、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：
出示算式卡片背面，請名學(xué)生來抽卡片，誰抽到哪一張就讀哪一張，讀得對的老師獎勵聰明星。
、練習(xí)三第題：
學(xué)生動手?jǐn)[并填寫算式，教師巡視。
、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：
學(xué)生先獨(dú)立思考并解決，然后交流。
4、引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第、題：
先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫算式。
5、引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第題：
先讓學(xué)生讀題，再讓學(xué)生動手寫算式，最后讓學(xué)生說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。
、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：
要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。
、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三
5、第題：
（）、教師巡視
（）、學(xué)生交流匯報算式的意義。
、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：
（）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。
（）、指名匯報是怎樣計算的？
、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：
（）、請學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到了哪些信息？說給同桌聽一聽。
（）、要求學(xué)生獨(dú)立完成。
2 / 4
（）、指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。
* 、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的思考題題：
（）、同桌互相說一說自己的想法，算式的意義。
（）、全班交流匯報。
三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo) ( 監(jiān)測達(dá)標(biāo) ) 。
6、
1、寫出除法算式。
（ 1）、除以等于。
（ 2）、把個蘋果平均分成份，每份是個。
、只猴子分根香蕉，平均每只猴子分到（）根。
□□□
3、小白兔分個蘑菇：
（ 1）、平均分給只小白兔，每只分到（ ）個蘑菇。
□□□
（ 2）、平均每只小白兔分個蘑菇，可以分給（ ）小白兔。
□□□
四、拓展作業(yè)。（、先獨(dú)立答題 、組內(nèi)交流 、師生交流）
．＝
＝
想： ( 四) 五二十，商是．
＝（
）
想：四 (
) 二十，商是 (
) ．
． ＝（
）
想：二 (
) 十二，商是 (
7、
) ．
＝（
）
想： (
) 六十二，商是 (
) ．
＝（
）
想：四 (
) 二十四，商是 (
)
．
＝（
）
想： (
) 六二十四，商是 (
)
．
* 、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“”。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
五、預(yù)習(xí)新課
六、板書設(shè)計：
↗（ ）個為一份，可以分成幾份？
平均分→被除數(shù)除數(shù)商
↘平均分成（ ）份 , 每份幾個？
教學(xué)反思：
3 / 4
4 / 4
2019年春二年級數(shù)學(xué)下冊第2單元表內(nèi)除法(一)第4課時練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版
