《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《口語(yǔ)交際 習(xí)作一》《回顧 拓展一》 _人教新課標(biāo)(共13張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《口語(yǔ)交際 習(xí)作一》《回顧 拓展一》 _人教新課標(biāo)(共13張PPT)（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口 語(yǔ) 交 際 習(xí) 作 一小 學(xué) 語(yǔ) 文 五 年 級(jí) 下 冊(cè) 在 祖 國(guó) 的 東 西 南 北 ， 有 許 許 多 多 我 們 的 同 齡 人 。大 家 彼 此 建 立 聯(lián) 系 ， 交 上 朋 友 有 多 好 ！ 讓 我 們 策 劃一 次 和 遠(yuǎn) 方 小 學(xué) 生 “ 手 拉 手 ” 的 活 動(dòng) 。 先 商 量 一 下 ，可 以 通 過(guò) 哪 些 方 式 與 遠(yuǎn) 方 的 小 學(xué) 生 建 立 聯(lián) 系 ? 取 得聯(lián) 系 后 ， 可 以 開(kāi) 展 哪 些 活 動(dòng) 來(lái) 增 進(jìn) 彼 此 的 了 解 ， 可以 為 對(duì) 方 做 些 什 么 有 益 的 事 ？ 然 后 以 個(gè) 人 或 小 組 的名 義 ， 給 遠(yuǎn) 方
2、 的 小 學(xué) 生 寫(xiě) 信 。 在 信 里 ， 可 以 先 介 紹 自 己 的 情 況 ， 再 說(shuō) 說(shuō) 打 算 開(kāi)展 “ 手 拉 手 ” 活 動(dòng) 的 想 法 ， 并 提 出 可 行 的 建 議 。 信寫(xiě) 完 后 讀 一 讀 ， 改 一 改 ， 最 好 能 把 信 寄 出 去 。 要 注 意 信 封 的 寫(xiě) 法 ： 信 封 的 左 上 方 寫(xiě) 收 信 人 所在 地 的 郵 政 編 碼 ， 上 方 寫(xiě) 收 信 人 的 地 址 ， 中 間 寫(xiě) 收信 人 的 姓 名 ， 姓 名 要 寫(xiě) 得 大 一 些 。 信 封 的 右 下 方 寫(xiě)寄 信 人 的 地 址 、 姓 名 和 寄 信 人 所 在 地 的 郵
3、政 編 碼 。 四 川 省 成 都 市 街 號(hào)王 芳 同 學(xué) 收北 京 市 街 號(hào)郵 政 編 碼 : 1000006 1 0 0 0 0 貼 郵票 處 書(shū) 信 有 固 定 格 式 。 書(shū) 信 一 般 包 括 稱(chēng) 呼 、 問(wèn) 候語(yǔ) 、 正 文 、 祝 愿 語(yǔ) 、 署 名 、 日 期 六 部 分 。 小 溪 姐 姐 ： 你 好 ！ 現(xiàn) 在 已 經(jīng) 到 了 冬 季 ， 咱 們 的 家 鄉(xiāng) 又 變 成 了 銀 色 的 世 界 。加 拿 大 那 里 的 氣 候 怎 么 樣 ？ 也 很 冷 嗎 ？ 聽(tīng) 媽 媽 說(shuō) ， 你 下 個(gè) 月就 要 回 國(guó) 了 ， 到 時(shí) 請(qǐng) 你 一 定 到 我 家 來(lái) ， 好 嗎
