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1、
青島版小學(xué)科學(xué) 三年級下冊《17.關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計
【本課教學(xué)目標(biāo)】
1.探究能力目標(biāo):能提出與關(guān)節(jié)有關(guān)的科學(xué)問題;能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗所提出的問題作假設(shè)性解釋;能提出進行探究活動的大致思路;能根據(jù)需要從多渠道查閱有關(guān)資料。
2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):能積極參與探究關(guān)節(jié)的活動,愿意與小組同學(xué)共同合作探究,樂于用所獲得的關(guān)節(jié)知識進行自我保健及做好宣傳。
3.科學(xué)知識目標(biāo):認識關(guān)節(jié),知道六大關(guān)節(jié)的名稱,了解所在位置及其作用;了解關(guān)節(jié)的衛(wèi)生保健知識。
【活動準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:課件、做標(biāo)簽用的即時貼等。
學(xué)生準(zhǔn)備:了解有關(guān)關(guān)節(jié)的常見疾病及保護措施方面的知識。
【課前活動】
看文字
2、做動作,看誰反映最快。課件出示文字,學(xué)生找一找。(對身體各部分的名稱進行簡單的復(fù)習(xí))
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,認識關(guān)節(jié)
1.引導(dǎo)學(xué)生通過活動發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),并在關(guān)節(jié)處作標(biāo)記。
(1)提出問題:你們平時都喜歡哪些運動?
指名作示范演示,其他同學(xué)注意觀察:他身體的哪些部位最靈活?
(2)學(xué)生各自做活動體驗:自己身上哪個部位最靈活。
摸一摸、動一動,比較,發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點,說一說。
2、揭題:連接兩塊骨的可以活動地方,就叫關(guān)節(jié)。(板書課題)今天我們就來研究關(guān)節(jié)。
二、探究關(guān)節(jié),研究關(guān)節(jié)的作用
1.知道身體上有很多關(guān)節(jié),識記六大關(guān)節(jié)。
(1)找一找。身體上哪些部位有關(guān)節(jié)并給它們起名字
3、。(把學(xué)生提到的六大關(guān)節(jié)隨時板書)
(2)師生游戲,鞏固識記。
2.研究六大關(guān)節(jié)的作用。
(1)活動體驗。
這六個關(guān)節(jié),可以活動的幅度一樣嗎?分別活動每個關(guān)節(jié),在小組交流交流哪些關(guān)節(jié)活動幅度更大、更靈活。
(2)學(xué)生活動。
(3)學(xué)生匯報活動結(jié)果。
3、提出問題:每個關(guān)節(jié)的活動情況是不同的,那么為什么肩、髖關(guān)節(jié)活動可以更靈活呢?我們利用人體骨骼模型來觀察觀察。
(為每組準(zhǔn)備人體骨骼模型)
4、觀察關(guān)節(jié)的連接方式不同
小組活動:小組觀察每個關(guān)節(jié)是怎樣連接的。重點看看連接關(guān)節(jié)的兩端的骨頭是什么樣的構(gòu)造。(教師巡視指導(dǎo)。)
小組匯報。
師小結(jié):關(guān)節(jié)的連接方式不同,關(guān)節(jié)的活動幅
4、度就不同。人體的運動要靠各個關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合才能完成。
5.創(chuàng)設(shè)情境,體驗如果某個關(guān)節(jié)不能動,會是什么感受。
(1)個別學(xué)生,膝關(guān)節(jié)不打彎上臺階。
(2)全體膝關(guān)節(jié)不活動行走
(3)肘關(guān)節(jié)不要動,洗洗臉。
學(xué)生談體會,感受關(guān)節(jié)對人體非常重要。
三、探究關(guān)節(jié)的保健
1.讀課本50頁的資料卡,看有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生發(fā)言交流。
教師補充(播放視頻等資料)
2、我們怎樣保護關(guān)節(jié)?
學(xué)生發(fā)言。
教師適時播放課件補充。
3.小結(jié)。
學(xué)生談學(xué)習(xí)的收獲。
四、活動小結(jié)
教師小結(jié),布置課后延伸的任務(wù):
繼續(xù)研究有關(guān)關(guān)節(jié)的知識,更好的保護關(guān)節(jié),人人都有一個健康的身體。