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1、
課 堂 教 學 設 計
課題：欣賞《小機靈的歌》《牧羊姑娘》 授課時數(shù)：一課時
日期：2009年10月29日 設計人：
設計
要素
設 計 內 容
教學
內容
分析
《小機靈的歌》是日本系列動畫片《聰明的一休》的主題歌。旋律活潑、開朗、熱情，充滿了生機。贊美了聰明機智、大膽心細的一休高尚品德?！赌裂蚬媚铩肥歉鶕?jù)同名歌曲的曲調改編而成。歌曲敘述了舊時一個窮苦的牧羊女的凄涼生活。
教
學
目
標
知識
與技能
欣賞《小機靈的歌》《牧羊姑娘》能感受體驗歌
2、（樂）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點。
過程
與方法
通過聆聽，分析，討論等進行教學。
情感態(tài)度價值觀
感受體驗音樂的情感和意境給我們帶來的感受。
學情分析
熟悉動聽的歌曲和旋律是學生最喜歡的。因而欣賞程序較為順利進行。
教
學
分
析
教學
重點
感受歌（樂）曲的情緒，加深對主題思想的認識。
教學難點
難點
體會理解歌（樂）曲所表現(xiàn)的思想內涵。
解決辦法
聆聽，分析，討論，講解。
教學策略
通過欣賞歌曲（樂），了解歌曲的特點。通過分析和討論，理會歌曲的音樂形象，領悟歌（樂）曲內涵。
教學資源
教材、教師用書，錄音機等
板
書
設
計
小機靈
3、的歌 日本 活潑、開朗、熱情
牧羊姑娘 器樂曲 蒼涼、悲傷、哀怨
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
教學媒體使用
預期效果
導入新課
設問導入：誰看過日本系列動畫片《聰明的一休》？誰能說說一休的聰明伶俐的方方面面？
板書：
小機靈的歌
請學生講講對課題的理解。
自由回答
認真聽講
引導學生進入課堂情景
揭示學習目標
欣賞《小機靈的歌》《牧羊姑娘》能感受體驗歌（樂）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點。
感受體驗音樂的情感和意境給我們帶來的感受。
了解學習教學目標
指
4、導學生欣賞
播放歌曲《小機靈的歌》
思考：這首歌曲講述了什么內容？
學生認真聆聽
自由回答
對一休的贊美之情
欣賞作品指導學生理解樂曲
重新播放《小機靈的歌》
設問：歌曲用什么樣的速度演唱？這樣的速度對表演這首歌曲起里什么作用？節(jié)奏有什么特點？有
學生認真聆聽
體會感受
檢查欣賞效果
思考以上的提問
介紹歌曲的結構。
自由回答
活潑、開朗、熱情
作品簡介
板書《牧羊姑娘》
簡介作品及同名歌曲的歌詞。
學生認真聽講
指導學生欣賞
播放樂曲
提問：樂曲給你的感受如何？是悲哀的、還是歡樂的？
學生認真聆聽
自由回答
欣賞作品
播放樂曲。
分析樂曲情感是怎樣的？引導學生理會樂曲
感受體會自由回答
蒼涼、悲傷、哀怨
檢查欣賞效果
指導學生理解樂曲
討論：欣賞兩首歌（樂）曲有什么不同點？你想象到窮苦的牧羊女的凄涼的生活嗎？
學生認真聽講
學生自由發(fā)言
課堂小結
《小機靈的歌》是機靈少年的歌。
《牧羊姑娘》是描述舊社會少年的生活縮影的歌。
教
學
流
程
圖
按音樂欣賞課教學流程圖授課
教學
設計
評價
3
17《小機靈的歌》《牧羊姑娘》
