《2021年人教版高考生物專題強化練習(xí)卷 《光合作用與細胞呼吸》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年人教版高考生物專題強化練習(xí)卷 《光合作用與細胞呼吸》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、光合作用與細胞呼吸專題優(yōu)化測評卷 一、選擇題（每小題 6 分，共 11 小題，共 66 分。在每小題給出的四個選項中，只有 一項符合 題目要求，請將正確答案的字母代號填入下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)） 題號 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 選項 1.下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO 2”的過程，敘述錯誤的是（） A.過程可在植物細胞中進行，也可在動物細胞中進行 B.過程可產(chǎn)生 ATP，也可不產(chǎn)生 ATP C.過程可產(chǎn)生H，也可消耗H D.過程可在線粒體中進行，也可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 2.某實驗室用兩種方法進行釀母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)
2、酵 罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中，每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量， 記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是（） A.實驗結(jié)束時，消耗葡萄糖較多的是甲發(fā)酵罐 B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第 4h和第 0h開始進行無氧呼吸 C.甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明，釀母菌為異養(yǎng)厭氧型生物 D.該實驗證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 二 題號 一 12 13 總分 得分 （時間 45 分鐘 滿分 100 分） 3.為研究淹水時 KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組 分別淹入不同濃度的 KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測
3、定甜櫻桃根有氧呼吸速 率，結(jié)果如圖。下列說法正確的是（） A.櫻桃根細胞無氧呼吸生成 CO2的場所是線粒體 B.圖中 A、B、C 三點，在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原雙最多的是點 C C.淹水時 KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速度降低有減緩作用 D.實驗過程中可以改用 CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼吸速度的指標(biāo) 4.按下表設(shè)計進行實驗，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng) 810h，并對實驗結(jié)果進行分析。下 列說法正確的是（） A.甲組的酒精產(chǎn)生量與丙組相同 B.乙組產(chǎn)生的 CO2與丁組一樣多 C.丁組的能量轉(zhuǎn)換率大于丙組 D.甲組分解的葡萄糖少于乙組 5.使用下圖實驗裝置 A測定種子萌發(fā)時因細胞呼吸引起的
4、密閉容器中氣體容積變化。每隔一段 時間，調(diào)節(jié) X管和 Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過 Y管上的刻度尺量出氣體的容積。氣體 容積變化與時間之間的關(guān)系如圖 B所示： 下列關(guān)于該實驗的敘述錯誤的是（） A.實驗中每隔一段時間調(diào)節(jié) X管和 Y管液面至同一水平的目的是確保實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 B.圖 B中，6 小時內(nèi)氣體體積變化的主要原因是種子進行有氧呼吸 O2，釋放的 CO2被 KOH吸收 C.圖 B中，10 小時后曲線保持穩(wěn)定的原因是種子已經(jīng)死亡 D.該實驗用萌發(fā)的種子而不用幼葉的目的是避免光合作用對實驗結(jié)果的影響 6.下列對細胞呼吸的敘述錯誤的是（） A.在正常情況下，釀母菌都是將糖類轉(zhuǎn)化成 CO2和
5、酒精來獲取能量 B.釀母菌和乳酸菌都可進行無氧呼吸，但二者的細胞結(jié)構(gòu)有明顯不同 C.人在劇烈運動時產(chǎn)生的 CO2只來源于線粒體 D.硝化細菌能吸收 O2參與有氧呼吸生成 H2O 7.右圖分別為兩種細胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯誤的是（） A.圖 a表示線粒體，H與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 B.圖 b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布 C.兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與 ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中 D.兩圖代表的細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細胞 8.下圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中 ag 為物質(zhì)，為反應(yīng)過程） 。下列判斷錯誤
