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1、1、嚴致中：（嚴貢生）
性格特點：一個貪婪、冷酷、自私的人物。他為了追求財富和權力，不惜出賣自己的靈，
人物簡介：嚴致中是一個貢生，經好亂考選等方式進入設于京師的國子學以后就稱為貢生。
行為表現：他明明沒有借錢給人家，卻偏要人家還利息，故意用幾片云片糕設下圈套，裝模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的藥物，賴了船錢；他弟弟嚴監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴貢生來詢問、關心，侵吞同胞兄弟的家產。
表現思想：人性的扭曲和束縛，以及科舉制度對知識分子道德品質的敗壞。
2、沈瓊枝：
性格特點：勇敢追求愛情、反抗傳統倫理束縛的女子。
人物簡介：沈瓊枝是教書先生沈大年的女兒遵父命嫁給鹽商宋為富為妻，后來離
2、開了家算是過上了幸福的生活。
行為表現：曾寫過八股文，并自認為寫得很好，但別人并不認可。后來她嫁給了鹽商宋為富，但婚姻并不幸福。最終她逃出宋家，勇敢追求自己的幸福
表現思想：表達了對女性反抗封建倫理束縛的贊美和呼喚，女性意識的覺醒和反抗，鼓勵女性追求自由和平等
3、王 惠
性格特點：典型的封建官僚中的庸官。為人貪狠、蠻橫，沒有立場。太平府人。行為表現：①上任的第一件事，不是詢問當地的治安、黎民生計和案件冤情，而是查詢地方人情，了解當地有什么特產，各種案件中有什么地方可以通融。②定做了一把頭號的庫戥，將衙門中的六房書辦統統傳齊，問明了各項差事的余利，讓大家將錢財歸公。③他本人的信條是“三
3、年清知府，十萬雪花銀”。
表現思想：進一步暴露了科舉制度的罪惡，同時也反映了當時整個封建官吏政治的腐敗不堪。
4、范進：
性格特點：自卑、懦弱、虛偽；在科舉考試中為了追求功名利祿不惜一切代價
人物簡介：范進中舉前，飽嘗了科舉制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多歲僅是個童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿著單衣服，“凍得直發(fā)抖”（原文：“廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮?！保?。范進在幾十年應試不中的情況下，由于主試官周進的抬舉，應試及第。他喜不自勝出現了癲狂狀態(tài)。
行為表現：他面對岳丈的嘲諷和侮辱，不敢反抗，只能默默忍受。為了追求科舉功名，不惜一
4、切代價。他在科舉考試中多次失敗，但始終不放棄，最終中舉后喜到“發(fā)瘋”。
表現思想：代表的是封建社會中知識分子在科舉制度下的困境和無奈，以及他們?yōu)榱俗非蠊γ摱鴨适烁窈妥饑赖某髳含F象。作者通過范進這個人物形象，揭示了科舉制度的弊端和不公。
5、匡超人：
性格特點：原本是一個勤奮好學、孝順父母的讀書人，但在追名逐利的過程中逐漸迷失自我
人物簡介：匡超人原名匡迥，號超人，溫州府樂清縣人。小說在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，一是表現質樸孝順的匡超人，二是表現泯滅人性的匡超人。他本是一個淳樸的農村少年，為人乖巧、做事勤快，其對父親的一片孝思，亦令人感動、小說最初對匡超人的行為描寫是表現
5、他純樸孝順的一面。
行為表現：曾是一個孝順的兒子和勤奮的學者，但受到社會風氣的影響，他開始追求功名和權力。他隱瞞妻子，騙取朋友信任，最終為了自己的私欲而不擇手段。表現思想：揭示了社會風氣對知識分子的影響和腐蝕，呼吁人們保持清醒頭腦，追求真理和自由。
6、嚴致和（嚴監(jiān)生）
性格特點：一個典型的慳吝鬼，同時也有卑微可憐的一面。
人物簡介：嚴監(jiān)生名嚴大育,字致和,是個膽小有錢的人。雖則膽小,但并非善良之輩。
行為表現：他擁有萬貫家財，卻極度吝嗇。臨死前，還因燈盞內點著兩根燈草遲遲不肯斷氣。他膽小有錢，極度吝嗇的性格讓他在面對生活中的困難時顯得無能為力。不過在對待家人和朋友時，他也有溫情的一
6、面。
