山東省棗莊第四十二中學(xué)九年級音樂上冊《G大調(diào)弦樂小夜曲》教案

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1、山東省棗莊第四十二中學(xué)九年級音樂上冊《G大調(diào)弦樂小夜曲》教案 〔課 題〕：《G大調(diào)弦樂小夜曲》 〔課 型〕：欣賞課 〔年 級〕：九年級上冊 〔課 時(shí)〕：第三單元第一課時(shí) 〔教 具〕：多媒體課件等 〔教材分析〕： 《G大調(diào)弦樂小夜曲》是九年級上冊第三單元《西洋樂話》的第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 .《G大調(diào)弦樂小夜 曲》作于1787年，是莫扎特13首小夜曲中最受歡迎的一首。這是一首充滿純樸、真摯情感的輕快樂曲。 由于它是莫扎特全部小夜曲中唯一用弦樂演奏的， 所以通常被稱為 《G大調(diào)弦樂小夜曲》或《弦樂小夜曲》 這部作品共四個(gè)樂章，本節(jié)課所聽是第一樂章。 〔知識目標(biāo)〕： 1 .情感態(tài)度與

2、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞樂曲的習(xí)慣，感受音樂中歡快情緒的培養(yǎng)。 能夠?qū)κ覂?nèi)樂作品感興趣，并能主動探索與 室內(nèi)樂相關(guān)的音樂文化知識 2 .教學(xué) 過程和方法：能 夠在聆聽音樂的過程中，掌握有關(guān)弦樂合奏、弦樂四重奏、 室內(nèi)樂、小夜曲 等音樂知識。 3.知識與技能：樂器的認(rèn)知能力培養(yǎng)，了解西方音樂。 〔教學(xué)重點(diǎn)〕：采用多種形式幫助學(xué)生學(xué)會欣賞，并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。 教教學(xué)難點(diǎn)〕：讓學(xué)生親近并喜歡古典音樂，產(chǎn)生主動了解和享受古典音樂的愿望。 〔教學(xué)過程〕： 一、導(dǎo)課： 同學(xué)們，我們在七年級下冊的“華夏古韻”中領(lǐng)略了中國古代音樂的神韻，在這個(gè)單元里我們推著

3、歷 史發(fā)展的脈絡(luò)步入西方音樂的音樂殿堂。你們愿不愿意跟隨老師一起去歐洲旅行，跟老師去音樂之都維納 去旅行？ 設(shè)計(jì)意圖：通過這段話，提起學(xué)生的興趣：將學(xué)生引入新課《 G大調(diào)弦樂小夜曲》 二、新知識學(xué)習(xí)： （一）、播放音樂 1、 學(xué)生聽賞歌曲：整體感受 2、 設(shè)問：樂曲的情緒？ 樂曲的演奏樂器： 要求：在聽賞的過程中，注意本歌曲情緒和演奏樂器 學(xué)生回答： 教師及時(shí)總結(jié)：歌曲的情緒是歡快活潑的 ，演奏樂器是小提琴，中提琴和大提琴。 （二）、音樂小知識： 1、弦樂四重奏： 這首樂曲里全是由提琴演奏的，這是我們以前聽不多的的，這是音樂的另一種表現(xiàn)形式。 請同學(xué)看課本25頁

4、 設(shè)問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這張圖片里都有哪些樂器？ 同學(xué)回答： 教師總結(jié)：第一小提琴、第二小提琴、大提琴、中提琴。這也是我們平時(shí)說的弦樂四重奏。 弦樂四重奏是古典主義時(shí)期最重要的室內(nèi)樂形式，也是室內(nèi)樂中最理想、最融洽、最經(jīng)典的組合，雖 然在這種組合中找不到交響樂般龐大的氣勢，看不到歌劇中宏大的場面，但這種體裁的音樂以精致抒情為 本，能營造出人與人之間親切交談式的音樂氛圍。 設(shè)計(jì)意圖：充分利用現(xiàn)在的資料，同學(xué)通過看圖片，了解三種提琴的演奏姿勢，讓同學(xué)們了解簡單的 音樂小常識。 2、小夜曲 小夜曲是 歐洲中世紀(jì)- 種抒情風(fēng)格的 聲樂體裁形式中 后來也用F器 樂音樂創(chuàng)作。

5、 請同們繼續(xù)看左的這段文字，哪位同學(xué)讀一下？ 同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽。 教師講解：器樂曲的體裁就是指藝術(shù)作品的式樣和類型、品種。 樂曲的基本體裁形式有：［前奏曲］［序曲］［套曲］［小步舞曲］［諧謔曲］［練習(xí)曲］［浪漫曲］［狂 想曲］［幻想曲］［創(chuàng)意曲］等等。 設(shè)計(jì)意圖：“小夜曲”是音樂體裁的一種表現(xiàn)形式，讓學(xué)生對音樂的體裁形式有簡單的理解，欣賞《 G 大調(diào)弦樂小夜曲》會更好地理解。 （三）、分段欣賞 教師講解：這是一首奏鳴曲式，有呈示部分，展開部分，再現(xiàn)三部分組成。 其呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂。 1、第一主題音樂： 現(xiàn)在我來欣賞音樂的第一主題，教師播放音樂

