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1、
頑皮的小杜鵑
教
學(xué)
目
標(biāo)
1
學(xué)唱奧地利民歌“頑皮的小杜鵑”，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受歌中的童趣，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力
2
欣賞《杜鵑圓舞曲》〈對(duì)鳥(niǎo)〉，感受音樂(lè)情緒：歡快熱情、優(yōu)美靈巧，并記憶其主要主題
3
用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)歌曲的獨(dú)特感受與見(jiàn)解
教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)歌曲的獨(dú)特感受與見(jiàn)解
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確唱好弱起小節(jié)
教學(xué)法指導(dǎo)
教具準(zhǔn)備
集體智慧
個(gè)性設(shè)計(jì)
教學(xué)后記
一、感受《杜鵑圓舞曲》 1、聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》音樂(lè)跳進(jìn)教室 2、小朋友，剛才你們
2、聽(tīng)著樂(lè)曲，跳進(jìn)了音樂(lè)教室，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》，即興表演可愛(ài)的杜鵑、高飛、低飛，也可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。 3、音樂(lè)活動(dòng) 為《杜鵑圓舞曲》伴奏，聽(tīng)辨“
3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。三拍的長(zhǎng)音可用小鈴和三角鐵，其余可用雙響筒、木魚(yú)、鈴鼓等。 4、欣賞“對(duì)鳥(niǎo)” 二、學(xué)唱《頑皮的小杜鵑》 1、談話：小朋友，你們模仿杜鵑及其它的鳥(niǎo)動(dòng)作真美，可這里有一只“頑皮的小杜鵑”嫉妒了，它說(shuō)：“為什么不聽(tīng)聽(tīng)我唱歌呢”，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)“小杜鵑” 2、范唱：邊唱邊表演 3、聽(tīng)旋律拍出節(jié)奏 4、跟琴哼唱旋律 5、熟悉歌詞（在讀歌詞時(shí)，注意弱拍起） 6、跟琴學(xué)唱歌曲（請(qǐng)小朋友在歌曲中，找出相同之處） 三、歌舞合作表演 1、用歌舞樂(lè)合作表演的形式感謝熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及它的小主人：三個(gè)方陣各出一批演員：小百靈隊(duì)演唱，小 孔雀隊(duì)表演，小樂(lè)手隊(duì)則每人拿起凳子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打擊樂(lè)器）按節(jié)奏敲擊，晃動(dòng)發(fā)出聲響為歌舞表演者伴奏?？匆豢?、選一選什么樂(lè)器發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏效果好？ 2、歌、舞、樂(lè)表演（舞者戴上頭飾）準(zhǔn)備。 3、上臺(tái)（各隊(duì)派代表）表演 四、小結(jié)
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2016秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《頑皮的小杜鵑》教案 蘇少版
