技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則詳解(企業(yè)培訓資源)

《技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則詳解(企業(yè)培訓資源)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則詳解(企業(yè)培訓資源)（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,,*,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,,夢 境,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,,*,技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則詳解（企業(yè)精品培訓資源）,1、不要輕言放棄，否則對不起自己。,,,2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。,,,3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，

2、回味起來卻有久久不會退去的余香。,,,4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。,,,5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。,技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則詳解（企業(yè)精品培訓資源）技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則詳解（企業(yè)精品培訓資源）1、不要輕言放棄，否則對不起自己。,,,2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。,,,3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。,,,4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。,,

3、,5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則,,2020/7/4,,TRZ理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,三大進化理論,,1、達爾文的生物進化論(終結(jié)了神創(chuàng)論),,2、馬克思的歷史唯物主義社會進化論,,3、阿奇舒勒的技術(shù)系統(tǒng)進化理論,,2020/7/4,,TRZ理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,為了使學生能夠有條理的、清晰的闡述自己的觀點，提高數(shù)學交流能力，首先應要求學生準確的掌握數(shù)學語言.筆者結(jié)合平時的教學實踐發(fā)現(xiàn)，數(shù)學語言教學可以關(guān)注以下幾個方面：,,一、關(guān)注數(shù)學符號的涵義,,教學中要

4、求學生認識數(shù)學符號，明確每個數(shù)學符號的涵義，并正確使用數(shù)學符號.如下面這些符號：an、 、∥、⊥、|-a|、≌、∽等，對于一個學習數(shù)學和從事數(shù)學工作的人來說其所代表的含義是非常明確的.因而讓學生認識數(shù)學符號并明確其涵義是非常重要，這是準確使用數(shù)學符號語言的前提.,,又如：在各地的中考?}中經(jīng)常會考這種類型的計算題：|π|+sin30°-2÷12-214，它包含了六種關(guān)系運算符（加、減、乘、除、乘方、開方）、絕對值符號、圓周率的表示符號、三角函數(shù)表示符號等.有不少考生出錯，原因就是這部分學生不能準確的知道每個符號所代表的含義，所以不能準確的計算.因而數(shù)學的符號教學是非常重要的，必須讓掌握數(shù)學符號

5、的確切涵義，接受并理解數(shù)學符號，然后正確運用符號，才能掌握學習數(shù)學的工具.,,二、理解數(shù)學語言的含義,,數(shù)學語言的學習不能僅僅停留在淺表層次，必須隨時理解數(shù)學語言的含義.學生在數(shù)學交流時，經(jīng)常出現(xiàn)對數(shù)學知識的理解表面化、形式化，例如因為（ab）2=a2b2，從而機械認為（a+b）2=a2+b2，最根本的原因就是在數(shù)學語言的學習中，對和的平方和積的平方?jīng)]能深刻理解.解決問題的方法是在教學過程中必須師生共同區(qū)分、甄別，深刻理解和的乘方和積的乘方的含義.在教學過程中不斷強化數(shù)學符號表述，利用一切機會向?qū)W生展示、強調(diào)、并要求學生使用.及時糾正使用過程中的不合理、不科學的地方，從而運用準確的數(shù)學語言交流

6、.,,三、重視學生語言能力的培養(yǎng),,1.重視數(shù)學文字語言和符號語言的轉(zhuǎn)換,,數(shù)學問題的情境多數(shù)是以文字形式表述的，而解決問題的方式多是數(shù)學的符號表述的，這在代數(shù)問題中最明顯.很多學生能理解文字表述的含義，卻不能用準確的數(shù)學符號予以表述，從而造成解題障礙以及交流障礙.筆者認為教師要從以下兩個方面著手：①從最基礎、最簡單的問題情境開始做起，訓練學生文字、符號的轉(zhuǎn)換能力.②幫助學生把復雜的問題情境分解成小的情境單元進而實現(xiàn)文字、符號的互換.,,2.重視數(shù)學文字、符號、圖形三者之間的互換,,代數(shù)中的互譯多是文字語言與符號語言的互換，相對幾何來說較容易學習運用.幾何中的互換多是文字語言、符號語言、圖形語

