幼兒中班語言《蘿卜回來了》說課范文

《幼兒中班語言《蘿卜回來了》說課范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒中班語言《蘿卜回來了》說課范文（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒中班語言?蘿卜回來了?說課范文 幼兒園中班語言活動說課稿：?蘿卜回來了?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天我說課的題目是：中班語言活動?蘿卜回來了?。一、說教材：?蘿卜回來了?是一篇講述小動物們相互關(guān)心的童話故事，故事中以“蘿卜〞為線索，將小動物們把蘿卜送給朋友分享的一個(gè)個(gè)情節(jié)，串聯(lián)成一篇充滿愛心和喜劇特色的故事。故事采用反復(fù)式的結(jié)構(gòu)，類似情節(jié)一而再、再而三地出現(xiàn)，其中描述小動物心理活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好的為幼兒接受。故事中所反映的“關(guān)心他人〞、“與

2、人分享〞的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感，因?yàn)椤蔼?dú)生子女〞的家庭結(jié)構(gòu)以及充滿利益因素的快節(jié)奏社會生活，讓現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都缺乏“關(guān)心他人〞、“與人分享〞的情感體驗(yàn)，進(jìn)而造成了孩子的“霸道〞、“自私〞，這和我們和諧社會的開展宗旨是背道而行的。新?綱要?中也提出：“在與同伴的交往中，要學(xué)習(xí)互助、合作和分享〞，可見向孩子進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育是非常重要的。特別是我們中班孩子，他們的交往熱情日趨高漲，并已逐漸學(xué)會了交往，這時(shí)候，給他們樹立起一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度，對他們今后的為人處世都將起到一個(gè)不容無視的影響。結(jié)合故事特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)，因此我選擇了?蘿卜回來了?這個(gè)故

3、事為活動內(nèi)容，希望通過故事中善良、生動地人物形象來激發(fā)孩子們關(guān)愛他人的意識。二、說教學(xué)目標(biāo)：〔一〕、根據(jù)新?綱要?中的總目標(biāo)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識、技能、情感態(tài)度三方面提出了以下幾個(gè)目標(biāo)：1、初步理解故事的內(nèi)容，了解小動物們相互關(guān)愛的美好情感。這是從孩子的知識培養(yǎng)維度考慮制定的，由于中班孩子的理解水平還處在初級水平，傾聽能力還需加強(qiáng)，加上本故事內(nèi)容是很長的，所以我從故事的線索出發(fā)，讓幼兒來逐步理解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)復(fù)述描述動物心理活動的語句。這個(gè)目標(biāo)是從孩子技能的培養(yǎng)維度出發(fā)的，中班的孩子雖然能獨(dú)立講述日常生活中的各種事物，但講話有時(shí)會斷斷續(xù)續(xù)，因此，我以語句的復(fù)述學(xué)習(xí)來促進(jìn)幼兒的

4、完整講述能力。同時(shí)我們也知道“行動和言語是相互強(qiáng)化的〞，因此，我把這句心理描述的關(guān)鍵語句提煉出來，語句的復(fù)述也是增進(jìn)孩子感受故事情感的有效方法。3、體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。這個(gè)目標(biāo)是從孩子情感態(tài)度培養(yǎng)維度出發(fā)制定的，“關(guān)愛他人〞、“與人分享〞這是故事的主要寓意，也是我們中班孩子在與人交往的過程中所應(yīng)建立的情感態(tài)度，所以我制定了此情感目標(biāo)?！捕?、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步理解故事的內(nèi)容，了解小動物們相互關(guān)愛的美好情感。因?yàn)楣适率钦Z言技能鍛煉、情感表述的載體，只有把握了故事內(nèi)容，才能進(jìn)一步挖掘其教育意義，所以我把“初步理解故事的內(nèi)容〞作為活動的教育重點(diǎn)。難點(diǎn)：體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情

5、感。因?yàn)榍楦械捏w驗(yàn)是抽象的，中班幼兒的理解水平又有限，所以只有孩子在理解故事內(nèi)容、充分把握故事人物形象的根底上，移情至自己的生活經(jīng)驗(yàn)，才能激發(fā)起孩子對“關(guān)愛他人〞、“與人分享〞美好情感的真正感悟，所以我把它作為我的活動難點(diǎn)。三、說教學(xué)準(zhǔn)備：本次活動我準(zhǔn)備了以下幾樣物品：知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識故事中所涉及的動物以及食物。物質(zhì)準(zhǔn)備：雪天背景圖一幅，大蘿卜圖片一張，故事錄音，小白兔、小猴、小鹿、小熊角色圖片各一張，腳印組合成的箭頭、打x的嘴巴圖片各4個(gè)；幼兒關(guān)心他人、與人分享的生活情景圖片。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理開展特點(diǎn)，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用角色圖，能夠幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)大蘿卜圖片和腳印組合成的箭頭，清晰地表現(xiàn)出了送蘿卜的過程，讓孩子清楚地感受到這種“自己舍不得吃，要和朋友分享〞的愛的傳遞過程。幼兒關(guān)心他人、與人分享的生活情景圖片的運(yùn)用，可以喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，以景促情，豐富孩子的表達(dá)。