《滹沱河和我》閱讀訓(xùn)練及答案(2)
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1、《滹沱河和我》閱讀訓(xùn)練及答案(2) 篇一:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《滹沱河和我》學(xué)案2 冀教版 《滹沱河和我》 通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀、賞析,理解“我”與滹沱河性格中“野性”的內(nèi)涵 難點(diǎn):理解“我”對(duì)滹沱河的深厚情感,以及從滹沱河身上獲得的啟迪。 無(wú)知無(wú)覺(jué) 死氣沉沉————失望、悲傷 對(duì)滹沱河的贊美 咆哮的滹沱河 : 說(shuō)來(lái)就來(lái) 鯨吞一切————贊美、向往 對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài) (民族的希望所在血性的力量終將爆發(fā)) (1)讀準(zhǔn)字音;2)初步了解文章的內(nèi)容;3)體會(huì)感情。 2.參考復(fù)習(xí)資料:網(wǎng)上查詢了解作者情況或全解類資料
2、3.小試牛刀:預(yù)習(xí)檢測(cè) 1)、給加點(diǎn)的字注音。 滹沱( )告誡 ( ) 狗吠( ) 鐵鍬( ) 曠野( ) .....吞噬() 赫然 ( ) 恍惚 () .( ) 蠕動(dòng)() ..... 2.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 (1)滹沱河離我們村莊只有一里路的光景,當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有見到滹沱河。 .. 光景:_____________________________ (2)岸是時(shí)刻想吞噬的戰(zhàn)栗不安的大地,岸并未不安穩(wěn)。 .. 吞噬:______________________________ 3.指出下列句子的
3、修辭手法。 ⑴那是灰灰的沙灘,無(wú)知無(wú)覺(jué)地躺在那里,除去沙土之外,盡是大大小小的石頭。() ⑵看不見飛濺的明亮的水花,是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓起脊背在飛奔。( ) ⑶但是,我又能把它深深地藏在心里,包括它那深褐色的像蠕動(dòng)的大地似的河水,那戰(zhàn)栗不安的岸,還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。( ) 二. 課堂探究 1.自主學(xué)習(xí):讀課文,初步了解內(nèi)容。 1)祖母、母親和姐姐都說(shuō)我是個(gè)小滹沱河,結(jié)合后文,說(shuō)說(shuō)為什么? 1 2)課文第一段在內(nèi)容上的作用是,在寫法上的作用是。 3)文章是以思鄉(xiāng)為主題的,作者為什么要以“滹沱河和
4、我”為題目? _____________________________________________________________________________________ 4)說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。 幾十年來(lái),每當(dāng)瀕于絕望時(shí),我常常被它的呼吼聲驚醒過(guò)來(lái)。 2.合作探究(兵教兵),展示成果 ①文中寫了幾個(gè)“滹沱河”?各有什么特點(diǎn)?(請(qǐng)劃出文中描寫“滹沱河”的語(yǔ)句,思考:從這些語(yǔ)句中,你可以看出“滹沱河”是怎樣的一條河?) ②請(qǐng)劃出文中描寫“我”的語(yǔ)句,思考:從這些語(yǔ)句中,你可以看出“我”的個(gè)性特征是什么? ③看了“今日滹沱河
5、”的照片,如果你是牛漢,你還會(huì)愛(ài)它嗎? 3.質(zhì)疑解疑:寫出你的疑問(wèn),大家共同提高哦。 4.平行訓(xùn)練 讀選文,回答問(wèn)題: 祖母雙手伸開,攔著不讓我去。她哪里能攔阻得住我,我不是個(gè)小滹沱河嗎?滹沱河的聲息越來(lái)越大,大水仿佛淹沒(méi)了我們的村子。我聽見有誰(shuí)立在房頂上悶聲悶氣地喊:“后生們,快堵水云,帶上鐵鍬,帶上四齒鐵耙!”我當(dāng)然是個(gè)小后生,照吩咐的扛上鍬,跑向大門外。人們?nèi)汲蠛幽抢锱埽胰谌肓巳肆髦?? 前幾天,不斷下暴雨,今天并沒(méi)有云,天卻令人感到是黑沉沉的,而且很低。我不歇?dú)獾仉S著大人們跑著,一過(guò)關(guān)頭(一段古城墻),赫然地望見了滹沱河。它不像
6、水在流動(dòng),是一大塊深袍色的土地在整個(gè)地蠕動(dòng)??床灰婏w濺的明亮的水花,是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓著脊背在飛奔。它們由于飛奔,一伸一縮的身軀拉長(zhǎng)了多少倍,形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地,上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸,它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒(méi)一切的聲音,正是這千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸的狂吼,還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。 姐姐和寶大娘挖野蒜的那片樹林子已不見了,引起過(guò)我傷感的惶恐的灰灰的沙和石頭全都不見了,顯然都被滹沱河吞沒(méi)。我現(xiàn)在才明白姐姐說(shuō)的岸是什么,岸是河時(shí)刻想吞噬的戰(zhàn)栗不安的大地,岸并不安穩(wěn)。大后生們不準(zhǔn)我人別的小后生們走向岸
