第六冊(cè)我國(guó)的國(guó)家制度

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1、第六冊(cè)我國(guó)的國(guó)家制度 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本知識(shí)及我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置；了解我國(guó)公民的政治權(quán)利和自由與維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)及我國(guó)公民與國(guó)家的和諧統(tǒng)一的新型關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)之情，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 具體要求 1、知識(shí)方面 識(shí)記：國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、國(guó)家機(jī)關(guān)的劃分、我國(guó)憲法規(guī)定的公民的政治權(quán)利和自由及維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)。 理解：國(guó)家職能與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置與組織活動(dòng)原則、公民的選舉權(quán)與被選舉權(quán)是公民的重要政治權(quán)利、公民的監(jiān)督權(quán)利、我國(guó)公民在法律面前一律平等、我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)及個(gè)人利益和國(guó)家利益是統(tǒng)一的、依法治國(guó)的

2、必要性。 運(yùn)用：舉實(shí)例及對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則分別說明依法治國(guó)及廉政建設(shè)的必要性、收集有關(guān)財(cái)料說明公民依法享有行使監(jiān)督權(quán)的重大意義、結(jié)合自己的思想實(shí)際分析我國(guó)公民與國(guó)家的關(guān)系。 2、能力方面 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證分析的方法闡釋國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系，闡釋國(guó)家機(jī)構(gòu)活動(dòng)原則中民主與集中的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)透過事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。 3、覺悟方面 通過學(xué)習(xí)在學(xué)生思想中樹立維護(hù)國(guó)家利益的觀念、權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一的觀念、法制觀念，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，積極參與國(guó)家的各種政治活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、準(zhǔn)確理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系。 2、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)組織與活

3、動(dòng)原則。 3、公民權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。 教學(xué)重點(diǎn) 1、我國(guó)國(guó)家組織與活動(dòng)原則。 2、公民權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。 課時(shí)安排 本課共6課時(shí)。 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 （1）國(guó)家的含義、性質(zhì)、職能是什么？ （2）國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系？ （設(shè)計(jì)以上問題的目的是，此課書關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是前一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展，提問以上問題有助于學(xué)生從整體上、從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上把握本課教學(xué)內(nèi)容。） 導(dǎo)入新課 通過上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是國(guó)家，即國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)。同時(shí)了解了國(guó)家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外職能，那么，國(guó)家靠什么來行使自己

4、的權(quán)力，實(shí)施對(duì)內(nèi)對(duì)外職能呢？這個(gè)問題就是我們這一課所要研究的問題。 生活中有這樣兩件事情： 1、有一外地來京打工的女青年，騎車擋了一輛小臥車的路，司機(jī)下車后，不分青紅皂白，將女青年打了一頓。司機(jī)還借口女工碰了他的汽車，向其索取錢財(cái)百元以上。后在眾人勸說之下司機(jī)才罷手離去。女青年受了欺侮，圍觀者眾說紛紜，有的說到他們單位去告他，有的說上電視臺(tái)去找他，有的部應(yīng)該找市長(zhǎng)，有的說去法院告他。同學(xué)們知道打官司、告狀找誰嗎？ 2、某農(nóng)民出身的青年技術(shù)員，在鄉(xiāng)里的技術(shù)推廣站從事優(yōu)良品種的研究工作，他經(jīng)過幾年的實(shí)驗(yàn)，又根據(jù)本鄉(xiāng)的實(shí)際情況，赴京請(qǐng)教農(nóng)業(yè)科學(xué)院的研究人員，共同擬定了全鄉(xiāng)糧食生產(chǎn)宏觀發(fā)展五年規(guī)

5、劃。回鄉(xiāng)后，技術(shù)推廣站的同事都給予充分肯定。但如何實(shí)施呢？有人說這種關(guān)系全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事情，一不定要找鄉(xiāng)黨委書記，有的說要找鄉(xiāng)長(zhǎng)，也有的說要找鄉(xiāng)人大常委會(huì)主任。同學(xué)們知道關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，要由誰來決定嗎？ 第一節(jié) 我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)（板書） 一、國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織體系（板書） 前邊我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國(guó)家職能，即國(guó)家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治，實(shí)施對(duì)社會(huì)的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個(gè)物質(zhì)載體就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來研究國(guó)家機(jī)構(gòu)問題。 1、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義（板書） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答：什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)？它包括哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)。 （1）

