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1、北 師 大 版 五 年 級 語 文 上 冊 第 七 單 元 根 除 畏 縮 不 前必 修 研 讀(gn)(b) (yn)(wi)初 讀 詩 歌 ， 字 詞 過 關(guān) 再 讀 詩 歌 ， 理 解 大 意 朗 讀 詩 歌 ， 邊 讀 邊 想 ：本 詩 的 4個 小 節(jié) 分 別 講了 什 么 內(nèi) 容 呢 ？ 第 1節(jié) ： 每 個 人 ， 特 別 是 每 個 年 輕人 都 免 不 了 會 犯 錯 誤 。 第 2節(jié) ： 錯 誤 可 能 會 給 人 帶 來 很 大的 危 害 ， 但 也 可 能 會 起 到 一 定 的促 進(jìn) 作 用 。 第 3節(jié) ： 錯 誤 并 不 可 怕 ， 天 才 偉 人也 犯 錯 誤
2、， 但 他 們 用 積 極 的 態(tài) 度去 改 正 錯 誤 從 而 獲 得 了 成 功 。 第 4節(jié) ： 在 人 生 道 路 上 正 確 對 待 錯誤 有 著 很 重 要 的 意 義 。 自 由 朗 讀 詩 歌 ， 劃 出 你 不 理 解的 句 子 ， 先 在 小 組 內(nèi) 交 流 ， 把解 決 不 了 的 問 題 提 出 來 。 1.“ 學(xué) 習(xí) 擊 鼓 總 有 漏 拍 的 時 候 ， 練 習(xí) 舞蹈 也 會 邁 錯 腳 步 。 ” 句 中 的 “ 漏 拍 ” 、“ 邁 錯 腳 步 ” 用 來 比 喻 什 么 ？ 這 兩 句 詩表 明 了 作 者 的 什 么 觀 點 ？ “ 漏 拍 ” 、 “ 邁
3、錯 腳 步 ” 用來 比 喻 人 生 中 的 錯 誤 。 這 兩 句 詩的 意 思 是 說 ： 錯 誤 常 見 ， 不 可 避免 ， 每 個 人 都 有 可 能 犯 錯 誤 ， 用不 著 大 驚 小 怪 ， 我 們 應(yīng) 該 用 平 淡的 心 態(tài) 去 看 待 錯 誤 。 2.“ 錯 誤 可 能 是 再 一 次 錯 誤 的 開 始 ， 失 敗 也可 能 是 成 功 之 母 。 ” 在 什 么 情 況 下 ， “ 錯 誤可 能 是 再 一 次 錯 誤 的 開 始 ” ； 在 什 么 情 況 下 ，“ 失 敗 也 可 能 是 成 功 之 母 ” 呢 ？ 如 果 我 們 犯 了 錯 誤 卻 不 自 知
4、，或 者 不 去 面 對 ， 不 接 受 教 訓(xùn) ， 不去 改 正 ， 那 么 “ 錯 誤 可 能 是 再 一次 錯 誤 的 開 始 ” ； 只 有 我 們 敢 于承 認(rèn) 錯 誤 ， 改 正 錯 誤 ， “ 失 敗 才可 能 是 成 功 之 母 ” 。 3.“ 可 怕 的 不 是 錯 誤 ， 可 怕 的是 錯 誤 地 對 待 錯 誤 。 ” 你 是 如何 理 解 這 句 話 的 呢 ？ 人 總 是 會 犯 錯 誤 的 ， 錯 誤 是 生 活 跟我 們 開 的 玩 笑 ， 所 以 說 錯 誤 并 不 可 怕 。但 是 ， 如 果 我 們 犯 了 錯 誤 卻 不 自 知 ， 或者 不 承 認(rèn) ，
5、不 接 受 教 訓(xùn) ， 不 去 改 正 ， 那么 我 們 還 可 能 會 犯 同 樣 的 ， 甚 至 更 大 的錯 誤 ， 那 么 后 果 就 很 可 怕 了 。 4.“ 錯 誤 是 必 修 的 一 課 啊 ， 每 個 人 都 要 細(xì) 細(xì) 地研 讀 。 細(xì) 細(xì) 研 讀 啊 ， 把 它 讀 懂 ， 把 它 讀 懂 啊 ，你 才 會 成 熟 。 上 好 人 生 這 一 課 啊 ， 你 將 永 遠(yuǎn) 不會 糊 涂 。 ” 你 又 是 如 何 理 解 這 段 話 的 呢 ？ 在 生 活 的 常 理 中 ， 錯 誤 總 是 令 人討 厭 ， 讓 人 沮 喪 的 。 但 是 ， 詩 人卻 為 錯 誤 歡 呼 歌 唱 ： 應(yīng) 該 豁 達(dá) 樂觀 地 看 待 錯 誤 ， 只 有 這 樣 ， 才 能保 持 良 好 的 競 技 狀 態(tài) ， 才 能 走 好今 后 的 人 生 之 路 。
北師大版五年級語文上冊《我們的錯誤》課件