7、言相互轉(zhuǎn)化，這對相當一部分學生來說困難很大，尤其是幾何語言的掌握困難就更大.要讓學生學習好幾何語言，筆者采取了以下一些措施.,,①指導學生閱讀教材，熟悉常用的、重要的幾何語言.對照例題體會幾何圖形、文字描述與幾何符號間的相互轉(zhuǎn)化，重視幾何語言、圖形語言、符號語言描述幾何的方法.適當時候，讓學生嘗試復述和記憶.,,②結(jié)合概念、定理與圖形的教學，向?qū)W生提供常用的詞語和范句，并要求學生理解和熟記，平時要要求語言表述規(guī)范，書寫規(guī)范，作圖規(guī)范.,,例：兩條平行直線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等（文字語言）,,（幾何語言）,,∵a∥b∴∠1=∠2（符號語言）,,同時，采用多種形式強化語言的訓練，如讓學生試說

8、，提高幾何語言的口頭表達能力；給出一些例子讓學生判斷對錯并糾正；給出幾何語言畫圖；給出圖形用語言描述等.,,3.重視學生數(shù)學語言，培養(yǎng)學生數(shù)學表達能力,,數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學交流時，要求學生敘述要正確、合理、嚴密；要層次分明，條理清楚，表述規(guī)范.這些能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，在教學中教師要盡可能給學生提供交流的機會.筆者在教學過程中敢于放手，鼓勵學生大膽說，比如：說已知、說未知、說方法、說思路，要盡可能多的讓學生把自己的思維內(nèi)含和心理活動表述出來，然后適時地幫助刪減多余的文字、符號和圖形，糾正不規(guī)范、不科學的表述，合理的調(diào)整順序，以致達到準確和完美.再就是要求學生寫準確：在整個數(shù)

9、學的學習過程中，教師要隨時發(fā)現(xiàn)并糾正學生互譯中的錯誤，并隨時進行示范，重要的語句須讓學生作必要的復述和背誦，以確保學生在以后的學習和使用中能準確的駕馭.,,日常教學中，教師有意識的訓練學生進行準確的、科學的表述時間是有限的，而教師每天的課堂教學應用的都是數(shù)學的語言.因此，教師要為學生學好數(shù)學語言做好示范，力求做到教學語言準確、精煉、明白、簡潔給學生提供一個良好語言環(huán)境，確保學生數(shù)學語言表述水平的提高.,,總之，由于數(shù)學典型的抽象性，而導致數(shù)學有其獨特的語言形式，掌握準確的數(shù)學語言是培養(yǎng)數(shù)學交流能力的關(guān)鍵.新課程標準的教材，已經(jīng)為學生設置了很好的數(shù)學情境，教師要引導學生積極參與和交流，激勵學生學

10、習準確的數(shù)學語言，從而確保數(shù)學教學的有效性.,,一、初中英語詞匯的重要性,,在我國當前教育環(huán)境下，倡導素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育則要求在減輕學生負擔的同時，全方面地提高學生的各項素質(zhì)以及教學質(zhì)量，促使學生掌握有效的學習策略，以學生作為學習的主體。這也就要求教師在初中英語教學中要注重教學效率，提高教學效率則必須注重初中英語教學中的重點以及教學方法。而在語言類教學過程中“詞匯”作為三大元素之一，是教師在教學過程中必須重視的，初中生在學習英語過程中是離不開詞匯的，他們的思維都是以詞匯來進行思考的。詞匯可以組成句子，而如果沒有足夠的詞匯量，則想要有效進行英語教學則是很難開展的。而事實上，學生對于詞匯的掌握好

11、壞在一定程度上可以決定其英語水平的高低。,,二、我國初中英語詞匯教學中存在的問題,,在初中英語教育中，對于學生來講，大量的詞匯是非常難記憶的，并且漢語與英語也有很大的區(qū)別。所以在英語詞匯教學過程中就有可能出現(xiàn)許多問題，例如：,,（一）英語詞匯單詞發(fā)音不夠標準,,我國土地遼闊，在不同地區(qū)都有著不同的方言，而這些方言或多或少影響著英語詞匯的發(fā)音。不僅如此，我國有一些經(jīng)濟落后的地區(qū)，英語教師水平有限，讀音不夠標準，進而也影響到了學生的發(fā)音。還有在初中低年級的時候，許多學生對于英語音標學習不夠深入，所以也就導致了無法讀準標準的英語單詞，甚至還有的學生使用漢語標注英語單詞的發(fā)音。,,（二）英語詞匯多，沒

12、有好的記憶方法,,在英語學習過程中，有很多讀音相似的單詞或者讀音比較復雜的單詞。而學生沒有意識到音標與單詞之間的聯(lián)系，也就導致了許多學生只是在死記硬背地去記單詞，這種方法效率低下并且容易讓學生在學習英語詞匯的過程中產(chǎn)生挫敗感，進而導致了學生逐漸對學習英語失去了興趣。所以，學習英語詞匯好的記憶方法是很重要的。,,三、四川省A中學英語詞匯教學現(xiàn)狀探究,,（一）調(diào)查設計和實施,,1、研究對象,,八年級處于初中的中間階段，八年級的學生經(jīng)過一年的學習，他們對英語這門學科已不再陌生，對任課教師的詞匯教學也已經(jīng)習慣并且形成了自己的看法，因此八年級相對具有較強的代表性，因此本研究以四川省A中學八年級一班和二班

