《《需要幾個輪子》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《需要幾個輪子》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二次復備
二年級數(shù)學上冊教學設計
洪水學區(qū)數(shù)學備課組
需要幾個輪子
教學內(nèi)容
北師大版小學數(shù)學二年級上冊第五單元“ 2-5的乘 法口訣”第4節(jié)內(nèi)容。
教學目標
1 .結合“需要幾個輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘 法口訣的編制過程，發(fā)展自主學習能力。
2 .通過“怎樣記住3的乘法口訣”的交流活動，體 會記憶的策略。
3 .會用乘法口訣進行乘法運算，解決生活中簡單的 乘法問題。
教學重點
編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣，會用口訣 進行計算解決實際問題。
教學難點
理解口訣的意義，并正確熟練的應用。
教學方法
動手操作合作探究
教學準備
多媒體課件玩具三輪車
2、
教學課時
1課時
-2 -
二次復備
教學過程
一、課前基本功訓練
1 .昨天我們學習了二的乘法口訣，你們都記熟了 嗎？咱們一齊背一遍。
2 .口算：學習乘法口訣就是為了讓我們在計算乘法 時更快更準確，我們來做一組口算，看誰算得又快又準！ （指一豎行回答，直接說得數(shù)，其他同學認真聽，判斷 對與錯。）3X2 2 X7 5 X3 9 X5 2 X8 6 乂 2 5 X7,還有幾道口算題，老師說題你來聽，看誰聽得最 認真，算得最快2X4 8 X5 4 X5 5 X2 5 X5 （你們都很棒?。?
二、創(chuàng)設情境、引入新知
師：同學們，你們見過三輪車嗎？它為什么叫“三 輪車”呢
3、？
小明想做幾輛玩具三輪車送給好朋友們，今天我們 和小明一起探索三輪車與車輪之間的數(shù)量關系， 學習“3 的乘法口訣”。（板書：3的乘法口訣）
三、獲取信息，提出問題
師：1輛三輪車有3個輪子，小明想做9輛三輪車， 一共需要多少個輪子呢？
四、自主探究、解疑分享、
1 .畫一畫、說一說，填一填。
師：（分發(fā)一張畫有9個方格的草稿紙）你們能在 這張草稿紙上通過畫圖來解決這個問題嗎？如果一個 方格表示一輛三輪車，請你像老師這樣為每輛三輪車畫
-4 -
上輪子。一邊畫一邊想一想、數(shù)一數(shù)， 2輛車
有幾個輪子呢？ 3輛車呢？……9輛車呢？然后把下面 相應的表格填好。（學生畫圖，教師
4、巡視）（找一名學生
在黑板上邊畫邊把表格填好。）
師：同學們，同桌互相說一說分別需要幾個輪子？ 你們的答案和黑板上的一樣嗎？
2 .議一議。
師：“需要幾個輪子”的答案，都可以從這張表格
中找到。8輛車幾個輪子？ 6輛呢？
師：小組討論一下，從這張表格中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
全班匯報交流時，著重引導學生感受兩點：①輪子 隨著車輛的增加而增加；②每多1輛三輪車就要增加3 個輪子。）
師：看來究竟需要幾個輪子，取決于有幾輛三輪車。 五、應用新知、解決問題
1 .根據(jù)表格寫乘法算式。
師：1輛三輪車三個輪子也就是幾個 3? （1個3）, 那么1個3是3,用乘法算式表示，你們會嗎？
5、（同桌交流、匯報。老師板書：1X3=3）
師:2輛三輪車呢？ （ 2個3）
2個3是6,用乘法算式來表示又是怎樣的呢？（交
流、匯報。老師板書：2X 3 = 6）
師：同學們很聰明，那你們能根據(jù)表格寫出 3輛、
4輛、5輛……9輛所對應的乘法算式嗎？
二次復備
（學生同桌交流后，獨立填寫算式，同時讓學生完 成板書。）乘法算式有什么特點？
2 .根據(jù)乘法算式，編一編乘法口訣。
師：同學們，上節(jié)課我們已學了 2和5的乘法口訣。 想一想，2和5的乘法口訣是怎么編的呢？你們能根據(jù) 這9個乘法算式編出對應的3的乘法口訣嗎？（能）
（學生獨立完成，有困難的可以請教小組內(nèi)同學。
同
6、時找兩名學生完成板書上的口訣。）
3 .請同桌同學互相交換課本，互相檢查，再讀一讀， 看口訣編得順不順口。
4 .然后展示黑板上的乘法口訣，讓大家再讀一讀。
5 .師：同學們真不簡單，自己編出了 “ 3的乘法口 訣”，乘法口訣會幫助我們做乘法運算，所以要把 3的 乘法口訣記牢。請想想，你怎樣記住3的乘法口訣，有 什么好辦法可以向大家介紹。
（1）每相鄰的兩句口訣之間相差 3。
（2）有幾句是我們的老朋友，也就是已經(jīng)學過的 口訣。（三五十五二三得六）
（3）有時在說做事情不加思考時總說“不管三七 二十一”。（關于這句口訣還有一個笑話呢?。?
（4）三五十五最女?記，它加個 3是“三六
7、十八”， 減個3是“三四十二”；十個三是三十，減個3就是
-6 -
“三九二十七”。
師：利用知識之間的聯(lián)系來加強記憶， 是個很好的 學習方法。老師真佩服你，善于發(fā)現(xiàn)知識的聯(lián)系。
六、鞏固練習、拓展延伸。
1 .自己練習背一背?？凑l記得最快最準。
2 .按順序齊背。再拍手背一背。
3 .學生與學生對口令（按順序），教師與學生對口 令（打亂順序），再齊背一遍。
4 .口訣記熟了嗎？咱們來做你們最喜歡的游戲： 背 口訣，贏撲克。
方法是：桌上擺好3,每人手中有從1到9,九張 撲克牌。任意抽出一張牌，兩人輪流出牌。針對兩張牌 上的兩個數(shù)字，說出相應的乘法口訣。第一個說出正確 答案的一方，就得牌（把剛才出的那張牌放在自己一 邊）。當手中的九張牌都出完時，誰的得牌多誰就贏。
5 .請同學課后獨立完成課本第37頁的練一練的四 個題目。
七、暢談收獲、自我評價
師：今天你學到了什么？有哪些收獲和體會？誰愿 意來說一說？（對學生的發(fā)言進行點評，重在激勵進步， 增強學習的信心。）回家后，要做兩件事：①把 3的乘 法口訣背給爸爸媽媽聽；②和爸爸媽媽一起玩一玩“背 口決贏撲克”的游戲，好嗎？
八、教后小記
《需要幾個輪子》教案
