《成吉思汗和鷹》問題生成——評價(jià)單

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1、 《成吉思汗和鷹》問題生成——評價(jià)單 班級： 姓名： 指導(dǎo)老師：見梅梅 同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？放飛你們智慧的翅膀，開始今天的學(xué)海遨游吧！ 【課堂研討】 1. 試著用線條箭頭表示成吉思汗和鷹的關(guān)系 2. 大聲朗讀2-8自然段，我覺得這是一只 的鷹。說說理由。 3．反復(fù)研讀9-18自然段，抓住重點(diǎn)詞語，完成表格 鷹的表現(xiàn) 成吉思汗的情感變化、語言、動(dòng)作 第一次 第二次 第三次 第四次 ★應(yīng)該怎樣有感情的讀這些句子呢？體會(huì)成吉思汗的心

2、情變化： ①、成吉思汗抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。他想： ②、這次，他有點(diǎn)生氣了。他想： ③、成吉思汗真的生氣了。“你怎么敢這樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”他想： ④、成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。他想： 4、成吉思汗犯了怎樣的錯(cuò)誤？他是如何對待錯(cuò)誤的？結(jié)果得到什么沉痛的教訓(xùn)？將你最有感動(dòng)的句子讀給大家聽 5、讓我們靜下心來，思考成吉思汗是一個(gè)什么樣的人？今后我們應(yīng)該怎樣做？