教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第三課 液體的熱脹冷縮　　 【教學(xué)目標(biāo)】　　 科學(xué)概念：　　 1、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮?！　? 2、許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小?！　? 過(guò)程與方法：　　 1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。　　 2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置?！　? 3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象?！　? 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：　　 1、意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活?！　? 【教學(xué)重點(diǎn)】　　 經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過(guò)程?！　? 【教學(xué)難點(diǎn)】　　 能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道

2、液體有熱脹冷縮的性質(zhì)?！　? 【教學(xué)準(zhǔn)備】　　 為每組準(zhǔn)備：小玻璃瓶（加蓋），吸管，燒杯兩只，冷水，熱水，紅墨水?！　? 為全班準(zhǔn)備：裝有不同液體的小瓶子和溫度計(jì)?！　? 【教學(xué)過(guò)程】　　 一、視頻引入 師：五（4）班的同學(xué)在家有沒(méi)有幫媽媽做過(guò)家務(wù)？ 生：有。 師：那你們有沒(méi)有燒過(guò)開(kāi)水？ 生：有。 師：真勤快。張老師認(rèn)識(shí)一個(gè)二年級(jí)的小朋友，她非常懂事孝順，經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，有一次，她幫媽媽燒開(kāi)水卻遇到了一些問(wèn)題。我們一起來(lái)看一下吧。 （播放視頻） 師：這到底是怎么回事呢？誰(shuí)為什么溢出來(lái)了？有沒(méi)有哪為同學(xué)幫這個(gè)小朋友解開(kāi)疑惑？ 生：是因?yàn)樗_(kāi)始水灌太滿了，燒開(kāi)了水就溢出來(lái)了。

3、 生：是因?yàn)闊崦浝淇s，水加熱后膨脹了，所以溢出來(lái)了。 師：不愧是五年級(jí)的大哥哥大姐姐，不僅有生活經(jīng)驗(yàn)，而且課外知識(shí)豐富。 二、探究液體的熱脹冷縮 1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 師：那你們能不能設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明為什們水受熱會(huì)膨脹？請(qǐng)四人小組展開(kāi)討論。 （四人小組討論實(shí)驗(yàn)方案） 師：大家討論得非常激烈，我相信每個(gè)小組都已經(jīng)有自己的實(shí)驗(yàn)方案了?，F(xiàn)在哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 生：在一只燒杯水倒入一些水，然后用尺子量一下水的高度，把水加熱后，再用尺子量下水的高度。 師：這個(gè)同學(xué)想了個(gè)好辦法，但是如果水受熱體積變化不大，你覺(jué)得能量出來(lái)么？ 生：找一個(gè)瓶子往里邊凹進(jìn)去的，灌滿水后加熱，如果水的體積變大了，這

4、個(gè)瓶子凹進(jìn)去的地方就會(huì)恢復(fù)正常。 師：這個(gè)辦法非常新穎，不過(guò)張老師不能馬上給你找到這樣一個(gè)特殊的瓶子。 生：一個(gè)小瓶子里邊灌滿水蓋上蓋子，放入熱水中加熱，如果瓶子里邊的水受熱朋友，蓋子就會(huì)沖出來(lái)。 師：水受熱膨脹真的有這么大的力量么,能把蓋子都沖出來(lái)?我們可以試一試不過(guò)一定要注意安排。 生：準(zhǔn)備一個(gè)帶有橡皮塞的小瓶子，在橡皮塞上插入一根吸管，在下瓶子里邊灌滿水后對(duì)它加熱，看吸管上有沒(méi)有水升上來(lái)。 師：這么好的辦法。我們4班的同學(xué)真聰明，想了這么多的實(shí)驗(yàn)方案。要實(shí)驗(yàn)，必須要有實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)在張老師帶大家去材料超市選購(gòu)一下材料，然后我們?cè)贈(zèng)Q定到底采用哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。 2、觀察液體的熱脹冷縮

5、 （出示ppt） 師：材料超市有兩個(gè)小瓶子，里邊裝有顏色的水和沒(méi)有顏色的水，有兩個(gè)不同大小的吸管，還有燒杯。你會(huì)選取哪些材料？并說(shuō)說(shuō)理由。 生：選裝有紅墨水的小瓶子，因?yàn)檫@樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。選粗吸管，這樣水溢出來(lái)了看的清楚，還有燒杯。 生：我會(huì)選細(xì)的吸管，細(xì)的吸管水冒出來(lái)比較快。 師：看來(lái)大家都有自己的道理，我們不妨都來(lái)試一試。選好了材料，張老師把實(shí)驗(yàn)步驟也整理了一下。（ppt出示實(shí)驗(yàn)步驟） 師：那在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們要注意些什么問(wèn)題呢？ 生：要注意安全，小心被熱水燙傷。 生：認(rèn)真觀察受熱和受冷時(shí)液柱的變化，并做好記錄。 師：張老師給大家提個(gè)要求，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候認(rèn)真安靜的觀察記錄，實(shí)