6、國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。（板書） 從縱向看它包括：中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān) 從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān) 請(qǐng)同學(xué)們看課本第42頁，第2自然段并思考以下兩個(gè)問題： 第一個(gè)問題是國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系？為什么是這種關(guān)系？ （學(xué)生討論，教師歸納。） （2）國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。（板書） 國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的的工具，國(guó)家機(jī)構(gòu)作為統(tǒng)治階級(jí)利益的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者，必須同國(guó)家的性質(zhì)相適應(yīng)。具體地說就是國(guó)家機(jī)構(gòu)在判定行為規(guī)范時(shí)、處理對(duì)內(nèi)對(duì)外事物，必須充分體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益。所以國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)必須與國(guó)家的性質(zhì)一致，即國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。 第

7、二個(gè)問題是歷史上出現(xiàn)過幾種類型的國(guó)家？這些不同類型國(guó)家機(jī)構(gòu)性質(zhì)由什么決定？ （學(xué)生討論，教師歸納。） 在人類發(fā)展的歷史上曾出現(xiàn)過兩種種性質(zhì)完全不同類型國(guó)家，一類是剝削階級(jí)性質(zhì)的國(guó)家，一類是社會(huì)主義國(guó)家。前者的國(guó)家機(jī)構(gòu)是為剝削階級(jí)服務(wù)的，是剝削階級(jí)統(tǒng)治的工具；社會(huì)主義國(guó)家，其階級(jí)性質(zhì)決定國(guó)家機(jī)構(gòu)為無產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民所掌握并為這服務(wù)。 請(qǐng)同學(xué)們看課本第42頁第3自然段，思考以下兩個(gè)問題： 1）國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家設(shè)置的依據(jù)？ 2）國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)？ （學(xué)生討論、教師歸納。） （3）國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置主要是由國(guó)家職能決定的。（板書） 國(guó)家為保證其職能的實(shí)施，必須設(shè)置與其職能相適應(yīng)的各種國(guó)

8、家機(jī)構(gòu)。國(guó)家職能是國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的主要依據(jù)，國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家職能實(shí)施的物質(zhì)載體。如二次大戰(zhàn)時(shí)，日本政府為了對(duì)外侵略的需要，增設(shè)了大東亞省、軍需省、情報(bào)局。 由于各國(guó)的國(guó)情不同國(guó)家機(jī)構(gòu)的具體設(shè)置也會(huì)有所不同。如，英國(guó)與日本資本階級(jí)革命不徹底，都保留了君主作為國(guó)家元首。 國(guó)家機(jī)構(gòu)不是一成不變的。它隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨著國(guó)家的變化和形勢(shì)的發(fā)展而變化發(fā)展。 2、國(guó)家機(jī)構(gòu)組織體系（板書） 請(qǐng)同學(xué)們看課本第43第2自然段，并歸納國(guó)家機(jī)構(gòu)組織體系 （1）國(guó)家元首。（板書） 國(guó)家元首的含義。 一提起國(guó)家元首，人們往往容易認(rèn)為是個(gè)人的權(quán)力問題，是個(gè)人權(quán)力的體現(xiàn)。這種理解是不正確的。國(guó)家元首是一個(gè)

9、國(guó)家在實(shí)際上或形式上對(duì)內(nèi)對(duì)外的最高代表。這就是說國(guó)家元首是一個(gè)重要的國(guó)家機(jī)關(guān)，是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。 不同的國(guó)家，國(guó)家元首的稱謂、產(chǎn)生方式及權(quán)限不同（板書） 稱謂不同：君主制國(guó)家，國(guó)家元首有國(guó)王、皇帝、沙皇、女王等的稱謂 民主共和制 國(guó)家，國(guó)家元首有總統(tǒng)、主席等的稱謂。 產(chǎn)生方式不同： 君 主制國(guó)家，國(guó)家元首的是世襲制，即父?jìng)髯?，子傳孫的繼承制。 共和制 國(guó)家，國(guó)家元首是選舉產(chǎn)生，其中議會(huì)制共和制的國(guó)家元首，如奧地利、墨西哥等國(guó)的總統(tǒng)是直接選舉產(chǎn)生的；總統(tǒng)制共和制的國(guó)家元首，如美國(guó)、意大利，總統(tǒng)是間接選舉產(chǎn)生的。 國(guó)家元首的職權(quán)： 君主制國(guó)家，凡封建君主制國(guó)家的國(guó)家元首有至