13、為研究對象，兩個班共97名學生。,,2、研究內(nèi)容,,本研究在查閱了大量的文獻資料做好了重組的理論知識儲備的基礎上，通過調(diào)查問卷并輔以訪談和觀察的方式對當前初中詞匯教學現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。該問卷共十個題目，涉及詞匯學習態(tài)度、詞匯使用態(tài)度、詞匯數(shù)量以及對教師教學方法的態(tài)度四個方面。,,（二）結(jié)果與討論,,為了解學生對當前詞匯教學的態(tài)度和看法，筆者發(fā)放了關(guān)于詞匯教學現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。為了問卷發(fā)放的有效性，問卷系由本人親自向所在校英語教師交代清楚后立即發(fā)放的，并在學生做完后立即回收上來的，所有問卷都采取不記名的方式。本次調(diào)查共發(fā)放了97份問卷，回收94份。從問題“你認為英語?~匯教學在英語教學中的地位”中

14、，我們可以看到，63% 的學生認為在初中英語教學中詞匯教學是非常重要的；20% 的學生認為詞匯教學是重要的，17% 的學生認為這是不重要的。因此，絕大多數(shù)的學生認為詞匯教學是重要的。,,（三）教學策略建議,,1、激發(fā)學生興趣策略,,在學習英語時，興趣對學習者來說是非常重要的。教師該如何激發(fā)學生的興趣呢？首先，教師可指導學生用新單詞編寫小故事或者在課堂上表演猜詞等。通過游戲的方式學習單詞，學生不僅記住了歌中的詞匯，激發(fā)了學生的學習興趣，而且對學生語感的培養(yǎng)也能起到積極的作用。,,2、直觀教學策略,,國外學者Skmen曾在2002年指出，語言教師面臨著如何最好地幫助學生儲存和檢索目標語單詞的挑戰(zhàn)。

15、如何讓學生長久地儲存英語單詞并且能夠迅速提取，對英語教師來說是項巨大的挑戰(zhàn)。我們可通過手勢、動作、表情等多種形式展現(xiàn)，使學生易于領(lǐng)會其內(nèi)在含義。,,四、結(jié)語,,本文在探討了初中英語詞匯教學的重要性的基礎上，結(jié)合我國當前初中英語詞匯教學中較為普遍存在的問題，以四川省A中學為例，主要通過采取問卷調(diào)查的方式對其英語詞匯教學現(xiàn)狀進行研究，針對該學校當前英語詞匯教學存在的問題，歸納出一些十分重要的詞匯學習策略，如：培養(yǎng)學生興趣策略，直觀教學法和情景語境講解法。這些策略能充分地提高初中生學習英語詞匯的興趣，進而極大地提高英語教學教學質(zhì)量。希望有更多的英語教師關(guān)注這些策略，有更多的英語教師在初中英語課堂運用

16、這些策略很好地完成各種教學任務，實現(xiàn)教學目標。,,【,,,,技術(shù)系統(tǒng)8大進化法則,,2020/7/4,,TRZ理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,,三大進化理論,,1、達爾文的生物進化論(終結(jié)了神創(chuàng)論),,2、馬克思的歷史唯物主義社會進化論,,3、阿奇舒勒的技術(shù)系統(tǒng)進化理論,,2020/7/4,,TRZ理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,,什么是技術(shù)系統(tǒng),,技術(shù)系統(tǒng)由多個子系統(tǒng)組成,并通過,,子系統(tǒng)間的相互作用實現(xiàn)一定的功能,,,簡稱為系統(tǒng)。,,子系統(tǒng)本身也是系統(tǒng),是由元件和操,,作構(gòu)成的,系統(tǒng)的更高級系統(tǒng)稱為超,,系統(tǒng)。,,技術(shù)系統(tǒng)的構(gòu)成關(guān)系可以用下圖描述。,,〔系[系統(tǒng))一[超系統(tǒng),,,,·汽