7、邊,但我還是鉆過(guò)了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄,走到河的跟前。我覺(jué)得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝?,我伸手到混濁的河里,我想摸摸滹沱河,它幾乎要把我揪到了它的懷抱,我感觸到了它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個(gè)漢子把我提起來(lái),扔到人群的后面。 1.從選文第一段的描寫來(lái)看,我的確“是個(gè)小滹沱河”,說(shuō)說(shuō)我和滹沱河有哪些相似的地方? 2.文中畫線部分從 覺(jué)的角度描寫,寫出了滹沱河怎樣的氣勢(shì)? 3.體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 ⑴我當(dāng)然是個(gè)小后生,照吩咐的扛上鍬,跑向大門外。() . ⑵有一個(gè)漢子把我提起來(lái),扔到人群的后面。( ) .
8、. 4.說(shuō)說(shuō)滹沱河給“我”留下了怎樣的印象? 2 5.畫龍點(diǎn)睛 “滹沱河是我的本命河”也就是說(shuō)滹沱河見證了我的成長(zhǎng),并且也是它養(yǎng)育了我,它是我生命的根源,所謂的“一方水土養(yǎng)一方人”,是故鄉(xiāng)培育我成長(zhǎng)。所以說(shuō)作者寫滹沱河的真正目的還是為了還念他的故鄉(xiāng),最后一段尤其體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)思之情。聯(lián)系作者坎坷的生活經(jīng)歷,我們知道了作者心中的除了滹沱河,還有故鄉(xiāng)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。正是因?yàn)樗麖匿镢由砩细惺艿搅舜笞匀坏膫チΓ形虻搅俗鋈藨?yīng)該要勇于面對(duì)挫折,不折不撓,才激勵(lì)著他始終堅(jiān)韌不拔、勇往直前,而這種精神正是我們要學(xué)習(xí)的。 三 、提高拓展 我看到了一條河
9、 [英]理查德?布蘭森 童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn),想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年,有一次媽媽開車送我回家,路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車,然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn),以我徹底迷路而告終,但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 剛開始游泳時(shí),我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃佟N易钕矚g朱迪斯姑姑,她在假期開始時(shí)和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳,就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天,我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
10、 “沒(méi)關(guān)系,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“明年再來(lái)?!? 但是我決心不讓她等到下一年,再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí),出發(fā)那天,我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,車?yán)镉謹(jǐn)D又悶,大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。 “爸爸,停一下車好嗎?”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?!罢?qǐng)停車!”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車鏡里看了看我,減慢速度,把車停在路邊的草地上。 “里克看見一條河,”媽媽說(shuō),“他想再最后試一次游泳?!? 我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近,我越?jīng)]信心,等我跑到河邊時(shí),自己
