湛江版“掌握方法整體發(fā)展”第一冊看圖學(xué)詞學(xué)句第六課《我愛五星紅旗》說課教案

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1、湛江版“掌握方法整體發(fā)展”第一冊看圖學(xué)詞學(xué)句第六課《我愛五星紅旗》說課教案 一、說教材1、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書湛江版“掌握方法整體發(fā)展”第一冊看圖學(xué)詞學(xué)句第六課《我愛五星紅旗》。2、教材內(nèi)容的地位和作用：本課屬于“看圖學(xué)詞學(xué)句”部分的識字教學(xué)，本教材通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫使學(xué)生知道北京、首都、天安門、國旗的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。還要學(xué)生結(jié)合看圖理解句子，在學(xué)習(xí)句子中學(xué)習(xí)詞語，在學(xué)習(xí)詞語中學(xué)習(xí)生字。使學(xué)生在語言環(huán)境中識字，初步理解字和詞、詞和句的關(guān)系，從而促進語言的發(fā)展。把識字與學(xué)詞，學(xué)句緊密聯(lián)系起來，加強字、詞、句的聯(lián)系，加深學(xué)生對字的認識，能圍繞著詞、句的理解和

2、運用，扎實地建立詞和句的概念，打下學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。同時對學(xué)生進行邏輯思維訓(xùn)練。這種聯(lián)系能夠把識字和讀寫提前結(jié)合，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，提高讀寫能力。3、教學(xué)內(nèi)容：(1)、學(xué)會5個生字，3個部首，3個新詞。(2)、要求學(xué)生看懂圖意，認識天安門和五星紅旗。(3)、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，正確、流利地朗讀句子。（4）、通過學(xué)習(xí)句子，使學(xué)生認識北京、天安門和五星紅旗，激2、教材內(nèi)容的地位和作用：本課屬于“看圖學(xué)詞學(xué)句”部分的識字教學(xué)，本教材通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫使學(xué)生知道北京、首都、天安門、國旗的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。還要學(xué)生結(jié)合看圖理解句子，在學(xué)習(xí)句子中學(xué)習(xí)詞語，在學(xué)習(xí)詞語中學(xué)習(xí)生字。使學(xué)生在語言環(huán)境中

3、識字，初步理解字和詞、詞和句的關(guān)系，從而促進語言的發(fā)展。把識字與學(xué)詞，學(xué)句緊密聯(lián)系起來，加強字、詞、句的聯(lián)系，加深學(xué)生對字的認識，能圍繞著詞、句的理解和運用，扎實地建立詞和句的概念，打下學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。同時對學(xué)生進行邏輯思維訓(xùn)練。這種聯(lián)系能夠把識字和讀寫提前結(jié)合，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，提高讀寫能力。發(fā)學(xué)生愛祖國、愛國旗的思想感情。4、教學(xué)重點、難點：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定的教學(xué)重點是：生字的音、形、義，認識部首；教學(xué)的難點是：進行詞句訓(xùn)練，弄懂詞語和句子的意思。5、教學(xué)課時安排：本課一共有２個課時，我說的是第１課時?！。丁⒔叹邷蕚洌悍糯蟮恼n文掛圖、拼音卡片、生字卡片。二、說教法與學(xué)法教法：在

4、識字教學(xué)中，我主要運用分散識字的教學(xué)方法，把識字和培養(yǎng)學(xué)生初步的讀寫能力結(jié)合起來，體現(xiàn)“字不離詞，詞不離句＂的教學(xué)原則，加強字義教學(xué)，來提高識字效率。1、直觀法:通過看圖和欣賞圖片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。2、提問法：運用提問法，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題，通過提問喚起學(xué)生的注意，活躍思維，養(yǎng)成敏捷思考，迅速回答問題的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。3、講述法：在明確教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，運用口頭語言進行教學(xué)。在講述中注意啟發(fā)性，選用生動的例子，邊講邊啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。4、討論法：針對教學(xué)的難點，引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣熱愛國旗？”促進學(xué)生積極思考問題，廣開言路，擴大見識，彌補個

