《人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》課件(共25張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》課件(共25張PPT)（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、夏 朝 建 立 者 ： 禹 -公 元 前 2070年亡 國 之 君 ： 桀商 朝 建 立 者 ： 湯 -公 元 前 1600年亡 國 之 君 ：西 周 建 立 者 ： 周 武 王 -公 元 前 1046年亡 國 之 君 ： 周 幽 王紂 元 謀 人 、 北京 人 時(shí) 期 用的 生 產(chǎn) 工 具是 什 么 ？ 打 制 石 器河 姆 渡 人 、 半坡 人 時(shí) 期 用 的生 產(chǎn) 工 具 又 是什 么 ？ 磨 制 石 器 石器時(shí)代夏 商 西 周 時(shí) 期用 的 生 產(chǎn) 工 具又 是 什 么 呢 ？ 青 銅 器 青銅時(shí)代 第 5課 青 銅 器 與 甲 骨 文 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我將通過自主學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，了解夏、
2、商、西周的青銅文明，掌握青銅器的高超工藝和甲骨文的造字特點(diǎn)和意義。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青銅器的高超工藝及甲骨文的造字特點(diǎn)與影響。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 青銅器的高超技藝。 我 們 把 人 類 使 用 青 銅 制 作 生 產(chǎn)工 具 、 武 器 及 生 活 用 具 的 物 質(zhì)文 化 發(fā) 展 階 段 稱 作 “ 青 銅 時(shí)代 ” ， 并 將 在 這 個(gè) 時(shí) 代 所 創(chuàng) 造的 物 質(zhì) 文 化 ， 稱 作 “青 銅 文明 ” 。 一 、 自 學(xué) “ 青 銅 器 的 高 超 工 藝 ” 一 目 ， 完 成 下 列問 題 ,并 勾 畫 在 課 本 上 ：1、 青 銅 制 造 業(yè) 開 始 于 ：2、 青 銅 制 造 業(yè) 鼎 盛
3、于 ：3、 青 銅 制 造 中 的 精 品 有 ：4、 青 銅 制 造 業(yè) 的 特 點(diǎn) ： 原 始 社 會(huì) 末 期商 朝四 羊 方 尊 、 司 母 戊 鼎種 類 豐 富 ， 數(shù) 量 眾 多 ，制 作 工 藝 高 超 自主閱讀課本P2324內(nèi)容，完成13題，并勾畫在課本上 1、青銅器的高超工藝出現(xiàn)在什么時(shí)候？該時(shí)期青銅器的特點(diǎn)是什么？著名青銅器的代表有哪些？2、青銅器有哪些功能？在發(fā)展過程中有什么變化？3、簡(jiǎn)述青銅器高超的工藝過程商朝種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超司母戊鼎、四羊方尊 主要用于飲食、祭祀與軍事 由食器等發(fā)展到禮器，成為象征王公貴族身份地位乃至國家權(quán)力的代表性器物，禮器的類型和數(shù)量
4、反映了權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限。準(zhǔn)確掌握銅錫鉛的比例 鑄造技術(shù)“泥范鑄造法”工藝流程：制膜制作紋飾翻制泥范高溫焙燒燒注金屬液體加工修整根據(jù)器物的大小制作不同的泥范，在合范澆筑銅液 司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克每個(gè)坩堝(gn gu用來熔化金屬的器皿)能冶煉銅12.5千克，鑄造該鼎需要70多個(gè)坩堝。需要二、三百人同時(shí)操作。這說明了什么？特點(diǎn)：規(guī)模大 酒器盥（gun)水器樂器銅鏡 食器兵器農(nóng)具特點(diǎn)：種類豐富，數(shù)量眾多 蕉葉紋紋理清晰四只大卷角羊羊的前腿雙角龍頭 四羊方尊的四角，附著四只向外半伸的 羊，露出羊頭和前肢，羊角蜷曲。器物四壁裝飾著蟠龍紋，雙角龍頭點(diǎn)綴在羊頭之間，布局新穎。