11、也害怕極了。河面上水流很急,發(fā)出巨大的響聲,河.一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗,看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)大目光。 我定下神來(lái),迎著水流,一個(gè)猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉?;艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無(wú)進(jìn)展。 就在這時(shí),我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出水面。我深吸了一口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái),我一定贏得那10先令。
12、 我慢慢地蹬腿,雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面,我忽上忽下,姿勢(shì)完全不對(duì),但我意識(shí)到我成功了,我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲地游到河.。透過(guò)流水的怒吼聲,我似乎聽到大家拍手歡呼聲。????我終于游會(huì)岸邊,在50米以外的地方爬上岸時(shí),我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻,向他們跑去。我也許很冷,也許渾身是泥,也許被荀麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。 “給你,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“干得好?!蔽铱粗掷锏?0先令,棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見國(guó)這么多錢,這可是一筆巨款。 爸爸緊緊抱住了我,然后說(shuō):“好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,
13、我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。 1.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 B.第一自然段中的敘事,為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 3 C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 2.對(duì)文中人物性格的理解,分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是( ) A.“我”冒著危險(xiǎn)一定
14、要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?,然后自己找路回家,刻畫了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 D.朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)”,說(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 3.文中劃線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話在文中起到了什么作用? 4.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。 5.讀了這篇文章,你想給你的家人說(shuō)些什么?(不
15、少于30個(gè)字) 四. 我的收獲和質(zhì)疑(教師:教學(xué)反思) 2.《滹沱河和我》答案 3.預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.略 2.(1)用在時(shí)間或數(shù)量詞后面,表示同這個(gè)數(shù)值相差不遠(yuǎn),相當(dāng)于“左右”。 (2)發(fā)抖,哆嗦,襯托出滹沱河聲勢(shì)浩大。3.⑴擬人⑵比喻⑶排比 1.自主學(xué)習(xí): 1)因?yàn)槲业膲钠飧镢拥暮樗粯诱f(shuō)來(lái)就來(lái)。 2)開篇點(diǎn)題;設(shè)置懸念,吸引讀者。3)滹沱河不僅僅是滹沱河,它代表的是“我”的故鄉(xiāng),“我”在滹沱河邊長(zhǎng)大,是滹沱河養(yǎng)育了“我”。作者借滹沱河實(shí)際上要表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念。4)含蓄地點(diǎn)明滹沱河激發(fā)了我的斗志,點(diǎn)燃我的希望,給我力
16、量。(意近即可) 2.合作探究(兵教兵),展示成果 ①文中分別寫了“我”“心目中的滹沱河”、“沒(méi)有一點(diǎn)水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。②第11小節(jié)“祖母雙手伸開,攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我,我不是個(gè)小滹沱河嗎?”第13小節(jié)“大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊,但我還是鉆過(guò)了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄,走到河的跟前。”說(shuō)明“我”的性格很倔,很野,難管束。③略 4.平行訓(xùn)練 1.勇敢、果斷 2.視覺(jué);展現(xiàn)了滹沱河來(lái)臨時(shí)的奔騰洶涌,壯觀的場(chǎng)面。 3.⑴體現(xiàn)了我急于想見到滹沱河的情態(tài)。⑵既寫出了大人