5、人獨立學(xué)習(xí)的不足，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)法：1、看：引導(dǎo)學(xué)生全面地、細致地、有順序地觀察圖畫，抓住特點，突出重點；借助插圖幫助學(xué)生認識事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、想：學(xué)習(xí)時讓學(xué)生看與想結(jié)合起來，弄懂圖意，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、讀：通過指導(dǎo)看圖，使學(xué)生初步了解圖意，能夠正確、流利的朗讀句子。4、說：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，不僅提高教學(xué)效率，還發(fā)展了學(xué)生的語言。5、寫：要求學(xué)生不僅要把字寫正確、端莊，還須掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、說教學(xué)程序設(shè)計本課的教學(xué)，我是按以下四個環(huán)節(jié)進行的。（一）、復(fù)舊引新：在學(xué)習(xí)新課前，復(fù)習(xí)與本課有密切聯(lián)系

6、的學(xué)生已掌握的知識。出示拼音卡片，讓學(xué)生認讀。舊知識的復(fù)習(xí)，就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。（二）、學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)新知識這一環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，注意在具體的語言環(huán)境中識字、學(xué)詞、學(xué)句；還借助圖畫幫助學(xué)生認識事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠把學(xué)詞學(xué)句和看圖結(jié)合起來。1、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意。首先出示課文插圖，請學(xué)生仔細觀察。提問：這幅圖畫的是什么地方？這座城樓叫什么名字？天安門城樓前面豎著的是什么？出示幻燈片“五星紅旗”，認識五星紅旗是我們的國旗。啟發(fā)學(xué)生仔細看圖回答，讓學(xué)生知道這座雄偉的建筑是天安門，天安門在北京市中心。北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗，它代表我們偉大的祖國。紅

7、旗上有五顆金黃色的五角星，最大的一顆代表中國共產(chǎn)黨，四顆小的象征著各族人民的大團結(jié)，它代表全國各族人民緊密的團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。通過看圖，學(xué)生不僅在觀察中認識了事物，還了解了圖意，為理解詞句打下了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)新課的興趣。2、學(xué)習(xí)生字用田字格小黑板出示生字新詞：五(wu)星(xing)紅(hong)旗(qi)北京天安門學(xué)習(xí)詞里的生字。這樣把字結(jié)合在詞語里教，是為了讓學(xué)生更容易理解詞義。（1）拼讀音節(jié)。讓學(xué)生以個別讀、分小組讀、齊讀的形式拼讀音節(jié)，注意指導(dǎo)讀準后鼻韻母和零聲母音節(jié)an。這種教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生借助拼音讀準生字的讀音，不僅復(fù)習(xí)鞏固了漢語拼音，而且提高了學(xué)生

8、認讀字音的能力。（2）認識部首“日”（日字頭）、“纟”（絞絲旁）、“方”（方字旁）。（3）分析字形：①、出示五星紅旗圖片，學(xué)習(xí)生字“星”、“紅”、“旗”。先指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察紅旗上的五角星，紅旗的顏色、形狀。在分析字形時，我運用了部件拼字法，通過“找朋友”的游戲來幫助記憶?！靶恰弊植鸪伞叭铡⑸薄凹t”字拆成“纟、“工”“旗”字成“方、、其”教學(xué)時，把這些部件放在一起，指名讓學(xué)生找出相應(yīng)的部件組成所學(xué)的字，拼放在投影儀上，我進行評比“朋友”找的對不對，`再讓學(xué)生說出這個字由哪幾個部件構(gòu)成，游戲的過程中學(xué)生記住了字形，在理解了字義的基礎(chǔ)上讓學(xué)生口頭擴詞。這樣的教學(xué)方法，課堂氣氛十分活躍，不僅讓學(xué)生動

9、腦，動手，動口，提高了識字效率，還發(fā)展了學(xué)生的語言和思維。②、出示北京、天安門的圖片，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖。在教學(xué)“京、安”的字形時，我運用朗朗上口的謎語來幫助記憶字憶形京：點橫頭，口字腰，小字底。猜一個字（）安：一個女孩子，頭頂一個寶蓋子。猜一個字（）識字教學(xué)的整個過程，是師生共同完成的。我指導(dǎo)學(xué)生借助圖畫，把識字和客觀事物聯(lián)系起來，認識事物，培養(yǎng)觀察能力。在教學(xué)生字時，我把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生開動腦筋，運用多種方法自己發(fā)現(xiàn)和解決識字的難點，使學(xué)生識字的獨立性與創(chuàng)造性得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)生往往能從他特有的感性知識去分辨字形，在辨析過程中，既能培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和說話能力，又能有效的發(fā)展學(xué)