6、，同學(xué)認(rèn)真欣賞。 設(shè)問：這段旋律是什么情緒? 學(xué)生回答： 教師總結(jié)：這段旋律采用問答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢 明快的感受。 請同學(xué)們看課本的第一主題： 不 T 的 1 = G j 【奧】莫扎特曲 * * ? * ■ ? * ■ ■ ■ ■ 1 0 5 1 0 5 15 1 3 5 0 4 0 2 4 0 2 4 2 7 2 5 0 (1)哪位同學(xué)能把第一、二小節(jié)和三四小節(jié)中出的音按高低順序排列起來，看看有什么規(guī)律 學(xué)生回答； 教師總結(jié)： 第一、二小節(jié)：5 1 3 5 第三、四小節(jié)：7 2 4 5 6 4 0

7、2 4 0 2 4 2 7 2 5 V I 學(xué)生回答: 教師: xoxx OX HXX X 0 (2)請同學(xué)們伸出手，自己練一練，打一打 (3)來，和老師一起來打一打 (4)好，我們來加上旋律，我們唱一唱這段旋律 這段旋律我們分兩組來進(jìn)行，一組同學(xué)唱旋律，一組同這打節(jié)奏。 設(shè)計(jì)意圖：這段旋律很有特點(diǎn)，而且也比較簡單，讓學(xué)生們動起來，打一打，唱一唱，課堂氣 氛活躍, 為下面的欣賞打下基礎(chǔ)。 2、第二主題教師播放 設(shè)問：這段旋律的特點(diǎn)情緒，請 同學(xué)在聽這段旋律的時(shí)候能一邊聽一邊做你是演奏者的動作。 學(xué)生回答：、 教師總結(jié)：這是樂曲的第二主題，也是奏

8、鳴曲式的展開部分，這段旋律和前在的旋律形成對比，這段 旋律清新、跳躍有親切感。 設(shè)計(jì)意圖：第二主題出現(xiàn)的時(shí)候，旋律非常有特點(diǎn)，有休止、有頓音、有倚音，還有連續(xù)的十六分音 符兩個(gè)小節(jié)，讓學(xué).生靜心欣賞，充分體驗(yàn)二百年前莫扎特給我們帶來的音樂的享受。 （四）完整欣賞 教師播放音樂 要求：聽到第一主題的時(shí) 候，學(xué)生哼唱旋律，聽到主旋律的時(shí)候舉手。 聽到第二主題音樂的時(shí)候，學(xué)生模仿小提琴動作。 再聽到第一主題時(shí)，再舉手。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真到走進(jìn)音樂，動起來。 （五）再次完整欣賞 讓學(xué)生完全沉靜在音樂聲中，真正地享受音樂。 要求：可以哼唱，可以做演奏姿勢，可以輕打節(jié)奏，也可以靜靜欣

9、賞。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生享受音樂，跟著音樂自己想像，把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自由欣賞音樂的時(shí)間和空 間。 三、拓展 1、莫扎特簡介 設(shè)問：同學(xué)們，我們剛才欣賞的樂曲是哪位大作曲家寫的？ 學(xué)生回答： 教師總結(jié)：莫扎特，他是奧地利作曲家，維也納古典樂派代表之一，被譽(yù)為“音樂神童”，一生雖然 短暫卻留下600多部作品，遍及各種體裁，為世界音樂文化的發(fā)展立下了不朽的業(yè)績。 2、《渴望春天》 設(shè)問：我們在以前也學(xué)過一首莫扎特的歌曲，哪位同學(xué)還記得？還會不會唱？ 學(xué)生回答： 教師總結(jié)：對，這首歌曲的名字叫《渴望春天》 ，剛才那位同學(xué)也唱得很好。這首歌曲作于莫扎特貧 困交加時(shí)，可作品卻充滿

10、了天真與童趣，足以看出作曲家（堅(jiān)定的）意志和（樂觀的）生活態(tài)度。 設(shè)計(jì)意圖：通過對莫扎特的介紹，引起學(xué)生對莫扎特及其作品的興趣，并且可拓展學(xué)生的音樂常識 . 3、 欣賞《小夜曲》（舒伯特） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多的了解歐洲古典音樂，了解小夜曲。 四、小結(jié)： 1、設(shè)問：這節(jié)課我們主要欣賞的《 G大調(diào)弦樂小夜曲》是誰寫的？他是哪個(gè)國家的的作曲家？代表作 有哪些？ 2、 這首樂曲的體裁是什么？是由什么樂器演奏的？ 3、 這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？請寫出它的結(jié)構(gòu)圖。 4、 教師總結(jié)： 5、布置作業(yè)： （1）莫扎特的生平 （2）小夜曲 五、課后反思： 《G大調(diào)弦樂小夜曲》這是一首欣賞曲，但是里面知識很多，要讓學(xué)生了解弦樂，小夜曲， G大調(diào)，初三 的學(xué)生理解能力很強(qiáng)， 對知識的攝取量很大， 學(xué)生在欣賞樂曲的時(shí)候， 更多的是想知道，樂曲創(chuàng)作的背景, 作者的生平，了解這些，學(xué)生欣賞樂曲會更直觀些。 這首樂曲旋律優(yōu)美,、流暢，而且是弦樂曲，旋律樸實(shí)，節(jié)奏鮮明，初三的學(xué)生一般喜歡靜，我在這節(jié)課讓 學(xué)生動起來，第一主題音樂簡單規(guī)整，學(xué)生視唱時(shí)難度小，學(xué)生主動唱，打節(jié)奏，這樣這后面的欣賞也打 好了基礎(chǔ)。