10、高無上的權(quán)力，歷史上有“朕即國(guó)家”的說法，意思是國(guó)家集立法、司法、行政等權(quán)力于一身，等于說我就是國(guó)家，國(guó)家就 我；議會(huì)君主制國(guó)家無首不掌握行政權(quán)，是形式上、禮儀上的國(guó)家元首，比如，日本、英國(guó)就是這種情況。 總統(tǒng)制共和制國(guó)家，凡總統(tǒng)都兼任行政首腦，并統(tǒng)率全國(guó)武裝力量，是實(shí)質(zhì)上的國(guó)家元首，比如美國(guó)。這里所說的實(shí)質(zhì)上的國(guó)家元首是指兼任行政首腦，掌握行政權(quán)力的國(guó)家元首。形式上的國(guó)家元首是指不兼行政首腦的國(guó)家元首，他不掌握實(shí)權(quán)。 （2）立法機(jī)關(guān)。（板書） 首先研究它的含義。顧名思義，立法機(jī)關(guān)就是有權(quán)制定、修改或廢止法律的機(jī)關(guān)，立法機(jī)關(guān)是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。既然如此，目前世界上的國(guó)家都設(shè)有立法機(jī)

11、關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們考慮現(xiàn)代資本主義國(guó)家的立法機(jī)關(guān)通常是指什么？指議會(huì)或國(guó)會(huì)。 給學(xué)生一組材料：眾議院、參議院、上院、下院、國(guó)會(huì)、國(guó)民會(huì)議……等的名稱，同不們知道這是怎么回事嗎？ （學(xué)生議論，教師歸納。） 資本主義議會(huì)組織一般分為兩院制和一院制兩種情況，北歐的一些小國(guó)大多是采用一院制，如丹麥、瑞典、芬蘭、希臘、列支敦士登、盧森堡、安道爾等，非洲絕大多數(shù)國(guó)家是一院制；采用兩院制的國(guó)家有美國(guó)、意大處（參議院與眾議院），英國(guó)（上院與下院），法國(guó)（參議院與國(guó)民議會(huì)），荷蘭（第一院與第二院）等等。 社會(huì)主義國(guó)家一般是采取一院制，如我輥人民代表大會(huì)制。 （3）國(guó)家行政機(jī)關(guān)。（板書） 首先明確含義，或者

12、說先弄清概念。行政管理一詞是指一切社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動(dòng)，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國(guó)家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，又稱國(guó)家管理機(jī)關(guān)，通常也稱為政府。 行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會(huì)制國(guó)家，由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國(guó)家，由選直接或間接選舉產(chǎn)生。 現(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱謂不同，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，七國(guó)首腦會(huì)議參加者，各國(guó)的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱謂都有哪些？ （學(xué)生議論，教師歸納。） 行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國(guó)，是國(guó)王單獨(dú)會(huì)見侍從和顧順的私人房間或開秘

13、密會(huì)議的小房間）、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。像英國(guó)叫首相、日本叫總理、法與美國(guó)總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長(zhǎng)。世界上也有的國(guó)家的行政機(jī)關(guān)叫部長(zhǎng)會(huì)議，行政首腦叫主席，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院，行政首腦叫總理。 根據(jù)同學(xué)們的日常經(jīng)驗(yàn)，你們考慮一下行政機(jī)關(guān)的職權(quán)都有哪些？（學(xué)生議論，教師歸納） 行政機(jī)關(guān)掌管國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、外交等各方面的事務(wù)，總管國(guó)家的大事，所以國(guó)家最高行政首腦叫總理。 （4）司法機(jī)關(guān)。（板書） 這個(gè)問題的分析與前邊問題的分析方法一樣，從含義、作用、職責(zé)、組成與分類 [1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁 第 10 頁 共 10 頁