2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第13課《畫(huà)家鄉(xiāng)》教案2 北京版

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1、 13 畫(huà)家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原”等6個(gè)字。 2.正確流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原”等6個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)用具：生字卡片、課件 主備教師教學(xué)設(shè)想 一 、導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？住在不同地方的小朋友都用筆畫(huà)出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們一起來(lái)看看吧1 2、板書(shū)課題：24、畫(huà)家鄉(xiāng) 3、生齊讀課題 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1、自由讀課文（畫(huà)出生字、標(biāo)出自然段） 2、檢查學(xué)生認(rèn)字情況。 一人一詞、一人數(shù)詞、全班齊讀 3、識(shí)記生字 ①同桌互相說(shuō)一說(shuō)

2、。 ②重點(diǎn)識(shí)記：奔、密 4.再讀課文（讀正確讀流利） 5.指名朗讀課文（讀一人評(píng)一人） 6、整體感知：文中都有哪些小朋友畫(huà)家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在哪？ 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.出示“貝”“原”“男”“愛(ài)”“蝦”“跑”（指名認(rèn)讀） 2.口頭擴(kuò)詞。 3.認(rèn)真觀察這幾個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字？ 4.重點(diǎn)指導(dǎo)。 原：不要多加一點(diǎn) 跑：最后三筆是橫折，橫，豎彎鉤。 5.師范寫(xiě) 6.生書(shū)空 7.生練習(xí)寫(xiě)（師指導(dǎo)） 8.評(píng)價(jià) 四、拓展閱讀： 1.讀一讀（師領(lǐng)讀） 2.短文一（齊讀） 五、隨堂寫(xiě)話： 用生字組詞造句。 六．總結(jié)下課。

3、 13 畫(huà)家鄉(xiāng) 第（2）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道文中孩子們畫(huà)的家鄉(xiāng)都在哪里，是什么樣子的。 2、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。 3、用“那么……那么……”造句。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：家鄉(xiāng)美在什么地方 教學(xué)用具：課件 主備教師教學(xué)設(shè)想 一 、導(dǎo)入新課 1、板書(shū)：24.畫(huà)家鄉(xiāng)（齊讀） 2.師：上節(jié)課初讀了課文，認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)，老師考考大家。（出示詞語(yǔ)：

4、一人三個(gè)，一人全讀，齊讀） 3.師：這些詞語(yǔ)藏在句子當(dāng)中，還認(rèn)識(shí)嗎？（出示句子，一人一句，一人全讀，全班齊讀） 4.師通過(guò)檢查，同學(xué)們讀得很好，說(shuō)明學(xué)的時(shí)候很認(rèn)真。 5.過(guò)渡：讓我們一起走進(jìn)孩子們美麗的家鄉(xiāng)。 二、學(xué)習(xí)課文 1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：都有哪些小朋友畫(huà)家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在哪？） 2、指名回答（略）。 3、師板書(shū)，生上講臺(tái)上貼圖（請(qǐng)同學(xué)們到黑板上去貼） 4.師過(guò)渡：孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進(jìn)濤濤的家鄉(xiāng)，看看濤濤的家鄉(xiāng)是什么樣子（出示圖片） 5.精讀第二段 （1）看圖：你都看到了些什么？（指名說(shuō)圖意） （2）生回答（略） （3）師：看課文是

5、怎么寫(xiě)這幅圖的？想不想聽(tīng)老師讀一讀？ （4）師：你們想讀嗎？（生自由練習(xí)） （5）你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣？（美）哪些句子寫(xiě)出了濤濤的家鄉(xiāng)美？ （6）生回答（略） （7）師：看這兩句話（出示：他畫(huà)的?！ㄗx完讓人覺(jué)得大海很大，船多，魚(yú)蝦多）師領(lǐng)讀、生自由讀。 （8）指名讀（2人） （9）齊讀。 （10）師：讓我們也來(lái)夸夸濤濤的家鄉(xiāng)（出示句子）（第一句：齊讀，二句指名讀） （11）師：濤濤的家鄉(xiāng)這么美，讓我們一起美美地讀一讀第二段吧。 一塊欣賞大海的美麗體會(huì)濤濤的快樂(lè)心情。 （12）生齊讀（師：大家讀著，老師仿佛看到了美麗的大海） （13）讓我們共同總結(jié)第二段的學(xué)習(xí)過(guò)程

6、看圖_____讀文______交流_____感情朗讀 6.學(xué)習(xí)第三段 （1）師：用學(xué)習(xí)第二段的方法，同桌學(xué)習(xí)第三段。 ①看圖說(shuō)說(shuō)圖上有什么？ ②同桌互讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那些句子為什么？ ③有感情朗讀課文。 （2）匯報(bào)交流 （3）誰(shuí)愿意讀一讀這兩句話（讀完讓人感覺(jué)山高水清） （4）指名讀。 （5）齊讀。 7.學(xué)習(xí)第四至六段 （1）師：還有平平，京京，青青的家鄉(xiāng)我們還沒(méi)有去，你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)就讀哪一段。 （2）生自由讀四至六段。 （3）匯報(bào)交流 第四段 指名讀第四段 出示句子，指名讀。（讀完讓人感覺(jué)平原又平又大，非常美） 出示圖片，感受寬廣 五段 喜歡五段的同

7、學(xué)站起來(lái)閱讀 誰(shuí)愿意讀（出示句子）讀完讓你感覺(jué)草原很大 欣賞歌曲《美麗的草原我的家》 六段 假如你是京京，你向老師怎么介紹你的家鄉(xiāng)呢？ 指名介紹。 8.齊讀最后一段。 三、總結(jié)全文 這就是我們的家鄉(xiāng)，這就是我們美麗的祖國(guó)。我們的祖國(guó)地大物博，有蔚藍(lán)的大海，高高的大山，廣闊的平原，美麗的草原，還有現(xiàn)代化的城市，學(xué)完這一課，你覺(jué)得孩子們的家鄉(xiāng)怎么樣？誰(shuí)能用一句話表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。 四、欣賞圖片 讓我們?cè)僖淮涡蕾p我們美麗的祖國(guó)美麗的家鄉(xiāng)吧。 五、拓展閱讀 1、《小山村》（指名讀） 2、《家鄉(xiāng)的秋天》（自由讀） 六．隨堂寫(xiě)話 寫(xiě)一寫(xiě)你的家鄉(xiāng)（用上那么……那么……） 我的家鄉(xiāng)在—— 八．總結(jié)下課 九、板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 畫(huà)家鄉(xiāng) 濤濤 山山 平平 青青 京京 海邊圖 山里圖 平原圖 草原圖 城市圖 家鄉(xiāng)美 愛(ài)家鄉(xiāng) 十、課后反思： 4