人教版初中生物第四單元第四章第一節(jié)《流動的組織血液》

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1、 新課標(biāo)　人教版初中生物第四單元第四章第一節(jié)《流動的組織----血液》 課型 新授課 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： （1）說明血液的成分和主要功能。 （2）學(xué)會用顯微鏡觀察人血的永久涂片。 （3）初步學(xué)會看血常規(guī)化驗單，了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。 2．能力目標(biāo)：（1）通過教師導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 （2）通過觀察實驗培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 （3）通過看血常規(guī)化驗單，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及理論聯(lián)系實際的能力。 3．思想情感目標(biāo)： （1）通過對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 （2）產(chǎn)生珍愛生命的情感。 二、教學(xué)重點 血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及

2、功能 三、教學(xué)難點運(yùn)用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液問題的能力 四、課前準(zhǔn)備 教師：加入抗凝劑已分層的血液、化驗單、課件、顯微鏡、人血的永久涂片。學(xué)生：收集有關(guān)血液方面的材料 五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 師：首先，請同學(xué)們按照老師的要求完成三個動作：1、用右手用力握住左手手腕，將左手握緊，立刻松開，觀察手面發(fā)生的變化。2、摸摸自己的脈搏，體會感覺。3、兩手手心相對，來回用力搓動。 生：感受到血液是流動的，并且了解到血液流動加速能使體溫升高。 師：血液對我們來說，是熟悉的，又是陌生的，今天我們就來重新認(rèn)識血液，感受生命的跳動。 （二）學(xué)習(xí)新知

3、 自主學(xué)習(xí)一：血液的成分 師：請同學(xué)們觀察血液圖（課件展示），這是加入抗凝劑（常用的抗凝劑是檸檬酸鈉）后，靜止了一段時間后的血液，觀察后完成討論的三個題目。 1、含有抗凝劑的血液，離心或者靜止一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成了幾層？ 2、綜合上面的資料，你認(rèn)為血液可能是哪幾部分組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？ 3、為什么把血液稱做“流動的組織”？ 生：觀察后得出答案：1、血液中含有不同的物質(zhì)，它們的質(zhì)量不一樣，所以，含有抗凝劑的血液離心或靜止一段時間后，就會逐漸分成上下兩層以及中間一薄層白色物質(zhì)。 2、血液是由上層的淡黃色半透明液體，下層深紅色部分

4、以及中間的很薄的一層白色物質(zhì)組成的。紅細(xì)胞和所含的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里，白細(xì)胞和血小板在中間很薄的一層白色物質(zhì)里。 3、血液中有大量的血細(xì)胞，這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?，因此，血液是一種組織，屬于結(jié)締組織。血液可以流動因此稱做“流動的組織”。 師：適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成不易回答的問題。如引導(dǎo)學(xué)生想象油和水混合的情況，體會混合液體中重的一方會下沉。聯(lián)系初一所學(xué)生物體的構(gòu)成部分，知道血液是一種結(jié)締組織等。 自主學(xué)習(xí)二：血漿 師：請同學(xué)們進(jìn)一步觀察，了解血液各成分的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。（1）課件展示血漿成分示意圖，請同學(xué)們根據(jù)血漿的成分，說出血漿可能具有的功能。

5、 生：①血漿有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的功能，因為血漿中含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)人體所需的物質(zhì)。 ②血漿有運(yùn)輸廢物的功能，因為血漿中含有尿素等成分。（尿素由教師補(bǔ)充指出） ③血漿有運(yùn)載血細(xì)胞的功能，因為它的主要成分是水。 自主學(xué)習(xí)三：血細(xì)胞 你有過作血常規(guī)化驗的經(jīng)歷嗎？檢驗科的醫(yī)生從我們身體上抽取一滴血，放在載玻片上制成血涂片，放在顯微鏡下觀察，你知道檢驗科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢？1、組織學(xué)生實驗《用顯微鏡觀察人血永久涂片》并討論血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及區(qū)別的方法 學(xué)生分組做實驗，教師巡回指導(dǎo) 2、播放課件：課本圖片“顯微鏡下的血細(xì)

6、胞” 學(xué)生思考討論的問題： ①你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？ ②你是怎樣區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？ ③為什么看不見血小板？ 分小組展示自己的合作成果，鼓勵同學(xué)們暢所欲言，并相互質(zhì)疑，共同協(xié)商解決。教師適當(dāng)補(bǔ)充，出示紅細(xì)胞、白細(xì)胞、和血小板的課件。 1、 紅細(xì)胞 在顯微鏡下數(shù)量最多的是？（紅細(xì)胞）它的形態(tài)呢？（成兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核）呈紅色，提問：為什么紅細(xì)胞呈紅色？（含血紅蛋白） 提問：血紅蛋白有什么特性？（氧含量高，與氧結(jié)合；氧含量低，與氧分離） 正是因為血紅蛋白的存在才賦予紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的功能，還能運(yùn)輸部分二氧化碳。 而我們平時常說的“煤氣

