《《我們不是水晶人》PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《我們不是水晶人》PPT課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 成長是生命中的華彩篇章，它帶來了喜悅，帶來了力量，也帶來了困惑。青春期心理變化：1、自我意識迅速發(fā)展，成人感強烈2、按自己的方式處理問題，處理人際關系3、容易產生逆反心理4、情感逐漸豐富，富于感染力5、情緒高亢激烈，充滿激情，但不穩(wěn)定，易沖動 青春期心理矛盾表現(xiàn)：1、獨立性與依賴性的矛盾2、成人感與幼稚感的矛盾3、開放性與封閉性的矛盾4、渴求感與壓抑感的矛盾5、自制性與沖動性的矛盾 你會像小時候那樣把心里的秘密告訴老師、父母嗎？ 你在學校挨了批評或表揚，都回去告訴父母嗎？你的日記如被別人私自看閱，你生氣嗎？這說明了什么呢？中學生有了自己的秘密 你理解這位學生的行為嗎?生活中你過類似的做法或者
2、有過類似的想法嗎？理解。青春期的孩子陷入獨立性和依賴性的矛盾，一方面自認為已經成人的青少年，自我意識強烈，竭力擺脫家長的管束，在思想和言行上都表現(xiàn)出獨立性；但另一方面，對父母等長輩都存在很大的依賴性。因為自身閱歷還不夠，面對陌生與復雜的環(huán)境，往往缺乏信心和決斷，同時在經濟上也必須依賴父母。 心理專家說： 青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片天空的愿望。教育專家說： 走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置時走向獨立的一個基本要求。 沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的。 有遠見的父母和老師應當允許孩子有自己的秘密。 從你的續(xù)夢
3、中你可以收獲哪些啟示？ 這位同學的想法對不對？不對1、秘密是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)2、秘密是長大的標志，但并不意味著我們要封閉自己3、正確區(qū)分對待生活中的秘密 現(xiàn)在我茅塞頓開，原來有秘密是長大的標志！以后我什么話都不對父母和老師說了，因為我長大了。 閱讀危險的秘密 你從這篇文章中收獲什么啟示? 生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處理不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。 生活中哪些秘密是危險的？哪些秘密是復雜的、難以處理的？它們有哪些危害？ 類 型 類 型 例 子例 子 危 害危 害危險的秘密危險的秘密復雜的秘密復雜的秘密 1、使自己心理壓抑2、難以排解的事情3、可能給自己帶
4、來危險的事情4、違反法律的事情不能保守的秘密： 很久以前有一個國王長了一對驢耳朵，一個少年去給國王理發(fā)，發(fā)現(xiàn)了這個大秘密，少年很想告訴別人“國王長了驢耳朵”，但是他很害怕一旦秘密泄漏就會惹來殺生之禍。于是他一直將秘密悶在心里，終于生病了。后來一位醫(yī)生告訴他到深山里挖一個洞，對著洞口大聲說出藏在心中的秘密，病就會好了。結果這位理發(fā)匠這樣做了還真好了 適當?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。 不要侵犯我的隱私 有人說：隱私就是個人不光彩的事情。你認為這種說法對嗎？為什么？自由探討：閱讀李黎的日記p54 隱私權概述一 、 隱 私 權 概 念1、什么是隱私？2、
5、什么是隱私權？隱私是公民不愿為人所知或不愿公開的，與公共利益無關的個人信息、個人活動和私人空間。隱私權是公民享有的對其個人的、與公共利益無關的個人信息、私人活動和私有領域進行支配的權利 。 有人說，隱私就是個人不光彩的事情。你認為這種說法對嗎？為什么？不對隱私是公民不愿為人所知或不遠公開的，與公共利益無關的個人信息、個人活動和私人空間。隱私不是不光彩的事，而是個人心理健康、全面發(fā)展的重要基礎。 我們的同齡人為了保護自己的隱私，可謂煞費苦心，你還有什么更好的辦法嗎？1、有隱私意識，保管好有個人隱私的物品2、有法制觀念，知道什么是侵犯自己隱私權的行為3、不向他人披露自己及家庭隱私4、多交流溝通，告
6、訴他們這是自己的隱私5、當有人侵犯自己的隱私時，應及時制止，必要時采取法律手段 你覺得這位小青年這么做可以嗎？為什么? 你覺得要尊重他人隱私，我們應該怎么做？（討論）身邊的困惑 孩子的日記本，父母到底能不能看？孩子的日記本，父母不能看未成年人有自己的隱私，無論父母出于什么目的，都不能私自拆看子女的信件或日記，每個人都有隱私權，法律保護公民的隱私權不受侵犯。 中華人民共和國憲法第38條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。第40條中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。中華人民共和國未成年人保護法第30條任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。隱私權是全體公民都享有的法定民事權利。 你認為分數(shù)屬于個人隱私嗎？為什么？屬于個人隱私分數(shù)是個人的信息，而個人信息、個人活動、個人領域又是隱私的內容，即不愿為人所知的與公共利益、群體利益無關的個人私事，這要求對學生的分數(shù)加以保密，這樣既可以保護學生的自尊心，也對學生健康人格的培養(yǎng)有好處。 “己所不欲，勿施于人”。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應該尊重別人的隱私。
《我們不是水晶人》PPT課件