4、 ？ 我 還 在 繪 畫(huà) 班 學(xué) 習(xí) 呢 。 前 幾 天 ， 我 的 一 幅 畫(huà) 在 “ 中 美 少年 兒 童 環(huán) 境 美 術(shù) 書(shū) 法 攝 影 比 賽 ” 中 得 了 一 塊 銀 牌 ， 為 學(xué) 校 爭(zhēng)了 光 。 頒 獎(jiǎng) 會(huì) 上 ， 校 長(zhǎng) 親 手 把 銀 牌 掛 在 我 的 脖 子 上 ， 別 提 我多 高 興 。 我 每 天 都 要 拉 小 提 琴 ， 老 師 說(shuō) 我 還 行 ， 有 進(jìn) 步 。 我 現(xiàn) 在 已對(duì) 小 提 琴 入 了 迷 ， 我 決 心 成 為 一 名 合 格 的 小 提 琴 手 。 以 上 說(shuō) 的 是 我 的 成 績(jī) 。 我 還 有 些 不 足 之 處 ， 比 如 說(shuō) 英
5、 語(yǔ) ， 我的 口 語(yǔ) 總 是 不 好 。 如 果 你 下 個(gè) 月 能 回 來(lái) ， 好 好 教 教 我 那 該 多好 啊 ！ 好 了 ， 就 談 到 這 吧 。 盼 你 早 點(diǎn) 回 來(lái) 。 此 致 敬 禮 你 的 表 弟 ： 張 釗 2002年 11月 29日 回 顧 拓 展 一小 學(xué) 語(yǔ) 文 五 年 級(jí) 下 冊(cè) 本 組 課 文 引 領(lǐng) 我 們 走 進(jìn) 祖 國(guó) 的 西 部 ， 讓 我 們結(jié) 合 課 文 內(nèi) 容 和 搜 集 到 的 資 料 ， 交 流 自 己 對(duì) 西 部的 感 受 。 草 原 一 課 ， 不 僅 為 我 們 展 現(xiàn) 了 一 碧 千 里的 草 原 風(fēng) 光 ， 而 且 讓 我 們 感
6、 受 到 蒙 漢 之 間 濃 濃 的民 族 情 ； 白 楊 一 課 ， 使 我 們 由 戈 壁 白 楊 、 兩代 人 談 話(huà) ， 想 到 了 很 多 。 這 兩 篇 課 文 在 寫(xiě) 法 上 很有 特 點(diǎn) ， 讓 我 們 交 流 一 下 這 方 面 的 學(xué) 習(xí) 體 會(huì) 。 學(xué) 習(xí) 中 的 其 他 收 獲 ， 也 可 以 和 同 學(xué) 交 流 。 九 曲 黃 河 萬(wàn) 里 沙 ，浪 淘 風(fēng) 簸 自 天 涯 。如 今 直 上 銀 河 去 ，同 到 牽 牛 織 女 家 。浪 淘 沙唐 劉 禹 錫 傳 說(shuō) ， 清 朝 末 年 ， 慈 禧 太 后 請(qǐng) 一 位 著 名 的 書(shū) 法家 為 她 的 扇 子 題 詩(shī)
7、。 那 位 書(shū) 法 家 寫(xiě) 的 是 唐 朝 王 之 渙的 詩(shī) 涼 州 詞 ： 黃 河 遠(yuǎn) 上 白 云 間 ， 一 片 孤 城 萬(wàn) 仞 山 。 羌 笛 何 須 怨 楊 柳 ， 春 風(fēng) 不 度 玉 門(mén) 關(guān) 。 由 于 疏 忽 ， 書(shū) 法 家 忘 寫(xiě) 了 “ 間 ” 字 。 慈 禧 大 怒 ，要 殺 他 。 那 位 書(shū) 法 家 急 中 生 智 ， 連 忙 解 釋 道 : “老 佛爺 息 怒 ， 這 是 用 王 之 渙 的 詩(shī) 意 填 的 一 首 詞 。 ” 并 當(dāng)場(chǎng) 斷 句 ， 讀 給 慈 禧 聽(tīng) ： “ 黃 河 遠(yuǎn) 上 ， 白 云 一 片 ， 孤 城 萬(wàn) 仞 山 。 羌 笛 何須 怨 ? 楊 柳 春 風(fēng) ， 不 度 玉 門(mén) 關(guān) 。 ” 慈 禧 聽(tīng) 了 ， 轉(zhuǎn) 怒 為 喜 ， 連 聲 稱(chēng) 妙 。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《口語(yǔ)交際 習(xí)作一》《回顧 拓展一》 _人教新課標(biāo)(共13張PPT)