5、特點(diǎn)：工藝高超 青銅立人像青銅面具青銅神樹 鼎 “ 鼎 ” 是 古 代 貴 族 烹 飪 、 祭 祀 用 的 器 具 ， 一 般 為圓 形 ， 多 為 三 足 兩 耳 ， 也 有 四 足 兩 耳 。 西 周 時(shí) ，以 所 用 鼎 的 大 小 及 多 少 代 表 貴 族 的 身 份 等 級(jí) 。 公 羊 傳 何 休 注 云 ： “ 天 子 九 鼎 ， 諸 侯 七 ， 大夫 五 ， 元 士 三 。 ” “鼎 ” 在 我 國 傳 統(tǒng) 文 化 中 有 著 相 當(dāng) 重 要 的 地位 。 你 知 道 哪 些 與 鼎 有 關(guān) 的 成 語 呢 ？一 言 九 鼎 、 人 聲 鼎 沸 、 三 足 鼎 立 、大 名 鼎
6、 鼎 、 革 故 鼎 新 等 二、甲骨文記事三、甲骨文的造字特點(diǎn) 自主閱讀課本P2425的內(nèi)容，完成第4題 4.中國古代有哪些關(guān)于文字起源的傳說？甲骨文的書寫材料是什么？甲骨文造字有什么特點(diǎn)？它的發(fā)現(xiàn)有什么意義？結(jié)繩記事，倉頡造字龜甲與獸骨甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲等多種方式造字 甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中最早，體系較為完整的文字，對(duì)中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。我國有文字可考的歷史從商朝開始。 甲骨文的造字特點(diǎn)一-象形甲骨文的“人”字（見左圖），其像側(cè)面而立的人形，由于側(cè)面不分左右，所以甲骨文的“人”字正反寫都可以甲骨文的“首”字（見左圖），像頭的形狀，突出 了頭部的毛發(fā)和眼睛
7、。甲骨文的“大”字（見上圖），像正面站立、兩臂伸開、兩腿開立的人形。 甲骨文字的造字特點(diǎn)二-指事如甲骨文“大”是人正立之形。以“大”字為基礎(chǔ)添加不同的符號(hào)可以構(gòu)成新的字。如以下的亦、夾等若在“大”字的腋下加兩點(diǎn)，表示兩腋之所在，成為“亦”字。為“腋” 之本字。若在“大”字的腋下加兩個(gè)“人”字，就成了“夾”字。 甲骨文字的造字特點(diǎn)三-會(huì)意甲骨文“從”，從二人， 一前一后兩個(gè)人相隨，會(huì)隨從之意。甲骨文“化”，從二個(gè)一正一倒的人，會(huì)變化之意。 甲骨文“北”，從二人相背而立，會(huì)背之意。此為“背”的本字。 甲骨文的造字特點(diǎn)四-形聲甲骨文的“漁”字就是以三點(diǎn)水（水）作形旁，以“魚”作聲符構(gòu)成的甲骨文的“嬪
8、”字就是以“女”作形旁，以“賓”作為聲符構(gòu)成的 課堂練習(xí)：1、商周時(shí)期，手工藝技術(shù)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，其中最具有代表性的是（ ）A.紡織業(yè) B.制瓷業(yè) C.青銅器制造業(yè) D.造紙業(yè)2、我國有文字可考的歷史，是從什么時(shí)候開始的（ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋3、考古學(xué)家發(fā)掘了一批文物，從上面的文字分析它是商代文物，這些文字應(yīng)該是（ ）A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隸書4、甲骨文當(dāng)時(shí)主要是刻在（ ）A.龜甲和獸骨上 B.陶器和青銅器上C.骨器和石器上 D.鐵器和木片上C BAA 5、閱讀下列材料，回答問題 清朝末年，在河南安陽西北的小屯村一帶，農(nóng)民翻土?xí)r翻出了一些“龍骨”，因其為中藥材，便賣給中藥鋪。1899年，金石學(xué)家王懿榮認(rèn)出了這些“龍骨”上的刻畫痕跡，竟是幾千年來誰也未曾見過的文字，這是古代占卜之后留下的刻辭。王懿榮發(fā)現(xiàn)的文字的名稱是什么？該文字有什么用途？發(fā)現(xiàn)這種文字的意義何在？甲骨文。商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字，稱為甲骨文 除記載占卜的吉兇外，還涉及商王朝的祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī) 藥、天文歷法等多方面。A.對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值，我國有文字可考的歷史從商朝開始。B.甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，今天的漢字與甲骨文有著一脈相承的關(guān)系 謝謝大家
人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》課件(共25張PPT)
