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1、一班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第四單元 玩具兵進(jìn)行曲 人教版
玩具兵進(jìn)行曲
教學(xué)目標(biāo)
1.情感看法價(jià)值觀:同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè),樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)傾聽(tīng)、律動(dòng)、仿照、表現(xiàn)等方法觀賞樂(lè)曲的三個(gè)部分。
3.學(xué)問(wèn)與技能:能夠感受樂(lè)曲歡快、活潑的心情;能夠初步辨別樂(lè)曲的三個(gè)部分;能夠主動(dòng)參加音樂(lè)表演。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):傾聽(tīng)樂(lè)曲,感受音樂(lè)心情及進(jìn)行曲的風(fēng)格。
難點(diǎn):隨音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)曲第一部分主題
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今日老師給大家?guī)?lái)一首特別好聽(tīng)的樂(lè)曲,曲名叫做《玩具兵進(jìn)行曲》,請(qǐng)你們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲的第一部分,聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲的心情是怎樣的?
2、生:歡快、活潑
師:你聽(tīng)的真仔細(xì)!同學(xué)們這首《玩具兵進(jìn)行曲》是由德國(guó)作曲家耶賽爾所做,是他依據(jù)他小時(shí)候做的一個(gè)夢(mèng)而寫(xiě)成的。下面老師就來(lái)給你們講一講耶賽爾小時(shí)候做的這個(gè)夢(mèng)。一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具兵們從玩具盒里偷偷地爬出來(lái)。他們排成整齊的隊(duì)伍行進(jìn),他們挺胸抬頭可真奇妙。其他的玩具看到了,也仿照玩具兵的樣子走了起來(lái)。最終玩具兵和其他玩具興奮地跳起舞來(lái)。天蒙蒙亮的時(shí)候,耶賽爾醒了,玩具兵慌張失措地逃回玩具盒內(nèi)。耶賽爾打開(kāi)盒子一看,玩具兵們東倒西歪地躺在里面……原來(lái)是一場(chǎng)漂亮而歡樂(lè)的夢(mèng)。
活動(dòng)2【講授】分段觀賞
1.觀賞樂(lè)曲的第一部分
(1)師:好了同學(xué)們,好聽(tīng)的故事講完了,下面讓我們來(lái)分
3、段觀賞樂(lè)曲。請(qǐng)你先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲開(kāi)頭的那一小段旋律,你想象一下,聽(tīng)到這段旋律你能想到什么情景呢?(老師播放音樂(lè)引子)
(2)師:同學(xué)們這一段音樂(lè)就是全曲的引子,在引子中消失了這樣的音調(diào)(老師模唱引子部分),這是什么聲音,事實(shí)上這是一段樂(lè)器的音調(diào),你想想……這是小玩具兵吹響號(hào)角的音調(diào),下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師唱一唱號(hào)角的音調(diào),好不好?有一個(gè)小玩具兵最先吹著號(hào)角,在召集全部玩具兵們快快集合。那么下面,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍引子,你可以隨著音樂(lè)表演一下小玩具兵吹著號(hào)角的情景。
(3)師:同學(xué)們你們的表演真神氣!那么老師就請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)下面這段音樂(lè),請(qǐng)你觀看一下老師隨著音樂(lè)都做了哪些動(dòng)作?(跺腳、拍手)
(4)師
4、:誰(shuí)留意到老師剛才做什么動(dòng)作了?
(5)師:下面老師請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍,這一次你要聽(tīng)一聽(tīng)老師在什么地方跺腳了,在什么地拍手了?
(6)師:老師彈這段旋律請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我做了什么動(dòng)作?(樂(lè)曲第一部分第一主題)
(7)師:誰(shuí)能像老師那樣隨著音樂(lè)跺腳?
(8)師:誰(shuí)還能記得這段音樂(lè)老師做了什么動(dòng)作?(樂(lè)曲第一部分其次主題)
(9)師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲,老師把這兩段音樂(lè)連接起來(lái),考考你們的耳朵,看看你們能不能聽(tīng)出來(lái),哪一段旋律是跺腳的動(dòng)作?哪一段旋律是拍手的動(dòng)作?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),看誰(shuí)反應(yīng)的最精準(zhǔn)!
