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1、人民教育出版社 三年級 | 下冊 第八單元 第二十九課嫦 娥 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文導(dǎo)入神話故事 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文導(dǎo)入 神話故事嫦娥奔月 人民教育出版社 三年級 | 下冊 李商隱，晚唐著名詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，李商隱(813-858)，字義山，號玉溪生，又號樊南生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。晚唐代表詩人，才學(xué)兼具，卻多愁善感。二十多歲便考取進(jìn)士，他原來也有很高的政治抱負(fù)，但一生中卻被政治派別和感情的痛苦所糾纏，以致于抑郁不得志，而造成他傷感憂郁的性格。李商隱考取進(jìn)士后，與王茂元的女兒結(jié)婚，婚后過著美滿幸福的生活，但不久夫人死了，他非常 感傷。政
2、治上的沖突，情感上的失落，使他的詩呈現(xiàn)憂愁悲傷的情調(diào)，其詩意境朦朧，情感憂郁感傷。我們在學(xué)嫦娥詩時會有所感受。作者介紹 人民教育出版社 三年級 | 下冊 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會認(rèn)“燭”“曉”兩個生字，會寫“屏”“燭”“曉”“偷”四個字。2.能背誦嫦娥，體會詩中豐富的想象。3.能用自己的話講講嫦娥奔月的故事。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 嫦 娥李 商 隱云 母 屏 風(fēng) 燭 影 深 ， 長 河 漸 落 曉 星 沉 。嫦 娥 應(yīng) 悔 偷 靈 藥 ， 碧 海 青 天 夜 夜 心 。課文講解 人民教育出版社 三年級 | 下冊 云母 屏風(fēng) 燭影深，長河 漸落 曉星沉。嫦娥 應(yīng)悔 偷靈藥，碧海 青天 夜夜心
3、。 嫦 娥 李商隱課文講解 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解 云母屏風(fēng)燭影深， 長河漸落曉星沉云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影，銀河漸漸疏落，啟明星要消失了。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解云母 屏風(fēng) 燭影深， 燭光越來越黯淡，云母屏風(fēng)上籠罩著一層深深的暗影，越發(fā)顯出居室的空寂清冷，透露出主人公在長夜獨坐中黯然的心境。 銀河逐漸西移垂地，牛郎、織女隔河遙望，本來也許可以給獨處孤室的不寐者帶來一些遐想，而現(xiàn)在這一派銀河即將消失。那點綴著空曠天宇的寥落
4、晨星，仿佛默默無言地陪伴著一輪孤月，也陪伴著永夜不寐者，現(xiàn)在連這最后的伴侶 也行將隱沒。長河 漸落 曉星沉。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 嫦娥想必也懊悔當(dāng)初偷吃了不死藥。面對碧海青天，寂寥清冷之情難以排遣。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 “應(yīng)悔”是揣度之詞，這揣度正表現(xiàn)出一種同病相憐、同心相應(yīng)的感情。由于有前兩句的描繪渲染，這“應(yīng)”字就顯得水到渠成，自然合理。因此，后兩句與其說是對嫦娥處境心情的深情體貼，不如說是主人公寂寞的心靈獨白。 課文講解 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解 “沉”字正逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動態(tài)，主人公
5、的心也似乎正在逐漸沉下去。 “燭影深”、“長河落”、“曉星沉”，表明時間已到將曉未曉之際，著一“漸”字，暗示了時間的推移流逝。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 古詩是我們民族語言的精華，智慧的結(jié)晶。嫦娥這首詩不只飽含著豐富的情感，還有深刻的人生哲理呢?，F(xiàn)在我們來討論討論，嫦娥該不該偷吃靈藥？（失去了幸福生活，得到的是痛苦。雖然長生不老了，但一個人生活在沒有人間溫暖的月宮中，又有什么意思呢？）課文講解 反復(fù)朗誦，體會詩歌的感情。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 反復(fù)朗誦，體會詩歌及詩人的感情。 夜雨寄北 【唐】李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。課文講解 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課堂小結(jié)我們的祖國是一個有著五千年文明的古國，我們的祖國也是一個詩的國度。自從有了文明，詩就誕生了，詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲源遠(yuǎn)流長，一脈相承。孩子們，作為文明古國的子孫，我們真應(yīng)該多讀詩，多背詩，在詩中去豐富我們的情感，洗滌我們的心靈，在詩中去追尋古老的文明，去感悟民族的精神和智慧。孩子們，讓我們以經(jīng)典為友，以詩書相伴，走向美好人生。 人民教育出版社 三年級 | 下冊 課堂練習(xí) 把嫦娥奔月的故事講給家人或朋友聽。
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