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1、a o e教學(xué)設(shè)計(jì) (部編本一年級(jí)上冊(cè))
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會(huì)a，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a的音。
重點(diǎn) 學(xué)生學(xué)會(huì)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
難點(diǎn) 知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。
準(zhǔn)備 本課時(shí)相關(guān)課件。采用自主學(xué)習(xí)與老師引導(dǎo)相結(jié)合的方法教學(xué)。
教學(xué)過程（引導(dǎo)內(nèi)容）學(xué)練內(nèi)容 個(gè)人修改意見
一、導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音
二、學(xué)習(xí)單韻母a
1、讀準(zhǔn)音
2、 2、學(xué)生跟讀
3、認(rèn)清形
4、學(xué)生書空
三、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)的收獲
四、安全教育
小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？
1、我們的a很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？她的嘴巴是怎樣的呢？
2、你能模仿她嗎？模仿a的口型
3、a玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”。把a(bǔ)送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？
3、
不在教室做游戲。
板書設(shè)計(jì)
a
āǎ
課后反思
課題 aoe 課型 新課 課時(shí) 2
教學(xué)
目標(biāo)
1、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。
3、學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。
重點(diǎn) 學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
難點(diǎn) 知道單韻母有四
4、個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。
準(zhǔn)備 本課時(shí)相關(guān)課件。采用自主學(xué)習(xí)與老師引導(dǎo)相結(jié)合的方法教學(xué)。
教學(xué)過程（引導(dǎo)內(nèi)容）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀四聲兒歌
2、打亂順序開火車讀帶調(diào)a
二、 學(xué)習(xí)o
1、讀準(zhǔn)音
2、學(xué)生跟讀
3、認(rèn)清形
4、學(xué)生書空
三、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生書寫。
四、課外作業(yè)：
用三個(gè)單韻母的讀音和課本插圖編一個(gè)很好聽的故事，講給同學(xué)聽一聽
5、，老師相信你們一定能。 車平地走aaaa，汽車上坡aaa，汽車上坡又下坡aaa，汽車下坡aaa。
1、出示卡通的o。誰想和o交朋友？快來和它打招呼吧。
2、讀四聲調(diào)
老師給o帶上了帽子，你們還能念嗎？
3、(投影插圖)小朋友，看，它是誰啊？
學(xué)習(xí)四聲
4、（出示卡通e）誰來向e問聲好？e也帶上了帽子，你能讀準(zhǔn)它嗎？
你能組個(gè)詞來讀一讀嗎？
1、教師范寫
2、學(xué)生書寫
3、教師檢查
板書設(shè)計(jì)
O
ōǒ
e
ēě
課后反思
a o e教學(xué)設(shè)計(jì) (部編本一年級(jí)上冊(cè))
