《《說(shuō)和做----記聞一多先生言行片段》第二課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《說(shuō)和做----記聞一多先生言行片段》第二課時(shí)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 二 課 時(shí) 2、 品 味 生 動(dòng) 形 象 的 語(yǔ) 言 ； 從 課文 中 積 累 語(yǔ) 言 ， 培 養(yǎng) 語(yǔ) 感 ， 提 高理 解 和 運(yùn) 用 語(yǔ) 言 的 能 力 。 3、 領(lǐng) 會(huì) 文 章 圍 繞 中 心 選 擇 材 料和 確 定 記 敘 重 點(diǎn) 的 寫(xiě) 法 。1、 學(xué) 習(xí) 本 文 結(jié) 構(gòu) 嚴(yán) 謹(jǐn) 、 選 材 精當(dāng) 的 技 法 ； 理 解 夾 敘 夾 議 寫(xiě) 法 。 研 讀 課 文（學(xué)生默讀，討論下列問(wèn)題） 文章引用聞一多先生自己的話起筆，直接點(diǎn)題，言簡(jiǎn)意賅。一是運(yùn)用比較的方法突出聞一多先生對(duì)“說(shuō)”與“做”的態(tài)度；二是以遞進(jìn)語(yǔ)意表現(xiàn)他“做了再說(shuō)”“做了也不一定說(shuō)”的特點(diǎn)。起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，領(lǐng)起下文的
2、作用。 2.3 5、 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出聞一多寫(xiě)字多而且工整，表現(xiàn)了聞一多先生的一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。 6、仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 使用對(duì)句的形式，贊頌了聞一多先生研究學(xué)問(wèn)的恒心、毅力，令人佩服。 7、作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：寫(xiě)出了聞一多先生作為一個(gè)革命者面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的從容不迫，表現(xiàn)出聞一多先生大無(wú)畏的革命精神。 7、聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民
3、主！呼喊形象的表現(xiàn)了他號(hào)召人民的積極態(tài)度和進(jìn)行革命宣傳的大無(wú)畏精神。8、此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”引用，體現(xiàn)聞一多先生的正直無(wú)畏的性格 9、他“說(shuō)”了，跟著的是“做”說(shuō)了就做，體現(xiàn)了他在爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)中高度的責(zé)任感和言行一致的品格。10、“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！交代函寄的內(nèi)容，說(shuō)明他說(shuō)做統(tǒng)一，起稿政治傳單，表現(xiàn)聞一多先生的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神和愛(ài)國(guó)熱情。 11、大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！（他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨
4、進(jìn)大門(mén)） 反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了聞一多先生英勇無(wú)畏，勢(shì)與反對(duì)派斗爭(zhēng)到底的決心。12、在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。 生動(dòng)形象的再現(xiàn)了聞一多先生那令人尊敬的高大形象，使他的 一、聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的地方？ 聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化。但作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛(ài)國(guó)者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。課后習(xí)題： 。 凡此種種，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用， 這 篇 文 章 寫(xiě) 得 十 分 精 粹 ， 全 文 只有 一 千 多 字 ， 就 突 出
5、地 表 現(xiàn) 了 聞 一 多先 生 思 想 品 格 的 最 本 質(zhì) 特 征 。 精 選 的典 型 事 例 ， 精 致 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 結(jié) 構(gòu) ， 精 練 的詩(shī) 一 般 的 語(yǔ) 言 ， 精 當(dāng) 的 抒 情 性 議 論 ，使 這 篇 文 章 充 滿 了 感 人 的 力 量 。 結(jié) 構(gòu) 嚴(yán) 謹(jǐn) 。 作 者 用 聞 一 多 先 生 的 “ 說(shuō) 和 做 ” 總領(lǐng) 全 文 ， 上 半 部 分 寫(xiě) 聞 一 多 先 生 “ 做 了再 說(shuō) ， 做 了 不 說(shuō) ” ， 表 現(xiàn) 聞 先 生 “ 學(xué) 者的 方 面 ” ； 后 半 部 分 寫(xiě) 聞 一 多 先 生 “ 說(shuō) ”了 就 “ 做 ” ， 言 行 完 全 一 致 ，
6、表 現(xiàn) 聞 先生 “ 革 命 家 的 方 面 ” 。 在 上 半 部 分 與 下半 部 分 之 間 ， 用 了 總 承 上 文 和 總 起 下 文的 句 子 ， 使 銜 接 緊 密 ， 過(guò) 渡 自 然 。 選 材 精 當(dāng) 。 作 者 所 選 材 料 ， 講 究 典 型 性 ， 能 以少 勝 多 。 對(duì) 作 為 “ 學(xué) 者 的 方 面 ” ， 作 者只 選 取 了 寫(xiě) 作 三 本 書(shū) 的 情 況 加 以 表 現(xiàn) ；對(duì) 作 為 “ 革 命 家 的 方 面 ” ， 則 選 取 三 件事 作 為 例 證 。 聞 先 生 一 生 經(jīng) 歷 復(fù) 雜 ， 著作 等 身 ， 可 以 記 述 的 事 很 多 很
7、多 。 作 者只 從 大 量 材 料 中 選 取 了 這 六 件 事 ， 就 已經(jīng) 把 聞 一 多 先 生 的 嚴(yán) 謹(jǐn) 刻 苦 的 治 學(xué) 態(tài) 度 、無(wú) 私 無(wú) 畏 的 斗 爭(zhēng) 精 神 、 執(zhí) 著 的 愛(ài) 國(guó) 熱 情 、言 行 一 致 的 高 尚 人 格 ， 都 表 現(xiàn) 出 來(lái) 了 。 精 于 剪 裁 。對(duì)材料的使用，作者根據(jù)表現(xiàn)中心的需要，有取有舍，有繁有簡(jiǎn)。 比 如 ， 聞 先 生 的 研 究 唐 詩(shī) ， 作 者 著重 寫(xiě) 他 研 究 的 目 的 和 態(tài) 度 ， 突 出 了 聞 先生 的 研 究 學(xué) 問(wèn) ,目 的 是 在 于 救 國(guó) ； “ 目不 窺 園 ， 足 不 下 樓 ” ,“頭 發(fā) 零 亂 ” “ 睡得 很 少 ” 這 些 細(xì) 節(jié) ， 表 現(xiàn) 了 聞 先 生 的 刻苦 精 神 ； “ 一 個(gè) 又 一 個(gè) 大 的 四 方 竹 紙 本子 ， 寫(xiě) 滿 了 密 密 麻 麻 的 小 楷 ,如 群 蟻 排衙 ” ， 則 表 現(xiàn) 出 聞 一 多 先 生 一 絲 不 茍 的嚴(yán) 謹(jǐn) 態(tài) 度 。 這 樣 的 剪 裁 ， 能 有 力 地 突 出中 心 。 再 如 2、 完 成 基 訓(xùn)
《說(shuō)和做----記聞一多先生言行片段》第二課時(shí)
