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1、音樂德育工作計劃 小學德育工作計劃
音樂是一門情感的藝術(shù),音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段,在潛移默化中對學生進行情感教育。在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。下面是WTT收集整理的音樂德育工作計劃,歡迎閱讀。
音樂德育工作計劃篇一
音樂教學通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。我在教學實踐中把德育滲透在課堂教學中.更好地陶冶學生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學效果。
一、德育滲透在歌曲教學中
小學音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律,豐富的演唱形式來觸動學生的情感,震撼學生的心靈。課堂教學不
2、僅要提高學生的演唱能力,還要讓學生在歌唱中去認識人生,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應緊緊抓住音樂形象,通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動,培養(yǎng)學生愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞動,愛自然的情感。
二、德育滲透在欣賞教學中
欣賞教學是以音樂作品為對象,通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象,引導學生進入歌(樂)曲的意境,讓學生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。
三、德育滲透在課堂教學中
課堂教學是德育的主渠道,德育內(nèi)容應根據(jù)每堂課的教育目標展開,把教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標滲透于教學中。教
3、師要認真安排課堂教學的每一環(huán)節(jié),指導學生的學習活動,強化學生的德育意識,幫助學生樹立良好的德育觀,充分調(diào)動學生的主觀能動性,發(fā)揮學生學習的主體作用。
四、德育滲透在課外活動中
德育作為一種教育過程,是永恒不變的,而作為一種教育方式,其途徑又是多種多樣的。如果說課堂教學是育人的主陣地,那么課外活動則是育人的廣闊天地。教師可以通過合唱、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動,培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作精神和集體榮譽感。為配合學雷鋒樹新風活動讓學生到街頭義務掃地、到敬老院幫老人洗衣服等,通過教育教學和公益活動的結(jié)合,使學生懂得怎樣去做人,要做雷鋒那樣的人,樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。這些不同形式的課外
4、活動,寓教育內(nèi)涵于藝術(shù)和實踐活動之中,拉近了學生與社會的距離,幫助學生進一步養(yǎng)成“從自己做起,從現(xiàn)在做起”的良好行為習慣。
德育是一項重要的育人工作,作為一名音樂教師,應清醒地認識到這樣一點,對學生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責。我們應充分利用音樂獨特的藝術(shù)魅力,恰當處理好教育與教學的關(guān)系,結(jié)合教學內(nèi)容選擇適當?shù)慕逃问?,讓學生在受到美的熏陶的同時,得到良好的德育教育,以達到陶冶情操、凈化心靈的完美世界。
音樂德育工作計劃篇二
一、把握教材內(nèi)容,進行正面教育。
音樂教材中,不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用
5、。而這種引導需要教師去正面進行教育,就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。所以,音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中,教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時,可把介紹作者(聶耳)的生平,時代背景作為一個教學引子,講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》,并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學生觀看《風云兒女》,使學生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學唱歌曲的旋律,領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容,以情激情。
教會學生唱一首歌并不難,重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此,教唱一首歌之前,教師首先要對作品進行深刻的理解,應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問式的進行分析,如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之,只有在課前做好充分的理解和準備,教師才能在課堂上通過生動的誘導,使學生在情感上有所觸發(fā)。
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