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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,誰先走棋子？,思考：你們使用的方法合理嗎？是不是公平呢？,提問：遇到這種情況，你們會(huì)采用什么方法？,擲硬幣,剪刀、石頭、布,教學(xué)目標(biāo),結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，初步學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小。,在游戲中，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。,通過解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。,下跳棋,可能性,摸棋子決定吧。摸到,紅子,你先走，摸到,藍(lán)子,我先走。,誰先走棋子？,甲,乙,?,你能提出什么問題？,摸哪袋公平,？,甲,分析：,甲袋中棋子的總數(shù)是,2,，其中紅棋子,1,個(gè)，占總數(shù)
2、的（），所以，摸到紅棋子的可能性是（）。,甲袋中棋子的總數(shù)是,2,，其中藍(lán)棋子,1,個(gè)，占總數(shù)的（），所以，摸到藍(lán)棋子的可能性是（）。,2,1,2,1,2,1,2,1,探究活動(dòng)：,摸哪袋公平？,乙,分析：,乙袋中棋子的總數(shù)是,3,，其中紅棋子,1,個(gè)，占總數(shù)的（），所以，摸到紅棋子的可能性是（）。,乙袋中棋子的總數(shù)是,3,，其中藍(lán)棋子,2,個(gè)，占總數(shù)的（），所以，摸到藍(lán)棋子的可能性是（）。,3,1,3,1,3,2,3,2,甲袋,摸到紅棋子的可能性是（）,摸到藍(lán)棋子的可能性是（）。,乙袋,摸到紅棋子的可能性是（）,摸到藍(lán)棋子的可能性是（）。,3,1,3,2,2,1,2,1,摸哪袋公平,？,甲袋,
3、繼續(xù)探究,你們選擇使用的,擲硬幣,和,剪刀、石頭、布,的方法是不是公平呢？,如果袋子里放,3,個(gè)藍(lán)棋子，要使游戲公平，應(yīng)該放幾個(gè)紅棋子？,公平,3,個(gè),總結(jié)：,可以使用,分?jǐn)?shù),表示事件發(fā)生的可能性的大小。,只有對(duì)每一個(gè)游戲者的機(jī)會(huì)是,均等的,，游戲才公平。,慧 眼 識(shí) 真 知,填空：一個(gè)盒子里有大小、形狀相同的,7,個(gè)球，其中白球,3,個(gè)，黑球,4,個(gè)，摸到白球的可能性是（）,錯(cuò)解分析：此題錯(cuò)在用黑球的個(gè)數(shù)做分母，盒子里有,7,個(gè)球，摸到每個(gè)球的可能性是,(),，而不是,(),。白球,3,個(gè) ，摸到白球的可能性是,3,個(gè),(),，是（）,7,1,7,3,4,3,4,1,7,1,摸牌游戲,:,1
4、.,把牌洗一下反扣在桌上，任意摸一張，,摸到紅桃,A,的可能性是（）,摸到黑桃,A,的可能性是（）,2,.,任意摸一張摸到紅桃的可能性是（）。,3,.,如果一共摸,30,次，可能有（）次,會(huì)摸到紅桃，（）次摸到黑桃。,4.,任意摸一張摸到,A,的可能性是（），,摸到,2,的可能性是（），摸到,3,的可,能性是（）。,6,1,6,1,2,1,15,15,3,1,3,1,3,1,達(dá) 標(biāo) 題,紅 球（個(gè)）,黃 球（個(gè)）,綠 球（個(gè)）,方案一,方案二,方案三,方案四,方案五,方案六,拓展活動(dòng)：裝球游戲,裝,球,要,求,1.,先在袋子中裝入球，使每次,摸到紅球的可能性為三分之,一。,2.,裝完后把你的裝
5、球方法與小,組的同學(xué)互相交流。,用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,1,、明確事件可能出現(xiàn)的所有情況。,2,、用所有可能出現(xiàn)情況的數(shù)量作分母。,3,、某一情況出現(xiàn)的數(shù)量作分子。,判斷游戲規(guī)則是否公平,看每種情況出現(xiàn)的可能性是否相等，相等，游戲規(guī)則公,平；不相等，游戲規(guī)則不公平。,課后思考：,一枚硬幣，擲一次，正面向上的可能性是（）。,一枚硬幣，擲兩次，兩次都出現(xiàn)正面向上的可能性是（）。,用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,1,、明確事件可能出現(xiàn)的所有情況。,2,、用所有可能出現(xiàn)情況的數(shù)量作分母。,3,、某一情況出現(xiàn)的數(shù)量作分子。,判斷游戲規(guī)則是否公平,看每種情況出現(xiàn)的可能性是否相等，相等，游戲規(guī)則公,平；不相等，游戲規(guī)則不公平。,
下跳棋——可能性jiaoxuesheji