17、車作為一個技術(shù)系統(tǒng),輪,,胎、發(fā)動機、方向盤等是汽,,車的子系統(tǒng)。,,而每輛汽車都是整個交通系,,統(tǒng)的組成部分,因此對于汽,,車而言,交通系統(tǒng)就是汽車,,的超系統(tǒng)。,,·分析電冰箱這一技術(shù)系統(tǒng),,,壓縮機、散熱板、拉門等是,,電冰箱的子系統(tǒng)。,,系統(tǒng),,而電冰箱所處的環(huán)境,如,,超系統(tǒng),,房間,就可以稱為電冰箱這,,技術(shù)系統(tǒng)的超系統(tǒng)。,,,,技術(shù)系統(tǒng)進化就是指實現(xiàn)系統(tǒng)功能,,的技術(shù)從低級向高級變化的過程。,,·對于一個具體的技術(shù)系統(tǒng)來說,對,,其子系統(tǒng)或元件進行不斷地改進,,,以提高整個系統(tǒng)的性能,就是技術(shù),,系統(tǒng)的進化過程。,,黑白一>彩色,,實例:電視機的進化,,2020/714,,TR憶

18、Z理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,,技術(shù)系統(tǒng)的進化,,技術(shù)系統(tǒng)的進化是指實現(xiàn)系統(tǒng)功能的技術(shù)從,,低級向高級變化的過程。,,TRZ技術(shù)系統(tǒng)進化理論指出:,,技術(shù)系統(tǒng)一直處于進化之中,解決技術(shù)系統(tǒng)矛,,盾是進化的推動力。,,所有技術(shù)系統(tǒng)的進化都遵循一定的客觀規(guī)律。,,2020/7/4,,TRZ理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,,技術(shù)系統(tǒng)進化法則概述,,技術(shù)系統(tǒng)進化法則是TRZ理論的核心內(nèi)容之一。通常人,,們常常以“八大法則”概述技術(shù)系統(tǒng)的進化,然而“八,,大法則”的內(nèi)容又不盡一致。不同觀點見下表。,,億維訊?,,創(chuàng)新制勝(宇航出版社)創(chuàng)新40法、TRz理論全接觸,,完備性法則,,1技術(shù)系統(tǒng)的S曲

19、線進化法則1)技術(shù)系統(tǒng)的S曲線進化法則,,提高理想度法則,,2提高理想化法則,,2)提高理想度法則,,3.協(xié)調(diào)性法貝,,3子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性進化法則,,3)子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性進化法,,4.提高柔性、移動性和可控性|4動態(tài)性進化法則,,4)動態(tài)性和可控性進化法則,,系統(tǒng)非一致性進化法則,5子系統(tǒng)不均衡進化法則,,5)子系統(tǒng)的不均衡進化法則;,,6.向超系統(tǒng)升遷法則,,6向超系統(tǒng)進化法則,,6)增加集成度再進行簡化的法則,,7.向微觀系統(tǒng)升遷法則,,7向微觀級和場的應用進化7)向微觀級和增加場應用的法則,,8.能量傳導法則,,8向自動化方向進化法則,,8)減少人工介入的進化法則,,2020/7/4,,TRZ理

20、論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,,TRZ的技術(shù)系統(tǒng)八大進化法則,,1、技術(shù)系統(tǒng)的S曲線進化法則;,,2、完備性法則,,3、能量傳遞法則;,,4、子系統(tǒng)不均衡進化法則;,,5、子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性法則,,6、動態(tài)性進化法則;,,7、向微觀級和場的應用進化法,,則,,8、向自動化方向進化法則。,,提高理想度法則;,,向超系統(tǒng)進化法則;,,202074,,RZ理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,,進化模式研究的必要性,,引導市場需求,,定性技術(shù)預測,,產(chǎn)生新技術(shù),,實施專利布局和標準戰(zhàn)略,,適時選擇企業(yè)戰(zhàn)略。,,2020/7/4,,TRZ理論(6):技術(shù)系統(tǒng)進化法則,,,,法則1:S曲線進化法則,,個技術(shù)系統(tǒng)

21、的進化一般經(jīng)歷4個階段,典型的S曲線,,是描述一個技術(shù)系統(tǒng)的完整生命周期。,,當一個技術(shù)系統(tǒng)的進化完成4個階段后,必然會出現(xiàn),,個新的技術(shù)系統(tǒng)來替代它,如此不斷的替代。,,發(fā)展階段,,成熟期,,衰退期發(fā),,成熟期老年期,,新技術(shù),,成長期,,現(xiàn)有技術(shù),,快速發(fā)展期,,嬰兒期,,幼年期,,老技術(shù),,發(fā)展時期,,發(fā)展時期,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,謝謝,46,、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。,——,卡耐基,,,,47,、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。,——,陸游,,,,48,、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。,——,史美爾斯,,,,49,、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。,——,孫洙,,,,50,、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。,——,莫扎特,