7、中毒”，其實就是指一氧化碳中毒。 一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，通過肺泡的氣體交換，進(jìn)入血流，并散布全身，造成中毒。 用幻燈呈現(xiàn)一張醫(yī)院的貧血化驗單，并讓學(xué)生了解各項目中英文的含義。（貧血是由于紅細(xì)胞的數(shù)量過少了，或者是血紅蛋白的含量少）。 貧血時一般有面色蒼白、無力、心慌、氣短、頭暈等現(xiàn)象，這時由于血液運(yùn)氧能力低下，身體缺氧所致。應(yīng)怎么辦呢？（多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物） 2、 白細(xì)胞 在顯微鏡下看到個體最大的是什么細(xì)胞？（白細(xì)胞，它有細(xì)胞核）白細(xì)胞在我們?nèi)梭w內(nèi)的作用呢？（殺滅病菌，起到保護(hù)和防御的作用。）有人驗血發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞含量超過正常值，

8、這說明什么問題？（有炎癥） 教師設(shè)疑：身體某處出現(xiàn)外傷，傷口周圍為何常會出現(xiàn)“紅腫”甚至“流膿”?組織學(xué)生討論，教師進(jìn)行歸納（白細(xì)胞是人體忠誠的衛(wèi)士，當(dāng)人體某一部位發(fā)生病變，細(xì)菌的數(shù)量增加，白細(xì)胞的數(shù)量也會增加，集中到病變部位吞噬病菌，白細(xì)胞吞噬了過多的病菌，自己也會死亡，與敵人同歸于盡，受傷后傷口流出的膿，便是白細(xì)胞和病菌的尸體。） 3、 血小板 血小板的形態(tài)是怎樣的？（最小，形狀不規(guī)則，沒有細(xì)胞核）需要用什么進(jìn)行觀察？（電子顯微鏡）血小板的作用呢？（止血和加速凝血）回憶鼻出血(或小傷口出血)時自己的處理措施，思考止血的原因。 強(qiáng)調(diào)觀察血塊周圍的淡黃色液體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注血清與血漿的區(qū)

9、別。（血清：血液凝固析出的淡黃色透明液體；血漿：相當(dāng)于結(jié)締組織的細(xì)胞間質(zhì)。血液加入抗凝劑后，最上層淡黃色的半透明的液體。） 那么是否血小板越多越好嗎？太少可以嗎？（不是，血小板過多會形成血栓，如：腦血栓，過少會流血不止，如：血友病患者。） 學(xué)生自行閱讀課本P61-62然后完成表格。 分類 形狀 數(shù)量 細(xì)胞核 大小 功能 紅細(xì)胞（RBC） 白細(xì)胞（WBC） 血小板 （PLT） 學(xué)生自己分組討論，自己總結(jié)，教師適當(dāng)補(bǔ)充和點撥。 自主學(xué)習(xí)四：學(xué)會觀察血常規(guī)化驗單 師：下表是我國有關(guān)RBC、WBC、Hb和PLT的

10、正常參考值和說明。 檢查項目 正常參考值 說明 英文縮寫 中文名稱 RBC 紅細(xì)胞計數(shù) 男：（4.0－5.5）*1012個／L 女：（3.5－5.0）*1012個／L 人體在運(yùn)動、飽食和缺氧的情況下，紅細(xì)胞數(shù)會暫時增加。貧血時，紅細(xì)胞數(shù)會明顯增減少。 WBC 白細(xì)胞計數(shù) （4－10）*109個／L 人體在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等，以及女子月經(jīng)、妊娠和分娩時，白細(xì)胞數(shù)會明顯增加。在藥物中毒，骨髓造血機(jī)能損傷等時，白細(xì)胞數(shù)目會明顯減少。 Hb 血紅蛋白 男：120－160g／L 女：110－150g／L 貧血時，血紅蛋白的數(shù)量會明顯減少。 PLT

11、血小板計數(shù) （100－300）*109個／L 血小板數(shù)過少，機(jī)體會出現(xiàn)異常出血。 血小板數(shù)過多，機(jī)體易形成血栓等。 請同學(xué)們根據(jù)此表列出的有關(guān)信息，分析課本66頁的血常規(guī)化驗單。 生：各項指標(biāo)都在正常范圍內(nèi)，這時一個正常的人，沒有血液方面的疾病。只是白細(xì)胞的數(shù)量過多，身體某個部位可能有炎癥。 師：課件展示顯微鏡下的血細(xì)胞圖，請同學(xué)們分析，為什么觀察到的白細(xì)胞是紫顏色的。（那是染色后的細(xì)胞核） 我們 知道了血漿和血細(xì)胞的作用，大家能否總結(jié)出血液的功能呢？（運(yùn)輸、防御、調(diào)節(jié)體溫） （三）達(dá)標(biāo)檢測 1、中國足球隊在備戰(zhàn)世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽時，在眾多條件優(yōu)越的地點，最終選擇昆明為集訓(xùn)地。你認(rèn)為最主要的原因是什么？這對運(yùn)動員的身機(jī)能會產(chǎn)生什么樣的影響？ 2、你知道腦血栓、血友病都是什么原因引起的？怎樣治療？ 3、 血液對于我們?nèi)梭w來說，意義重大。但是，如果造血系統(tǒng)出現(xiàn)了惡性增生病變，就會得白血病。請同學(xué)介紹課下收集到的有關(guān)白血病、骨髓移植的資料。 （獻(xiàn)出你的愛心，重新點燃血液病患者的生命之光！讓我們珍愛生命，關(guān)愛他人）除了骨髓移植可以獲得造血干細(xì)胞，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)，新生兒的臍帶血中也有造血干細(xì)胞，請同學(xué)閱讀課后資料。 （四）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ （五）板書設(shè)計：