五年級語文上期末試卷

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1、長春版五年級語文上期末試卷 一、 讀拼音寫詞語10分 zī rn qun wi yn s h xi fn hu jiě pōu zēng tiān dng yng jiān rn png pi （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“——”畫出帶點字的正確讀音。6分 打量（ling ling ）似乎 (sh s) 約莫(yāo yuē) 居然(rn yn) 模樣 (m m) 可恥( chǐ cǐ) 三

2、、 詞語填空 1、 區(qū)別字組詞，并任選一個造句。 嬌（ ）拒（ ）飾（ ）擾（ ） 轎（ ）柜（ ）怖（ ）憂（ ） 2、用“求”組詞填空 苦苦地（ ） 不懈地（ ） （ ）信號 強烈地（ ） 虛心地（ ） （ ）進(jìn)步 2、 把下列詞語補充完整 晶（ ）剔（ ） （ ）氣（ ）人 目不（ ）接 千山一（ ）

3、 五彩（ ）（ ） （ ）精（ ）神 光（ ）奪（ ） 爭先（ ）后 在下面的（ ）里填上合適的詞語（ 不重復(fù)） 明明是個愛學(xué)習(xí)的孩子，課堂上他總是（ ）地聽講，（ ）地盯著黑板，對于老師的提問他從不（ ）亂說一氣，總是說得（ ），連老師聽了也頻頻點頭。寫起作業(yè)總是（ ）。 3、 選詞填空。 渴望 欲望 盼望 求知的（ ）管迫使我再度來到書店。 奇妙 奇怪 奇特 流星雨是一種十分（ ）的天文景觀

4、。 四、 按要求寫句子。 1、 湖面上濺起了漣漪。（ 至少擴兩處） 2、今年冬天太冷了， （補充完整） 3、花兒高興地向我點了點頭。（仿寫句子） 4、 填 空，并仿寫句子 葉如桂（

5、 ）；華如橘，（ ）實如丹，（ ） 5、 老師親切的教誨在我心中回蕩。（改成比喻句） 6、自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。（換一種說法，意思不變）

6、 五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、百川東到海，（ ）少壯不努力，（ ） 這幾句詩選自 〈〈 〉〉，這是一首樂府詩，作者借（ ）來比喻光陰這匆匆易逝，勸勉世人要（ ）。你還知道哪些珍惜時間的名言，請你寫出一句 2、 我國許多成語都來自天古代的寓言故事，如“朝三暮四”“相濡以沫”“買櫝還珠” 寫四個源自古代寓

7、言的成語 3、母親不識字，卻是我的（ ）老師。是母親用（ ）的手為我打開了（ ）的寶庫，給我送來（ ）濃郁的詩情。使我展開了（ ）的翅膀，飛翔（ ）的王國。 4、中午，群峰，（ ）金甲，陽光在水面上（ ）。長江也變得（ ）了。像（ ）金鱗巨蟒，（ ）著，（ ）著，奔騰流去；同時又把它那（ ）的光輝，投向兩岸峭壁。這一段作者運用了（

8、 ）修辭手法，把（ ）比喻成（ ）。 5、粉身碎骨全不怕， 烽火連三月， “ ，五千仞岳上摩天。”向我們展現(xiàn)了（ ）的氣勢，而“遺民淚盡胡塵里， ?！眳s表達(dá)了作者，

9、 愿望。 6、 成年快到了，寫一副課外積累的春聯(lián)。 六、 閱讀感悟（一） 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 1、 給帶點的字注音。 挨蹭 （

10、 ） 夾縫 （ ） 2“它在這里”中的“它”指的是 3、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作 這個比喻形象地說明了 4、 文中破折號的作用是 5、 作者為什么 說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！” （二）

11、 登山人 一天，三個人同去攀登高山，第一個人剛攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來。他說：“我是（ ）。” 　　 第二個人登到半山腰，（ ），望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（ ）吧！”于是也退了下來。 　　

12、 只有第三個人，在攀登途中，（ ），劈荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，終于登上了峰頂。 　　 幾天后三個人又見面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事兒。還是我知難而退好，省了許多力氣！” 　　 第二個人說：“是呀，所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！?　　

13、 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限好風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的?！? 1、 從下面的詞語中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。 A． 適可而止 B、知難而進(jìn) c、知難而退 D、氣喘吁吁 2、 聯(lián)系上下文，解釋詞語。 適可而止 無所畏懼 3、用——

14、畫出寫第一個人，第二個人登山時退下來的真正原因的詞語。 4、用“ ”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。 5、用//把短文分成兩段，概括出第一段的意思。 6、 選擇題，把正確答案的序號填在括號里。 這篇短文描寫人物的主要方法是（ ）A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理活動描寫 本文的寫作目的是（ ） A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。 B、說明人們處理問題有好的方式。 C、說明這座山很難攀登。

15、 D、贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。 7、寫出文中畫線句子的意思。 8、讀了這篇課文，你有什么想法？ 9、在學(xué)習(xí)，生活中，當(dāng)你遇到困難時，是哪 一句名言激勵你，請你把它寫下來。 七、 作文，（任選一題，題目自擬，350字左右） 1、 寫雪后校園里的一處景物。注意要按觀察順寫出景物的特點，并融入自己的感情。 2、 通過一兩件事寫學(xué)習(xí)和生活中給你留下深刻印象的人。 要求：語句通順，事情敘述要具體。