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1、五年級上冊語文《滴水穿石的啟示》教學設計
科任:王名輝
一、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會本課前后照應的特點,學習聯(lián)系上下文理解詞句的意義和方法。
2、學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
3、引導學生憑借課文具體的語言材料,知道古今中外凡成就事業(yè)的人,都離不開“滴水穿石”的精神,懂得要實現(xiàn)美好的理想,就要做到目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢。
二、教學重點
引導學生憑借課文具體的語言材料,知道古今中外凡成就事業(yè)的人,都離不開“滴水穿石”的精神,懂得要實現(xiàn)美好的理想,就要做到目標專一而不三心二意持之以恒而不半途而廢。
三、教學過程
2、(一)激情導入
我們偉大的祖國的很多名勝古跡,它們有的供人觀賞,有的使人增長知識,有的能讓人懂得做人辦事的道理……今天我就要帶著大家去觀賞一處 奇觀。[課件演示]
(二)學習第一部分
1、請同學們仔細觀察圖上的這一奇觀,然后用自己的話說說這一奇觀是什么樣的?(石頭狀如臥兔,小洞光滑圓潤)
2、這個小洞是怎么形成的呢,大聲朗讀課文的第一自然段,用“__”劃出相關(guān)句子。[出示投影]
1)自由讀這段話,思考:從這段話中你讀懂了什么?水滴鍥而不舍,日雕月琢,滴穿了這塊石頭,所以我們就把這一奇觀叫作――(滴水穿石)。
2)分句指導朗讀
3)弱小的水滴,微不足道的力量,卻將堅硬的石頭
3、滴穿了,這是為什么呢?(目標專一,持之以恒)
過渡:水滴有了目標專一、持之以恒的精神,創(chuàng)造了一個奇跡――將石頭都滴穿了,如果人有了這種精神是不是也能“滴穿”一塊塊“頑石”,創(chuàng)造出奇跡呢?
(三)學習第二部分
1、古今中外成就事業(yè)的人是怎么樣目標專一,持之以恒取得成功的呢?
1)讀課文,劃出最能表現(xiàn)人物具有滴水穿石精神的詞句。
2)四人小組交流你找出了哪些句子。
3)你能結(jié)合書上的重點詞句講一講他們的故事嗎?
2、你還知道哪些人靠著這種滴水穿石的精神取得成功的事例,你能像書上一樣用簡潔的語言來說一說嗎?
3、古今中外的名人靠滴水穿石的精神成就事業(yè)的例子,以此說明:不管做什么事
4、都要目標專一、持之以恒。[出示投影]
1)句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢?
2)你能把這個句子換個說法,意思不變嗎?
3)指導朗讀
(四)學習第三部分
同樣是水,雨水是由無數(shù)的水滴組成的,而且速度比太極洞的小水滴要快得多,為什么雨水沒有滴穿石頭呢?指讀第四自然段,找到原因。
小結(jié):雨水沒有目標專一,持之以恒的精神,所以無法滴穿石頭,這就從反面告訴了我們,無論做什么事都要有――(滴水穿石的精神)
(五)學習第四部分
1、看了太極洞的奇觀――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]
1)說說你是怎樣理解這句話的。
2)指導朗讀。
3)背誦積累。
2、你有什么美好的理想嗎,你準備怎樣去實現(xiàn)呢?
(六)課外延伸
1、很多人為督促自己實現(xiàn)美好理想,常常給自己擬定一條座右銘,同學要實現(xiàn)那些美好的理想可以選擇書中一些意義深刻的句子,也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條,作為自己的座右銘記下來。
2、背誦積累
(七)總結(jié)全文
同學們都有很多美好的理想,只要你們像太極洞的小水滴一樣,目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,那你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn),像小水滴一樣創(chuàng)造出奇跡來。
四、板書設計
滴水穿石的啟示
目標專一
持之以恒
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《滴水穿石的啟示》教案之三,滴水穿石的啟示,希望對你有幫助!
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