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粵教版高二物理運(yùn)動(dòng)的合成與分解教學(xué)計(jì)劃模板 ：上冊
同學(xué)們，查字典物理網(wǎng)為您整理了高二物理運(yùn)動(dòng)的合成
與分解教學(xué)計(jì)劃，希望幫助您提供多想法。加油哦 !
教學(xué)重點(diǎn)：
對于一個(gè)具體運(yùn)動(dòng)確定哪個(gè)是合運(yùn)動(dòng)以及合、分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
( 矢量圖 ) ，并能用矢量合成規(guī)律解決實(shí)際問題 .
教學(xué)難點(diǎn)：對合運(yùn)動(dòng)的理解 .
主要教學(xué)設(shè)計(jì)：
由演示實(shí)驗(yàn)引出課題 . 首先介紹實(shí)驗(yàn)裝置及研究對象，然后演示兩個(gè)過程：紅蠟塊勻速上升 ; 紅錯(cuò)塊勻速上升的同時(shí)將玻璃管向右水平勻速移動(dòng) . 觀察蠟塊軌跡——傾斜直線，從而引出課題 . 我
2、們研究較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，可以用到運(yùn)動(dòng)的合成和分解知識 . 實(shí)際運(yùn)動(dòng)參與兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，本例中豎直方向和水平方向，而實(shí)際運(yùn)動(dòng)沿傾斜直線運(yùn)動(dòng) .
一、如何確定一個(gè)具體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)及分運(yùn)動(dòng) ?
1、合運(yùn)動(dòng) ---- 研究對象實(shí)際發(fā)生的運(yùn)動(dòng)
2、合運(yùn)動(dòng)在中央，分運(yùn)動(dòng)在兩邊
討論：有風(fēng)天氣雨滴下落、 小船過河，加深同學(xué)們對合運(yùn)動(dòng)，就是研究對象實(shí)際發(fā)生運(yùn)動(dòng)的理解 .( 結(jié)合課件 1、 2). 引導(dǎo)分析：雨點(diǎn)斜落向落到地面，此實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)楹纤俣?
方向 ; 注意區(qū)別船頭方向?yàn)榉炙俣确较颍瑢?shí)際航行方向
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為合速度方向
3、 .
進(jìn)一步研究合、分運(yùn)動(dòng)關(guān)系， ( 由演示實(shí)驗(yàn)說明 ) 重新演示紅
蠟塊運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)：管不動(dòng)，蠟塊勻速上升管長度所用
時(shí)間
，管水平勻速移動(dòng)蠟塊勻速上升，觀察并記錄直到蠟塊到達(dá)
管頂所用時(shí)間 t. 由
和 t 的關(guān)系再結(jié)合課件 l 、 2 得出：
二、合、分運(yùn)動(dòng)關(guān)系
1、合、分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性
2、合、分運(yùn)動(dòng)關(guān)系符合平行四邊形定則
三、利用矢量合成與分解規(guī)律解決實(shí)際問題
例 1 學(xué)生自己分析：已知兩分運(yùn)動(dòng)位移 、 及合運(yùn)動(dòng)時(shí)間
( 先畫 v、 s 矢量圖 )
方法一
4、：
方法二：
例 2 思路：先畫矢量圖，并標(biāo)已知、未知，然后由幾何關(guān)系求兩分速度
四、兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)軌跡的確定
演示實(shí)驗(yàn)中蠟塊同時(shí)參與豎直向上和水平向右兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，其合運(yùn)動(dòng)軌跡是直線 . 任何兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)軌跡一定是直線嗎 ?
討論方法：圖像方法
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寫出關(guān)于兩個(gè)方向運(yùn)動(dòng)性質(zhì)位移方程，取不同時(shí)刻描點(diǎn) .
分兩層次：基礎(chǔ)差的學(xué)生利用課件 3 演示
基礎(chǔ)好的學(xué)生探究活動(dòng) ( 活動(dòng)方案見下面 )
探究活動(dòng)
研究方法：
要求學(xué)生自己閱讀本章節(jié)
5、最后兩段及習(xí)題中最后一道題，然后找出研究方法 .( 圖像方法 )
互相交流：
滿足什么條件可以得出這個(gè)結(jié)論——怎樣得出這個(gè)結(jié)論 .
總結(jié)：
對學(xué)生的研究過程給予評價(jià)，最后提出若兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)都是勻加速運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)軌跡如何 ?兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)都是初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)軌跡又是如何 ?
小編為大家提供的高二物理運(yùn)動(dòng)的合成與分解教學(xué)計(jì)劃大家仔細(xì)閱讀了嗎 ?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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