17、對(duì)孩子的關(guān)心,也說(shuō)明我并不是一個(gè)“后生”,只不過(guò)想找個(gè)理由看看滹沱河。4.洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴、說(shuō)來(lái)就來(lái),說(shuō)走就走。(意近即可) 三 、提高拓展 1.C 2.B3.用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn),表現(xiàn)了在此游泳的困難,表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。4.害怕、緊張、喜悅5.成理成文即可 4 篇二:滹沱河和我練習(xí)題 河大版八上語(yǔ)文 《滹沱河和我》 自主學(xué)習(xí) 警告勸戒(多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩) B. 我莫名其妙,不懂得岸是什么,沙土和石頭有什么可怕? 莫名其妙:不出其中的奧妙。指事情很
18、奇怪,說(shuō)不出道理來(lái)。 C. 連大人們的喊叫都聽不見,只看見他們張大的嘴和翕動(dòng)的鼻孔。 翕動(dòng):一開一合的樣子。 D. 我恍惚覺(jué)得滹沱河是一條其大無(wú)比正在飛動(dòng)的蛇。 恍惚: 神志不清;精神不集中。 3.選詞填空。請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)( ) (1)什么是河,我的頭腦里沒(méi)有一點(diǎn)概念。只曉得這個(gè)滹沱河很野,很難____。 A.管教 B.管束C.束縛 (2)我感到異常的_____,滹沱河啊,你丟盡我的臉了! A.失落B. 失望C.絕望 4、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ? A、如果學(xué)校與家長(zhǎng)
19、不及時(shí)制止上網(wǎng)成癮的孩子的惡劣習(xí)慣,就會(huì)養(yǎng)虎為患,鑄成不堪設(shè)想的后果。 B、《勞動(dòng)合同法》實(shí)施在即,某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總是不以為然,覺(jué)得只要自己不克扣員工工資,簽不簽合同無(wú)所謂。 C、三峽森林野生動(dòng)物世界園內(nèi)發(fā)生了一件聳人聽聞的殺虎事件,飼養(yǎng)員準(zhǔn)備喂養(yǎng)老虎時(shí),發(fā)現(xiàn)一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下,虎皮已經(jīng)不翼而飛﹗ D、海南取消公務(wù)車專用車牌,杜絕了開車人自恃公務(wù)車,肆無(wú)忌憚的闖紅燈,根本不把交通法律當(dāng)回事的現(xiàn)象;海南市民好評(píng)如潮。 5、下列各句中,沒(méi)有用修辭的一句是() A.我恍惚覺(jué)得滹沱河是一條其大無(wú)比正在飛動(dòng)的蛇,這沙灘是它蛻下來(lái)的皮,那數(shù)不清的
20、石頭是皮的鱗。 B.它不像水在流動(dòng),是一大塊深褐色的土地在整個(gè)地蠕動(dòng)。 C.看不見飛濺的明亮的水花,是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓起了脊背在飛奔。 D.由于飛奔,它們一伸一縮的身軀拉長(zhǎng)了多少倍,形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。 6.對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.文章分別寫了“我”“心目中的滹沱河”、“沒(méi)有一點(diǎn)水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。 B.文章標(biāo)題 “滹沱河和我”的深刻含義是滹沱河養(yǎng)育了我,家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我,滹沱河就是家鄉(xiāng),表達(dá)了作者深深的思想情義。 C. “滹沱河”不僅僅是滹沱
21、河,“滹沱河”其實(shí)代表了“我”的故鄉(xiāng)?!拔摇痹阡镢舆呴L(zhǎng)大,是滹沱河養(yǎng)育了我。把滹沱河藏在心里,就是把故鄉(xiāng)藏在了心里,所以它其實(shí)表達(dá)的是 思鄉(xiāng)之情。 D. 文章用大量的筆墨寫了沉睡的滹沱河,極力渲染了它的安靜、沉默,突出了我對(duì)它的極度失望和不滿之情,使它在我的心中產(chǎn)生了不好的印象。 “后生們,快堵水云,帶上鐵鍬,帶上四齒鐵耙!”我當(dāng)然是個(gè)小后生,照吩咐的扛上鍬,跑向大門外。人們?nèi)汲蠛幽抢锱?,我融入了人流之?? 前幾天,不斷下暴雨,今天并沒(méi)有云,天卻令人感到是黑沉沉的,而且很低。我不歇?dú)獾仉S著大人們跑著,一過(guò)關(guān)頭(一段古城墻),赫然地望見了滹沱河。它不像
