《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇 教 版 四 年 級(jí) 科 學(xué) 上 冊(cè)祁縣北左學(xué)校 范玉根 復(fù) 習(xí) 提 問(wèn)1.聲 音 是 如 何 產(chǎn) 生 的 ？聲 音 是 由 物 體 的 振 動(dòng) 產(chǎn) 生 的 。2.聲 音 是 借 助 什 么 向 遠(yuǎn) 處 傳 播 的 ？聲 音 靠 介 質(zhì) 傳 播 。3.傳 播 聲 音 的 介 質(zhì) 包 括 哪 三 類 ？4.聲 音 在 介 質(zhì) 中 以 什 么 樣 的 形 式 傳 播 ？聲 音 在 所 有 介 質(zhì) 中 都 以 聲 波 的 形 式 傳 播 。 ？我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音，人們憑借人體的什么器官聽(tīng)到聲音呢？人靠耳朵聽(tīng)聲音，那么耳朵通過(guò)什么途徑來(lái)感知聲音？ 一、耳朵感知聲音的基本過(guò)程1.人
2、耳的構(gòu)造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳咽鼓喉 2.人感知聲音的過(guò)程與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播聲源 人們感知聲音的基本過(guò)程 外 界 傳 來(lái) 的 聲 音 引 起 鼓 膜 振 動(dòng) 這 種 振 動(dòng) 經(jīng) 過(guò) 聽(tīng) 小 骨 及 其 他 組 織 傳 給 聽(tīng) 覺(jué) 神 經(jīng) 聽(tīng) 覺(jué) 神 經(jīng) 把 信 號(hào) 傳 給 大 腦 ， 這 樣 人 就 聽(tīng) 到 了 聲 音 3.什 么 是 耳 聾 ？1） 在 聲 音 傳 遞 給 大 腦 的 整 個(gè) 過(guò) 程 中 ， 任 何 部分 發(fā) 生 障 礙 （ 例 如 鼓 膜 、 聽(tīng) 小 骨 或 聽(tīng) 覺(jué) 神 經(jīng) 損壞 ） ， 人
3、 都 會(huì) 失 去 聽(tīng) 覺(jué) ， 導(dǎo) 致 耳 聾 。2） 神 經(jīng) 性 耳 聾 和 非 神 經(jīng) 性 耳 聾 （ 1） 由 于 聽(tīng) 覺(jué) 神 經(jīng) 損 壞 而 導(dǎo) 致 的 耳 聾 為 神 經(jīng)性 耳 聾 ， 神 經(jīng) 性 耳 聾 不 能 治 愈 。（ 2） 由 于 聲 音 的 傳 導(dǎo) 發(fā) 生 了 障 礙 （ 如 鼓 膜 、聽(tīng) 小 骨 損 壞 ） 而 導(dǎo) 致 的 耳 聾 為 非 神 經(jīng) 性 耳 聾 ，非 神 經(jīng) 性 耳 聾 可 以 治 愈 。 1.將 振 動(dòng) 的 音 叉 放 在 耳 邊 ， 聽(tīng) 音 叉 的 聲 音 。2.用 手 指 將 耳 朵 堵 住 ， 再 聽(tīng) 音 叉 的 聲 音 。3.用 手 指 將 自 己
4、 的 耳 朵 堵 住 ， 把 振 動(dòng) 的 音 叉的 尾 部 先 后 抵 在 前 額 、 耳 后 的 骨 頭 和 牙 齒 上 ，看 看 能 否 聽(tīng) 到 音 叉 的 聲 音 ？這 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 告 訴 我 們 什 么 ？ 聲 音 通 過(guò) 頭 骨 、 頜 骨 也 能 傳 到 聽(tīng) 覺(jué) 神 經(jīng) ， 引起 聽(tīng) 覺(jué) 。 物 理 學(xué) 中 把 聲 音 的 這 種 傳 導(dǎo) 方 式 叫 骨 傳 導(dǎo) 。 一 些 失 去 聽(tīng) 覺(jué) 的 人 可 以 利 用 骨 傳 導(dǎo) 來(lái) 聽(tīng) 聲 音 。 科學(xué)世界雙耳效應(yīng)？實(shí) 際 中 我 們 如 何 確 定 發(fā) 聲 體 的 位 置 ？ 如 果將 你 的 雙 眼 蒙 上 ， 能 大 致 確 定
5、 發(fā) 聲 體 的 位 置 嗎 ？讓 我 們 一 起 來(lái) 做 一 做 。為 什 么 能 呢 ？ 下 面 讓 我 們 來(lái) 介 紹 雙 耳 效 應(yīng) 。由 于 人 有 兩 只 耳 朵 ， 聲 源 到 兩 只 耳 朵 的 距 離 一 般不 同 ， 聲 音 傳 到 兩 只 耳 朵 的 時(shí) 刻 、 強(qiáng) 弱 及 其 他 特征 也 就 不 同 ， 這 些 差 異 就 是 判 斷 聲 源 方 向 的 重 要基 礎(chǔ) ， 這 就 是 雙 耳 效 應(yīng) 。 在 我 們 的 生 活 中 ， 許 多 音 響 設(shè) 備 都 是 雙 聲道 立 體 聲 或 多 聲 道 立 體 聲 ， 這 又 是 怎 么 回 事呢 ？ 人 們 平 常
6、 聽(tīng) 到 的 聲 音 是 立 體 的 .要 想 重 現(xiàn) 舞 臺(tái) 上 的立 體 聲 ， 使 我 們 有 身 臨 其 境 的 感 覺(jué) ， 可 以 把 兩 只 話 筒放 在 左 右 不 同 的 位 置 （ 相 當(dāng) 于 人 的 兩 只 耳 朵 ） ， 用 兩條 線 路 分 別 放 大 兩 路 聲 音 信 號(hào) ， 然 后 通 過(guò) 左 右 兩 個(gè) 揚(yáng)聲 器 播 放 出 來(lái) ， 這 樣 ， 就 會(huì) 感 到 不 同 的 聲 音 是 從 不同 的 位 置 傳 來(lái) 的 ， 這 就 是 常 說(shuō) 的 雙 聲 道 立 體 聲 。如 果 想 得 到 更 好 的 立 體 聲 音 效 果 ， 可 以 在 聲 源 的 四 周多 放 幾 只 話 筒 ， 在 聽(tīng) 眾 的 四 周 對(duì) 應(yīng) 地 多 放 幾 只 揚(yáng) 聲 器 ，這 樣 聽(tīng) 眾 就 會(huì) 感 到 聲 音 來(lái) 自 四 面 八 方 ， 立 體 效 果 就 更好 。 1.聲音傳播的兩種途徑：（1）空氣傳導(dǎo)（2）骨傳導(dǎo)2.雙耳效應(yīng)
四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》