10、生的思維能力和主體意識。③、指導(dǎo)書寫。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固漢字的手段。為了提高寫字效率，在寫字之前讓學(xué)生隨著節(jié)奏輕快的音樂邊唱兒歌邊做手指操，活動手關(guān)節(jié)。這種做法既可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下，又激發(fā)了小學(xué)生的寫字興趣。下面是手指操的內(nèi)容：寫字開始啦，我們一起做手指操！第一節(jié)我有一雙小小手，長著十個手指頭，雙手五指一次彎兩下寫字之前做指操，活動關(guān)節(jié)手靈巧。第二節(jié)五指張開手相對，左右用力往里壓，雙手五指相對往里壓團結(jié)合作互幫助，寫出好字人人夸。第三節(jié)雙手大拇指從小指 十指爭相把話插：小主人，放心吧，起依次摸各手指面 我們互相來督促，一定把字寫好它。第四節(jié)左手放平，右手握筆，拿起

11、筆來坐端正，一拳一尺加一寸，分別向左右轉(zhuǎn)動手腕。頭正肩平雙足穩(wěn)，字字爭取得滿分。學(xué)生邊唱歌邊做手指操，不但活動了手指關(guān)節(jié)，提高了寫字興趣，而且為學(xué)生姿勢正確的寫好漢字奠定了基礎(chǔ)。寫字時不僅要求學(xué)生寫字姿勢要正確，還利用田字格認真指導(dǎo)學(xué)生寫好生字，要求學(xué)生把字寫得正確、端正。３、對照圖畫指導(dǎo)學(xué)詞學(xué)句，加深對圖文的理解。（1）、先放歌曲《我愛北京天門》，感染學(xué)生的情緒。然后指導(dǎo)學(xué)生再仔細觀察插圖，讓學(xué)生在理解字義的基礎(chǔ)上，加深對圖文的理解。圖上畫的這座雄偉的建筑是天安門。天安門在北京市中心。北京是我國的首都。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣告中華人民共和國成立了，并升起了第一面五星

12、紅旗。從此，天安門廣場的五星紅旗天天和太陽一同升起。如今，國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士每天的升旗儀式，已經(jīng)成為北京天安門廣場一道亮麗的風(fēng)景線。（從中對學(xué)生進行愛國主義教育）（2）、討論：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我愛五星紅旗》一課，知道了五星紅旗是我國的國旗，是國家的象征，也懂得愛國旗就是愛祖國的具體表現(xiàn)。想一想，你們還在什么場所看到過國旗呢？出示有關(guān)國旗的各種圖片。接著再請同學(xué)們談一談：我們應(yīng)不應(yīng)該熱愛國旗呢？應(yīng)該怎樣做呢？讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表看法。我也從學(xué)校的升旗儀式上教育學(xué)生，升旗時要以高仰的姿態(tài)面向國旗肅立、敬禮！這也是熱愛五星紅旗的具體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。（3）、指導(dǎo)朗讀句子：五星紅旗

13、是我國的國旗。我愛五星紅旗。讓學(xué)生在朗讀的過程中感知與感悟，加強對句子的理解。在以上的教學(xué)過程中，我充分地利用了教學(xué)插圖來幫助學(xué)生理解字句，有助于學(xué)生認識事物，培養(yǎng)觀察能力。圖畫的運用，是讓學(xué)生把學(xué)詞學(xué)句和看圖結(jié)合起來。加強朗讀指導(dǎo)，發(fā)展了學(xué)生的語言，使其在語言環(huán)境中學(xué)詞學(xué)句，達到培養(yǎng)理解能力的目的。（三）、堂上練習(xí)：1、說說偏旁名稱，再按筆順描紅。（課后習(xí)題1）2、比一比，組成詞語。（課后習(xí)題2）3、抄寫本課學(xué)過的3個詞語。在鞏固所學(xué)知識的同時，還要檢查學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（四）、課外延伸：課后讓學(xué)生找有關(guān)北京、天安門、五星紅旗的圖畫或拼音讀物來看；學(xué)唱歌曲《國旗、國旗我愛你》。板書設(shè)計：字：星紅旗京安結(jié)構(gòu)：上下左右左右上中下上下部首：“日”“纟”“方”詞語：五星紅旗北京天安門句子：五星紅旗是我國的國旗。我愛五星紅旗。 第 8 頁 共 8 頁