6、的是（） A.圖中 a物質(zhì)主要吸收紅光和藍紫光，綠色植物能 利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在 c中 B.圖中表示水分的吸收，表示水的光解 C.將 b物質(zhì)用 18O標(biāo)記，最終在（CH 2O）中能檢測 到放射性 18O D.d為還原性輔酶 9.如圖曲線表示黃豆在適宜溫度、CO 2濃度為 0.03的環(huán)境中光合作用用速率與光照強度的關(guān) 系。在 y點時改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線。下列分析合理的是（） A.與 y點相比較，x 點時葉綠體中 C3化合物含量低 B.在 y點時，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由變?yōu)?C.制約 x點時光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量 D.制約 z點時光合作用的因素可能是二氧化
7、碳濃度 10.將盆栽植物天竺葵澆上含 18O的水后，置于密閉的玻璃鐘罩內(nèi)，再把整個裝置放在室外陽光下， 并保持適宜的溫度條件。一周后玻璃鐘罩內(nèi)的空氣及天竺葵中，下列哪些物質(zhì)可能含有 18O？（） O 2 水蒸氣 CO 2 葡萄糖 氨基酸 脂肪 A.中含有，中沒有 B.中含有，中沒有 C.中含有，中沒有 D.中都可能含有 11.將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作） ，測得兩種植物的光合速率如圖 所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度） 。據(jù)圖分析，下列敘述正 確的是（） A.與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響 B.與單作相比，間作時間兩種植物
8、光合作用的光飽和點均增大 C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作 二、非選擇題（共 34分） 12.（16 分）為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定 了藻細胞在不同條件下的凈光合速率（Pn） 。圖 1為光合放氧測定裝置的示意圖；圖 2是不同 NaHCO3濃度（pH8.5,25）條件下測得的 Pn曲線圖。請回答下列問題： 通過變換圖 1中光源，可研究_、_對光合作用的影響。 在測定不同光照對 Pn的影響時，如不精確控制溫度，則測得的光照與 Pn的關(guān)系 _（填“呈正相關(guān)” 、 “呈負相關(guān)”或
9、“難以確定” ） 。 由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐（CA）分解水 中的 HCO3 獲得 CO2.圖 2中達到最大 Pn值的最低 NaHCO3濃度為_；在更高 NaHCO3濃度 下，Pn 不再增加的主要原因有_。 培養(yǎng)基中的 HCO3 與 CO32 之間的離子平衡與 pH有關(guān)，堿性條件下 pH越高，HCO 3-越少， CO32 越多，而 CO32 幾乎不能被該藻利用。在測定不同 pH（7.010.0）對光合作用的影響時， 導(dǎo)致 Pn發(fā)生變化的因素有_、_。 13.實驗人員用小球藻、綠色植物為實驗材料，研究光照強度與 CO2吸收速率之間的關(guān)系，繪制曲 線
10、如丙圖（不考慮微生物等的細胞呼吸）所示，丁圖為小球藻細胞或綠色植物的葉肉細胞內(nèi) 線粒體與葉綠體中氣體的變化情況，據(jù)圖回答下列問題。 乙裝置中 NaHCO3溶液的作用是_。 若丙圖為甲裝置中小球藻的 CO2吸收速率曲線，C 點時細胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是 _（用箭頭旁的字母表示） 。 若丙圖為乙裝置中綠色植物的 CO2吸收速率曲線，B 點時葉肉細胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變 化是_（用箭頭旁的字母表示） 。 丙圖中，限制 C點以后 CO2吸收速率的外界因素有_ 若增加 NaHCO3溶液的濃度，繪圖表示 甲、乙兩裝置中 CO2吸收速率的變化曲線。 【答案揭曉】 一、選擇題： 題號 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 選項 D A C C C A C D D D D 二、非選擇題 12.光強 光質(zhì) 難以確定 120mgL 1 達到了 CO2飽和點 CA 量有限 CO 2（或 HCO3）供應(yīng)量不同 CA（細胞）活性變化 13.維持一定空間內(nèi) CO2濃度的相對穩(wěn)定 e、f e、f 溫度、NaHCO 3溶液的濃度 如圖所示
2021年人教版高考生物專題強化練習(xí)卷 《光合作用與細胞呼吸》