22、水在流動(dòng),是一大塊深袍色的土地在整個(gè)地蠕動(dòng)??床灰婏w濺的明亮的水花,是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓著脊背在飛奔。它們由于飛奔,一伸一縮的身軀拉長(zhǎng)了多少倍,形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地,上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸,它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒(méi)一切的聲音,正是這千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸的狂吼,還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。 姐姐和寶大娘挖野蒜的那片樹林子已不見了,引起過(guò)我傷感的惶恐的灰灰的沙和石頭全都不見了,顯然都被滹沱河吞沒(méi)。我現(xiàn)在才明白姐姐說(shuō)的岸是什么,岸是河時(shí)刻想吞噬的戰(zhàn)栗不安的大地,岸并不安穩(wěn)。大后生們不準(zhǔn)我人別的小后生們走向岸
23、邊,但我還是鉆過(guò)了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄,走到河的跟前。我覺(jué)得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝?,我伸手到混濁的河里,我想摸摸滹沱河,它幾乎要把我揪到了它的懷抱,我感觸到了它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個(gè)漢子把我提起來(lái),扔到人群的后面。 11.從選文第一段的描寫來(lái)看,我的確“是個(gè)小滹沱河”,說(shuō)說(shuō)我和滹沱河有哪些相似的地方? 12.文中畫線部分從 覺(jué)的角度描寫,寫出了滹沱河怎樣的氣勢(shì)? 13.體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 ⑴我當(dāng)然是個(gè)小后生,照吩咐的扛上鍬,跑向大門外。 () ⑵有一個(gè)漢子把我提起來(lái),扔到人群的
24、后面。 ( ) 14.說(shuō)說(shuō)滹沱河給“我”留下了怎樣的印象? “好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。 15.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 B.第一自然段中的敘事,為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了
25、“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 16.對(duì)文中人物性格的理解,分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是( ) A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝嚕缓笞约赫衣坊丶?,刻畫了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 D.朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)”,說(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 17.文中劃線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話在文中起到了什么作用?
26、18.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。 19.讀了這篇文章,你想給你的家人說(shuō)些什么?(不少于30個(gè)字) 參考答案 1.C 2.D 3. B B 4.A 5.B 6.D7.因?yàn)槲业膲钠飧镢拥暮樗粯诱f(shuō)來(lái)就來(lái)。9.開篇點(diǎn)題;設(shè)置懸念,吸引讀者。8.滹沱河不僅僅是滹沱河,它代表的是“我”的故鄉(xiāng),“我”在滹沱河邊長(zhǎng)大,是滹沱河養(yǎng)育了“我”。作者借滹沱河實(shí)際上要表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念。10.含蓄地點(diǎn)明滹沱河激發(fā)了我的斗志,點(diǎn)燃我的希望,給我力量。(意近即可)11.勇敢、果斷12.視覺(jué);展現(xiàn)了滹沱河來(lái)臨時(shí)的奔騰洶涌,壯觀的場(chǎng)面。 13.
27、⑴體現(xiàn)了我急于想見到滹沱河的情態(tài)。⑵既寫出了大人對(duì)孩子的關(guān)心,也說(shuō)明我并不是一個(gè)“后生”,只不過(guò)想找個(gè)理由看看滹沱河。14.洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴、說(shuō)來(lái)就來(lái),說(shuō)走就走。(意近即可)15.C 16.B17.用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn),表現(xiàn)了在此游泳的困難,表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。 18.害怕、緊張、喜悅19.成理成文即可 篇三:二年級(jí)上語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練及答案_(一) 一、 少年徐文長(zhǎng) 徐文長(zhǎng)小的時(shí)候很聰明。有一天,他伯父笑著拿出一包禮物,掛在比徐文長(zhǎng)高出許多的扁擔(dān)上,對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō):“這禮物是給你的,但是,你不能把扁擔(dān)橫下來(lái),也不能站在高處去
