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1、
幼兒園大班音樂教案《孤獨的牧羊人》
【教學目標】
1，可以在情感上使用不同的速度，不同的音色來表達歌曲的一部分，并且可以根據(jù)不同角色的圖像與相應(yīng)的歌曲一起唱歌。
2.在學習唱歌，生活和合作的協(xié)調(diào)和幸福的過程中體驗師生之間的合作。
[教學準備]
1.電視，DVD播放機，電影《音樂之聲》剪輯。
2.錄音機，《孤獨的牧羊人》音樂伴奏樂隊。
3，《牧羊人》映射一個
【教學過程】
（1）聽《牧羊人》音樂，可以通過各種動作自由跳入活動室。
（2）觀看視頻，了解歌曲的內(nèi)容，引起學習唱歌的興趣。
1.聽完音樂后你有什么感受？
2.第二次用歌詞聽音樂。你知道她在唱歌嗎？但是我
2、們首先要學會一句話，這是這首歌的歌詞。
3.根據(jù)圖形學習歌詞。
（3）欣賞歌曲并學會唱首字母。
（4）制作圖片，教師教唱歌。引導孩子們理解答案中的歌詞，根據(jù)孩子們的答案，老師組織歌詞，學會唱歌。
1.圖片上的人是誰？它在哪里？
他在做什么？
誰又來了？
（5）處理不同字符的措辭部分。
1.引導孩子們用不同的聲音唱出單詞
（1）牧羊人在很高的地方唱歌。你覺得他的聲音應(yīng)該怎樣？
（2）老山羊的年齡是多少？
（3）小山羊是最可愛的，它的聲音，我們也來學習。
2，以游戲的形式，唱出部分詞的作用。
（6）即興打擊樂表演，充分感受音樂的旋律。
今天我們再次唱歌跳舞，觀看視頻和打
3、擊樂器。這首好歌叫做《孤獨的牧羊人》。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園大班音樂教案《孤獨的牧羊人》（通用）
