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三年級語文上冊病句修改知識點針對訓練題冀教版
班級：_____________ 姓名：_____________
1. 用修改符號修改下面的句子。
1.我愛看《小蜜蜂》《伊索寓言》《小學生學習報》等課外書。
2.香山的秋天是令人向往的地方。
3.莫西奧圖尼亞大瀑布的景色十分壯烈。
4.《惠崇春江晚景》的作者是蘇軾寫的。
2. 修改下面這句話。
水果店里擺了各種水果，有蘋果、香蕉、梨子和西紅柿等。
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3. 用修改符號修改下列病句。
（1）樹上結(jié)了許許多
2、多數(shù)不清的果子。
（2）我們要連續(xù)努力，爭取更大的進步。
4. 用下面的修改符號，修改下列句子。
1．黎明時，都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。
2．上課了，我趕緊將鉛筆、橡皮擦、尺子、課本等文具擺放整齊。
5. 修改病句。
（1）我看見一座教學樓，一陣陣讀書聲。
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（2）桌子上擺著很多食物，有面包、餐巾紙、蛋糕和水餃。
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6. 修改病句。
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘
3、軍艦。
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2、驕傲自滿是學習上的阻礙。
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7. 修改病句。
1.他無時無刻不忘父親的眼神。
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2.前幾年他不管遇到了許多困難，但是一點也不灰心。
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8. 判斷下列句子的病因并修改句子。
A．成分殘缺 B．搭配不當 C．語義重復
D．前后矛盾 E．用詞不當 F．語序不
4、當
1．在兩千多年前的西漢時代，考古學家發(fā)現(xiàn)人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。
句子病因：（____）
修改：______________________________________
2．通過《清明上河圖》，使我們看到了八九百年以前的古都
風貌。
句子病因：（____）
修改：_________________________________
3．在它們身上做了白色記號，然后放了出來。
句子病因：（____）
修改：_______________________________
4．我們的慶齡是個守信用說話算數(shù)的孩子。
句子病因：（____）
修改：___________
5、_______________
9. 修改病句。
（1）印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。
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（2）媽媽愿望我將來做一名科學家。
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10. 修改病句。
(1)我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。
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(2)我對學校每個地方都非常熟練。
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11. 修改病句。
①他們在吳國干了三年整
6、整。
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②布魯斯看著蜘蛛結(jié)網(wǎng)，非常感動極了。
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③忽然吹來大風一陣，絲斷了，網(wǎng)破了。
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12. 修改病句。
1．獅王不悅地對貓說：“連兔子都送來白菜一棵哩，你怎么好意思空著手來呢？”
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2．黎明時分，鳥兒在枝頭用歌聲迎來了初升的太陽；夜幕降臨，突然睡了一天的懶
7、貓精神煥發(fā)。
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13. 修改病句。
（1）我仔細地把作業(yè)中不正確的錯字一一改正過來。
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（2）“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓勵我，我還下不了決心哩！”
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（3）最有趣的是跑來的幾只猴子，是那樣驚奇地聽著同學們讀課文。
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（4）孩子們滿載而歸，田野里飄揚著他們快樂的歌聲
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14. 修改病句。
（1）白求恩大夫在手術(shù)臺旁，繼續(xù)工作了六十九個小時。
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（2）盒子里裝滿了文具，有鋼筆、鉛筆、尺子、玻璃球和橡皮擦。
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15. 用修改符號修改下面的一段話。
有一天上課時。我忽然覺得肚子痛。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來。我怕當誤了學習，急得哭了。老師又親切地安慰我，“別著急，等你身體好了，我會給你補上的?！?
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