28、拿?!毙煳拈L(zhǎng)眼珠一轉(zhuǎn),又有主意了。他把扁擔(dān)舉到一口井邊,然后把扁擔(dān)從井口伸下去,輕而易舉地從扁擔(dān)上取下了禮物?!罢媸莻€(gè)聰明的孩子。伯父翹起了大拇指。 練一練 1.在短文中找出和下面意思一樣的詞,寫在括號(hào)里。 ⑴形容事情容易做。() ⑵辦法。() 2.伯父給徐文長(zhǎng)的一包禮物在什么地方?用“~~”畫出有關(guān)內(nèi)容。 3.伯父對(duì)徐文長(zhǎng)拿禮物有兩個(gè)要求,一不能,二不能 。 4.徐文長(zhǎng)眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō)明他在( )。 6.伯父夸徐文長(zhǎng)聰明是因?yàn)椋海ǎ? ⑴伯父喜歡徐文長(zhǎng)。 ⑵徐文長(zhǎng)愛(ài)動(dòng)腦筋,按伯父的要求拿到了禮物。 二、 狐假狐威 在茂密的森林里, 有
29、只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)去,把狐貍逮住了。 狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),扯著嗓子對(duì)老虎說(shuō):“你敢吃我?”“為什么不敢?”老虎一楞。“老天爺派我來(lái)管你們百獸,你吃了我,就是違搞了老天爺?shù)拿?,我看你有多大的膽子!? 老虎被蒙住了,松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴,說(shuō):“我?guī)愕桨佾F面前走一趟,讓你看看我的威風(fēng)。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái),跟往常很不一樣,都很納悶。再往狐貍身后一年,呀,一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。 老虎受騙了。狡猾的狐貍是借著老虎的
30、威風(fēng)把百獸嚇跑的。 練一練 1.短文有_個(gè)自然段,標(biāo)出小節(jié)號(hào)。 2.在短文中找出和下面意思相近的詞寫在括號(hào)里。 ⑴有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑。() ⑵因?yàn)橐苫蠖械狡婀帧?( ) 3.在文中找出下面詞的近義詞,再讀一讀這些詞,是不是有點(diǎn)熟悉? 逃——() 拉——() 張——( ) 4.“狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”,“骨碌一轉(zhuǎn)”表示狐貍在__ __ 5.“老天爺派我來(lái)管你們百獸”,“你們百獸” ⑴包括老虎 □ ⑵除老虎以外的動(dòng)物 □ 6.老虎在森林里走,誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?短文中有三處作了交代,用“~~”畫出這三處。 7.大大小小的野獸嚇得撒腿就跑,是
31、因?yàn)樗鼈儯撸撸撸撸撸撸撸撸?8.狐假虎威的意思是什么?用“ __”畫出它的意思?!凹佟痹谶@里的意思是___。 最佳答案 1.(1)輕而易舉 (2) 主意 3.扁擔(dān) 4. 不能把扁擔(dān)橫下來(lái),也不能站在高處去拿 5.他把扁擔(dān)舉到一口井邊,然后把扁擔(dān)從井口伸下去 6.⑵徐文長(zhǎng)愛(ài)動(dòng)腦筋,按伯父的要求拿到了禮物。 最佳答案 在茂密的森林里,有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)去,把狐貍逮住了。// 狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),扯著嗓子對(duì)老虎說(shuō):“你敢吃我?” “為什么不敢?”老虎一楞。 “老天爺派我來(lái)管你們百獸,你吃了我,就是違搞了老天爺?shù)拿?,我?/p>
32、你有多大的膽子!” 老虎被蒙住了,松開了爪子。 狐貍搖了搖尾巴,說(shuō):“我?guī)愕桨佾F面前走一趟,讓你看看我的威風(fēng)。// 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。 森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái),跟往常很不一樣,都很納悶。再往狐貍身后一年,呀,一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。 老虎受騙了。狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。// 練一練 1.短文有 _3_ 個(gè)自然段,標(biāo)出小節(jié)號(hào)。 2.在短文中找出和下面意思相近的詞寫在括號(hào)里。 ⑴有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑。(