表現思想：作者通過嚴監(jiān)生的形象，表達了對人性的復雜性和多面性的思考。嚴監(jiān)生也有慷慨和人情的一面，對待家人和朋友也有溫情的一面。讓讀者在嘲笑他的同時，也能感受到他的無奈和悲哀。
7、杜少卿：
性格特點：淡泊功名，傲視權貴，杜少卿是秀才，一提到縣里的秀才，他就罵：“學里秀才，未見得好似奴才”；尊重婦女，反對禮法、講求孝道，敬重孝子、扶危濟困，尚義任俠、尊重個性，回歸自然
人物簡介：杜少卿是吳敬梓以自己為原型在作品中塑造的一批真儒名賢之一，在其身上寄托了作者改造社會的理想。杜少卿出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，行為中有些叛經離道，思想中具有某些民族主義
7、的成分，他蔑視科舉，輕視富貴，淡治功名，講究“文行出處”，《儒林外史》中追名逐利的風氣形成鮮明的對照。
行為表現：杜少卿對待故交韋四太爺和婁老太爺十分有禮，即便對于戲子鮑延璽也是熱情招待，甚至當場就當了新做的衣服給楊裁縫料理母親的喪事，還把珍藏了九年的陳酒拿出來，與親朋好友大醉一場。
表現思想：作者理想的人物是既有傳統儒家美德，又有六朝名士風度的文人，追求道德和才華互補的人生境界。
8、王冕：
性格特點：天資聰穎，不滿二十歲就上知天文，下知地理，學貫古今。但他性情孤傲，蔑視權貴，遠離功名富貴。
人物簡介：王冕在小說中具有重要的作用，在整個小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特
8、點，正如回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。王冕作為一個士人作為一個“名流”，在他身上體現著中國士人的精神。
行為表現：從小家境貧寒，通過自學成為博學多才的畫家。他不愿為權貴作畫，表現了他的高尚品質。王冕十歲時輟學放牛，自學畫荷花，拒絕危素召見，恐鄉(xiāng)紳惱羞成怒，于是遠走山東。后回鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親，與吳王促膝長談。最后歸隱會稽山。
表現思想：從小家境貧寒，通過自學成為博學多才的畫家。他不愿為權貴作畫，表現了他的高尚品質
9、牛浦郎：
性格特點：虛偽貪財、六親不認、霸道無賴、無惡不作。
人物簡介：牛浦郎是那種自來也無善惡是非之念、沒有什么遠大志向卻不會放棄任何切近的利益、錙銖必較、睚眥
9、必報、空手套白狼、有奶便是娘的市井無賴之典型。
行為表現：①搶奪別人的豬，強要別人的利錢。②弟弟嚴監(jiān)生死后三四天才從省里回來。直到看見衣服和銀子，才系了孝巾到靈前干號了幾聲。③給兒子辦親事，因給吹打手的銀子太少，吹打手不愿來，新娘因此不發(fā)轎。④故意讓船家吃了他的云片糕，然后誣陷船家吃了自己的藥，賴了船費。⑤欺凌妾出身的弟媳，企圖霸占房產。
表現思想：這樣一個小無賴跑出來在江湖上混,雖是人生路疏,卻不愁找不到師傅教他學壞,因為江湖上最不稀缺的物種就是形形色色的騙。
10、周進：
性格特點：周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達后，同情提攜同樣出
10、身下層、同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。寫出了他性格的復雜面。在這個醉心于科舉，而心術并未大壞的讀書人身上，更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。
人物簡介：《儒林外史》的重要人物。作品將其設定為一個皓首窮經、迷信經典、沉溺于科舉難以自拔的人。周進生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。
行為表現：將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當作唯一的奮斗目標，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。
表現思想：揭示了科舉制度對知識分子的腐蝕和摧殘，以及知識分子在追求功名過程中的痛苦和無奈。
九下語文必讀名著《儒林外史》主要人物解析之10大主要人物
