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1、《5以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)
課型：新授課
課題：5以內(nèi)的加法
教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第31—33頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合實(shí)際情境讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解加法的意義，認(rèn)識(shí)加號(hào)“+”、學(xué)會(huì)加法算式的讀法，會(huì)進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算。
2．在觀察、操作活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。
3．通過(guò)與同伴交流不同的計(jì)算方法，體會(huì)算法的多樣性。
4．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)加法的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的觀察、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片 、小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：同學(xué)們，你們都看過(guò)《西游記
2、》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？
師：有那么多的同學(xué)喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)一定不陌生，今天我們就一起去花果山看看，好嗎？
二、 自主探究學(xué)習(xí)
1、幫助學(xué)生理解加法的意義。
（1）課件出示課題的主題圖：觀察花果山上有什么？
生：小鳥(niǎo)。師：小鳥(niǎo)前面幾只，后面幾只？
生：小猴。師:小猴在哪里？
生：小花。師：小花有什么顏色的？各有幾朵。
師：我們先來(lái)看小猴。小猴子分幾部分？師演示小猴的信息。生讀讀。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察到主題圖上的一個(gè)問(wèn)題，一共有幾只猴子？
師：像這樣的問(wèn)題就是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，齊讀一遍。（板書此數(shù)學(xué)問(wèn)題）
師：一共有多少只猴子是
3、什么意思？
生：把樹(shù)上的和石頭上的合起來(lái)。（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的演示合起來(lái)）
2、學(xué)習(xí)加法計(jì)算
師：把3和2合起來(lái)是多少？
想一想如何來(lái)計(jì)算出“5只猴子”，
生：3和2合起來(lái)是5.
引導(dǎo)列出算式：3+2=5（只），并說(shuō)出3和2各表示的含義。
結(jié)合圓片演示：用1個(gè)圓片表示一只小猴子。先擺3個(gè)圓片，再擺2個(gè)圓片，然后把它們合起來(lái)就是一共的5只小猴子。
讓學(xué)生結(jié)合圖意或利用學(xué)具擺一擺，讓學(xué)生理解“3+2”的算法，
3、認(rèn)識(shí)加號(hào)，介紹算式的讀法和寫法。
師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道求一共有多少只猴子，就是把樹(shù)上的和巖石上的合起來(lái)，用加法計(jì)算（板書課題）
4、師：看著美麗的花果山，大家
4、這么聰明地解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題。你還想提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（畫面出示小鳥(niǎo)的信息）
說(shuō)說(shuō)關(guān)于小鳥(niǎo)信息。小鳥(niǎo)分兩部分，你能根據(jù)小鳥(niǎo)的信息提出這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生：天上一共有幾只小鳥(niǎo)？（什么意思？）
讓學(xué)生獨(dú)立利用學(xué)具小棒來(lái)操作4與1合起來(lái)是5的過(guò)程，并讓一位同學(xué)來(lái)演示給同學(xué)們看。
師：怎樣列式？師板書算式4+1=5（只）。
指名學(xué)生來(lái)回答算式的含義。
5、出示花的信息，根據(jù)信息提問(wèn)題：花果山一共有幾朵花？
學(xué)生學(xué)具操作，獨(dú)立解決，班上交流。
6、出示小朋友的信息，提問(wèn)：花果山上一共有幾個(gè)小朋友？
此問(wèn)題由學(xué)生在練習(xí)本上寫出算式，并操作小棒來(lái)演示計(jì)算過(guò)程。
7、小結(jié)：
師：像這
5、樣求一共有多少，需要把兩個(gè)部分合起來(lái)的用加法計(jì)算。今天我們學(xué)習(xí)的是5以內(nèi)數(shù)的加法。（板書課題）大家能提出這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能順利地解決，花果山的小猴子們都為我們班的同學(xué)感到高興！
3、 鞏固練習(xí)
自主練習(xí)
第1題. 動(dòng)手?jǐn)[一擺，邊擺邊說(shuō)，體會(huì)加法的意義。
第2題. 訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)圖意，算式中的每個(gè)數(shù)表示什么？
第3題. 口算練習(xí)
第4題. 先說(shuō)圖意，提出問(wèn)題再解決。
第5題、 比較大小，可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)說(shuō)是怎樣比較的。
四、總結(jié):
這節(jié)課，學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有什么收獲？
六、板書設(shè)計(jì)：
5以內(nèi)的加法
一共有幾只小猴？ 3+2=5 讀作：3加2等于5.
：
加號(hào)
一共有幾只小鳥(niǎo)？ 4+1=5 讀作：4加1等于5.
一共有幾朵花？ 2+1=3
《5以內(nèi)的加法》教案