33、半信半疑 ) ⑵因?yàn)橐苫蠖械狡婀帧?( 納悶) 3.在文中找出下面詞的近義詞,再讀一讀這些詞,是不是有點(diǎn)熟悉? 逃——( 撒腿就跑。 ) 拉——( 逮住 ) 張——( 松開) 4.“狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”,“骨碌一轉(zhuǎn)”表示狐貍在想詭計(jì)來(lái)逃脫老虎_ __5.“老天爺派我來(lái)管你們百獸”,“你們百獸” ⑴包括老虎 6.老虎在森林里走,誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?短文中有三處作了交代,用“~~”畫出這三處。 (1)老虎跟著狐貍朝森林深處走去 (2).再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎 (3).我?guī)愕桨佾F面前走一趟 7.大大小小的野獸嚇得撒腿就跑,是因?yàn)樗鼈?/p>
34、__看見老虎跟在狐貍的后面___ “假”在這里的意思是 __憑借___。8. 狐假虎威的意思是什么?用“ ”畫出它的意思。狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑 三、獅子和狐貍 獅子老了,已經(jīng)無(wú)力捕捉野獸,于是它想靠狡猾的詭計(jì)來(lái)混日子:它鉆進(jìn)一個(gè)山洞里,躺著裝起病來(lái)。許多野獸到洞里來(lái)探望它,它就把野獸都吃掉。狐貍看透了它這個(gè)詭計(jì),就站在洞口說(shuō):“獅子,身體怎么樣?” 獅子說(shuō):“我身體不好,你干嗎不進(jìn)來(lái)呀?” 狐貍回答說(shuō):“因?yàn)槲铱吹皆S多腳印——進(jìn)洞的挺多,可是出洞的沒(méi)有,所以我不進(jìn)來(lái)了?!? 詞語(yǔ)積累 ①狡猾:壞主意很多,不可信
35、任。 ②詭計(jì):狡詐的計(jì)策。 ③探望:看望。 練一練: 1短文共有__個(gè)自然段,標(biāo)出小節(jié)號(hào)。 2獅子為什么要躺著裝起病來(lái)?因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?所以_ ______。 3“狐貍看透了它這個(gè)詭計(jì)”,“它”是指____。這個(gè)詭計(jì)是( ) ⑴獅子鉆進(jìn)山洞里裝病。 ⑵獅子趁野獸到洞里探望它,吃掉它們。 ⑶野獸們探望獅子,能給它帶一些好吃的東西。 4.“進(jìn)洞的挺多,可是出洞的沒(méi)有”意思是:( ) ⑴探望獅子的野獸都對(duì)獅子非常好,不肯回家,在那兒照顧獅子。 ⑵獅子把進(jìn)洞的野獸都吃掉了。 5.獅子
36、身體不好,狐貍為什么不進(jìn)洞探望呢?因?yàn)楹傊溃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?狐貍想:如果________,所以狐貍不進(jìn)洞探望。 最佳答案 (1)共有 3 個(gè) (2)因?yàn)楠{子老了,所以已經(jīng)無(wú)力捕捉野獸 (3)“狐貍看透了它這個(gè)詭計(jì)”,“它”是指_獅子__。這個(gè)詭計(jì)是( 2)(4) 意思是:(2) (5)因?yàn)楹傊? 四 露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱自于空氣中,夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴
37、電閃以炫耀它們的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗,面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師,燈下伏案夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上! 1、文中的“它”是指 ,“園丁”是指 2、聯(lián)系上下文解釋: (1) 炫耀—— (2) 夜以繼日—— 3、寫出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。 近義詞:黎明()平凡()培育() 反義詞:黑暗()平凡()短暫() 4、在原文中用“ ”線畫出一個(gè)比喻句。 5、找出中心句
38、,在句子下面用“ ”線畫出來(lái)。 6、用()畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。 7、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情? 8、舉二、三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”? 參考答案: 1、 露珠 露珠 2、 夸耀,展示。 形容連續(xù)辛勤勞動(dòng) 3、 清晨 普通 培養(yǎng) 光明 偉大 永恒 4、 當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛; 5、 露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。 6、 表達(dá)了作者對(duì)露珠默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)和欽佩。 7、 略 《《滹沱河和我》閱讀訓(xùn)練及答案(2)》
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