6、驗(yàn)結(jié)束后希望大家能收拾好實(shí)驗(yàn)材料回到自己的位置上。聽(tīng)清楚要求的同學(xué)可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。（ppt出示注意點(diǎn)） （學(xué)生實(shí)驗(yàn)） 師：我們一起交流一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 生：加熱時(shí)，紅墨水液柱升高，放到冷水中，液柱慢慢下降。 師：這個(gè)小組記錄非常認(rèn)真。還有其他發(fā)現(xiàn)么？ 生：我們發(fā)現(xiàn)在熱水中，液柱上升很快，冷水中，液柱下降很慢。 師：這個(gè)小組觀察的真仔細(xì)，其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了么？ （板書(shū)） 師：我們把水的這種性質(zhì)叫做熱脹冷縮。除了水，你們還知道哪些液體？ 生：湯。 生：牛奶。 師：張老師今天帶來(lái)了一些液體，牛奶，醬油，紅茶，米醋，黃酒，食用油。請(qǐng)大家猜測(cè)下，你覺(jué)得這些液體中的哪些液體也具有熱脹冷縮的

7、性質(zhì)？ 生：我覺(jué)得米醋沒(méi)有這個(gè)性質(zhì)。 生：我覺(jué)得牛奶沒(méi)有這個(gè)性質(zhì)。 師：你們想不想自己來(lái)證明一下？今天張老師帶來(lái)了這些液體，等下每個(gè)小組可以選取自己最感興趣的液體來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，張老師要向大家提個(gè)小小的要求，希望大家能夠耐心等待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，仔細(xì)觀察?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)選取液體。 （學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流匯報(bào)） 師：這些液體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，那是不是所有液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？今天張老師請(qǐng)來(lái)了一只古靈精怪的小貓咪，讓他來(lái)告訴我們答案吧。（ppt） 3、熱脹冷縮的應(yīng)用 師：看來(lái)不是所有液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。觀察細(xì)心的同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料中的一個(gè)秘密，生活中有一樣?xùn)|西跟我們

8、實(shí)驗(yàn)材料很相似？ 生：溫度計(jì)。 師：這個(gè)小瓶子相當(dāng)于溫度計(jì)的玻璃泡。那你能不能用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋溫度計(jì)的工作原理？ 生：溫度升高了，溫度計(jì)里邊的液體就會(huì)受熱膨脹，液柱就會(huì)上升。 師：真聰明，馬上把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)了。生活中還有哪些現(xiàn)象也運(yùn)用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)？ 生：買(mǎi)來(lái)的飲料都沒(méi)有灌滿。因?yàn)橐后w具有熱脹冷縮的性質(zhì)，夏天溫度高，里邊的液體就會(huì)膨脹，如果塑料瓶中的液體是滿的，就會(huì)把瓶子漲破。 師：被你這么一解釋?zhuān)瑥埨蠋熃K于知道為什么在超市買(mǎi)不到裝滿的飲料了。 看來(lái)生活中看似簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，都蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理，希望大家在平時(shí)的生活中能夠用心觀察，積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)更多生活中的科學(xué)奧

9、秘。 【記錄單設(shè)計(jì)】　　 實(shí)驗(yàn)記錄表一第（）組 　　 瓶?jī)?nèi)所裝液體（水） 觀察到的現(xiàn)象 是什么引起液柱的變化 浸入熱水 　　 　　 浸入冷水 　　 　　 　　 其他發(fā)現(xiàn)：___________________________________________________________________　　 其他液體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)記錄單　　 液體名稱(chēng)　　 食用油　　 牛奶　　 黃酒　　 米醋　　 醬油　　 紅茶　　 是否有熱脹冷縮的現(xiàn)象　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 【板書(shū)設(shè)計(jì)】　　 液體的熱脹冷縮　　 水 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　米醋受熱體積膨脹熱脹　　 紅茶　　 　　醬油受冷體積縮小冷縮　　 牛奶　　 ......　　 液體熱脹冷縮