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1、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《雷鳴電閃波爾卡》認(rèn)識西洋打擊樂器
教學(xué)目標(biāo)：通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點、難點：打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體打擊樂器
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師聲問好
XXX ︱ X︱
同學(xué)們 好！
XXX ︱ X︱
胡老 師 好！
師：同學(xué)們先來聽段音樂看看還記不記得是什么樂曲？
師播放樂曲《單簧管波爾卡》
生：《單簧管波爾卡》
師：那同學(xué)們還記不記得波爾卡是一種什么樣的體裁??？
生：自由發(fā)揮
師總結(jié)：波爾卡是一種2拍子的舞
2、曲形式，民間音樂，速度明快
師：好，那么今天老師再讓同學(xué)們來感受一下波爾卡的風(fēng)采吧？聽聽跟我們以前聽過的有什么不同？
二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》
1、初聽樂曲
介紹作曲家：著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的作品
這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。
師：你在樂曲中聽到了什么？
生：雷聲
師：很好，那么你們知道這些雷聲是怎么演奏出來的用什么演奏的？
生：用打擊樂器
2、復(fù)聽樂曲
3、逐段欣賞
三、認(rèn)識打擊樂器
樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真
3、多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？
介紹定音鼓和鈸
片段欣賞
那我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）
（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）
片段二中，給你什么感受呢？
4、小結(jié)
樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂通過動作來表現(xiàn)。
那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！
三、實踐創(chuàng)作
我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。
（1、 雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）
請小組長將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。
評價：你知道他們表演的是什么嗎？
在這個主題中，這個聲音是通過……來表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！
這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！
四、總結(jié)下課
大家表演的都很好！通過自己平時對生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。
《雷鳴電閃波爾卡》案例
