《蘇教版第一冊(cè)《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版第一冊(cè)《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版第一冊(cè)《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫?！ ?、能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則?！ ∧馨错樞?qū)懗雎暷浮！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片?！ ≈饕鍟?shū)計(jì)劃： 9、y w y yi yī yí yǐ? yì w wu wū w&uac
2、ute; wǐ wù yu yū yú yǐ yù 作業(yè)設(shè)計(jì)、安排： 課內(nèi)：寫字本上抄寫聲母?！ ?huì)讀聲母，整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼音節(jié)。 課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。 完成練習(xí)冊(cè)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀聲母卡片：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 2、抽讀韻母卡片：i u ü 二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容 1、看情境圖?！ D上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí)和誰(shuí)？他們正在干什么？小圓圖內(nèi)畫(huà)了什么內(nèi)容？
3、 2、聽(tīng)語(yǔ)境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。 秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳?！ ?、跟讀語(yǔ)境歌?！ ∪?、授新課 1、教學(xué)聲母y，整體認(rèn)讀音節(jié)yi及其四聲。 ?。?）教學(xué)y的讀音?！ 、倏磮D，圖上畫(huà)的是什么人？你怎么知道的？ ?、诔鍪韭暷竬，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的"衣";差不多?！ ☆I(lǐng)讀，齊讀，指名讀。 ?、踶和I比較?！ 。?）教學(xué)y的字形及書(shū)寫的方法。 ?、儆洃涀中危汗湃艘骂I(lǐng)y y y?！ 、诮處熯呏v解邊范寫?！ 、蹖W(xué)生書(shū)空，描紅?！ 。?）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi?！ 、俑嬖V學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別稱它們大y和小i?！ 、谥v大y和小i的故事。(強(qiáng)調(diào)yi是整體認(rèn)讀音節(jié))
4、③教學(xué)yi的四聲?！ ?、教學(xué)聲母w，整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲?！ 。?）教學(xué)w的讀音?！ 、倏磮D，圖上畫(huà)的是什么？ ?、诔鍪韭暷竪，告訴學(xué)生w的讀音有點(diǎn)像小屋的"屋";?！ 、劢處煼蹲x，學(xué)生自由讀。 ?、躻和u的區(qū)別?！ 。?）教學(xué)w的字形及書(shū)寫的方法?！ 、僬f(shuō)說(shuō)w像什么。記憶字形：小屋相連w w w。 ?、谧詫W(xué)書(shū)上的書(shū)寫內(nèi)容。（幾筆寫成，占幾格。） ?、劢處熯呏v解邊范寫?！ 、蹖W(xué)生書(shū)空，描紅。 ?。?）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲?！ ?、教學(xué)音節(jié)yu及其四聲?！ 。?）出示yu，告訴學(xué)生：y后面的"u";實(shí)際是"ü";。它見(jiàn)i和u都和好朋友一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，急急忙忙地跑到
5、y后面組成整體認(rèn)讀音節(jié)，連帽子都跑丟了。 ?。?）練習(xí)yu的四聲?！ ∷?、鞏固練習(xí) 1、聽(tīng)發(fā)音拿卡片：y w i u ü 2、區(qū)別生母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 出示：y i w u yi wu yu 3、教學(xué)兒歌，區(qū)別生母、韻母和音節(jié)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、指名讀聲母卡片y w?！ ?、指名說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他穿著什么衣服?！ 《?、教學(xué)y w和單韻母的拼讀 出示第36頁(yè)上的圖?！ ?、這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖上有哪些東西？ 2、出示音節(jié)：wo wu ya yu wa 學(xué)生自由練習(xí)拼讀?！ ?、指名將上面的音節(jié)帖到圖上相應(yīng)的地方。
6、 4、看圖讀音節(jié)?！ ∪?、寫聲母 1、出示小黑板： b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) p ( ) f d ( ) n ( ) ( ) k ( ) ( ) q ( ) g ( ) h j ( ) x zh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) ch sh ( ) ( ) c ( ) y ( ) ( ) w 2、分兩組接龍?zhí)羁?，進(jìn)行比賽。其他同學(xué)在書(shū)上填空，填后講評(píng)?！ ∷?、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓?！ ∥濉㈧柟叹毩?xí) 1、讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)?！ i y I u wu yu ü 2、用音節(jié)組詞?！ ∥?、作業(yè)
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