【教學(xué)意圖:通過(guò)身體動(dòng)作參加音樂(lè)表現(xiàn),使同學(xué)感受樂(lè)曲的心情、節(jié)奏】
(10)師:同學(xué)們,
5、我們剛才跺腳和拍手的兩條旋律就是樂(lè)曲第一部分的兩個(gè)主題,那么現(xiàn)在我們用打擊樂(lè)器來(lái)替換跺腳和拍手的動(dòng)作,根據(jù)剛才跺腳與拍手的節(jié)奏,讓我們一起來(lái)為樂(lè)曲伴奏吧!
(11)師:同學(xué)們這首樂(lè)曲的名字叫什么啊?你們可別忘了它叫《玩具兵進(jìn)行曲》,它的體裁就是進(jìn)行曲,而且第一主題就是小玩具兵在隊(duì)列行進(jìn)的情景,所以我們用踏步來(lái)表示就再合適不過(guò)了。現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著音樂(lè),踏著步伐,一起行進(jìn)起來(lái)吧!
【教學(xué)意圖:以?xún)A聽(tīng)樂(lè)曲為主線,通過(guò)隨音樂(lè)行進(jìn)感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格】
2.觀賞樂(lè)曲的其次部分
(1)師:同學(xué)們的表演真棒,下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的其次部分吧,請(qǐng)你想象小玩具兵之間又發(fā)生了什么?
【教學(xué)意圖:帶著問(wèn)題
6、傾聽(tīng)樂(lè)曲,以此引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)綻開(kāi)想象】
(2)師:同學(xué)們的想象力真豐富,這段音樂(lè)的心情比第一段音樂(lè)的心情更加活潑了,由于這段音樂(lè)加入了幾種樂(lè)器,同學(xué)們聽(tīng)出用了哪些樂(lè)器嗎?想不想認(rèn)識(shí)一下這幾種樂(lè)器啊?(老師出示短笛、木琴、小提琴等圖片,指導(dǎo)同學(xué)樂(lè)器的演奏姿態(tài))
(3)師:同學(xué)們現(xiàn)在讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊仿照這幾件樂(lè)器的演奏姿態(tài)吧!
3.觀賞樂(lè)曲的第三部分
(1)師:下面老師請(qǐng)你安寧?kù)o靜地聽(tīng)音樂(lè),這段音樂(lè)有沒(méi)有你熟識(shí)的旋律,假如有請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)。
(2)師:同學(xué)們你們的動(dòng)作已經(jīng)告訴老師你們聽(tīng)到了熟識(shí)的旋律了,這首樂(lè)曲一共有三個(gè)部分,你剛才聽(tīng)到熟識(shí)的部分是樂(lè)曲的第三部分,他和第一部分是一樣的
7、。
(3)師:現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲的尾聲,請(qǐng)你想象一下這段音樂(lè)又表現(xiàn)了什么情景?
(4)師:在尾聲中你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到這樣的聲音啊?這是什么音調(diào)啊?你還記得嗎?同時(shí)又消失了下行音階,似乎小玩具兵快回來(lái)吧,小仆人要醒了是不是?那最終消失了一個(gè)強(qiáng)音,似乎嘭的一聲,玩具盒子關(guān)上了。好,現(xiàn)在同學(xué)們起立,你來(lái)扮演小玩具兵在玩耍,當(dāng)聽(tīng)到最終一個(gè)強(qiáng)音時(shí),快速跑回到自己的座位上坐好。
活動(dòng)3【活動(dòng)】音樂(lè)表演
(1)師:同學(xué)們這首《玩具兵進(jìn)行曲》我們就全部觀賞完了,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕暾穆?tīng)一遍,你可以隨著音樂(lè)來(lái)表演,帶上你的打擊樂(lè)器,也可以仿照樂(lè)器的演奏,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
【教學(xué)意圖:同學(xué)在觀賞了樂(lè)曲之后,對(duì)心情、節(jié)奏、情景都有了更深刻的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)歌曲的力量也會(huì)更加突出)
隨樂(lè)曲走出音樂(lè)教室。
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