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第一單元 單元分析
內(nèi)容及簡析:
本單元學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,使學生了解統(tǒng)計的意義和作用,初步了解統(tǒng)計的基本思想方法,認識統(tǒng)計的作用和意義,逐步形成統(tǒng)計觀念,進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。
教學目標:
【知識技能】使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。
【數(shù)學思考】了解統(tǒng)計的意義,學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
【
2、問題解決】能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。
【情感態(tài)度】通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
教學重點:
了解統(tǒng)計的意義,學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
教學難點:
能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。
教具準備:
課件。
課時安排:
約3課時。
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第一課時 總第1課時
教學內(nèi)容:
3、
課本P2例1 數(shù)據(jù)收集整理(一)
教學目標:
1. 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義。
2. 能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,同時能夠進行簡單的分析,根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學問題及解決策略。
教學重點:
使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題,同時能夠進行簡單的分析。
教學難點:
引導(dǎo)學生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。
教學準備:
課件。
教學過程:
一、情境引入
教師引導(dǎo)提問:同學們,你們?nèi)雽W都要穿上我們學校的校服,你們喜歡我們校
4、服的顏色嗎?
師:有的同學喜歡這個顏色,有的同學不喜歡,如果我們學校要給一年級的新生訂做校服,有下面4種顏色,請你們當參謀,給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。(課件出示紅、黃、藍、白)
二、互動新授
1.討論收集數(shù)據(jù)的方法。
(1)教師提問:剛才我們確定了要在班級里進行調(diào)查,我們班級的人數(shù)也不少,應(yīng)怎樣調(diào)查呢?你有什么好的方法?
(2)出示統(tǒng)計表。
顏色
紅色
黃色
藍色
白色
人數(shù)
2.從這張統(tǒng)計表中,我們可以知道些什么?
(1)從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算?
(2)喜歡什么顏色的人數(shù)最多,那么這個班訂做校服,選擇該種顏色,那全校選這種
5、顏色做校服合適嗎?為什么?
三、鞏固拓展
1.完成教材第3頁“做一做”。
2.完成練習一的第1題。
四、全課總結(jié)
通過今天的學習,同學們有哪些收獲?
五、 課堂作業(yè)
《練習冊》
板書設(shè)計:
數(shù)據(jù)收集整理(一)
學校要給同學們訂做校服,有下面4種顏色,選哪種顏色合適?
顏色
紅色
黃色
藍色
白色
人數(shù)
第二課時 總第2課時
教學內(nèi)容:
課本P3例2 數(shù)據(jù)收集整理(二)
教學目標:
6、1. 能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題,進行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。
2. 讓學生進行一些社會調(diào)查,體驗實踐性和現(xiàn)實性,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,并接受其中的思想教育。
教學重點:
讓學生選擇記錄方法作記錄,并體會哪種記錄方法既清楚又方便。
教學難點:
根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預(yù)測。
教學準備:
課件。
教學過程:
一、 情境引入
師:今天,老師要請你們幫忙,為老師評選一名數(shù)學科代表。
課件出示評選條件:
1. 數(shù)學成績優(yōu)秀。
2. 數(shù)學成績一般,但非常希望能提高數(shù)學成績。
3. 愿意為大家服務(wù),樂意為數(shù)學老師服務(wù)。
二、 互動
7、新授
1. 學習用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
(1) 收集數(shù)據(jù)。
提問:用我們上節(jié)課學習的舉手統(tǒng)計的方法可行嗎?為什么?
課件出示小精靈的話:可以用投票的方式來決定誰能擔任科代表。
(2) 學習記錄方法。
教師將收好的紙張放在講臺桌上。
請小組討論一下,你們準備用什么方法來統(tǒng)計數(shù)量?
完成統(tǒng)計表。
姓名
張三
李四
票數(shù)
2. 教學例2。
(1)同學們,光明小學要舉辦講故事大賽,某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽,他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。
課件出示投票結(jié)果。
(2)填寫統(tǒng)計表,分析數(shù)據(jù)。
姓名
王明明
陳小菲
票數(shù)
15
2
8、2
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,應(yīng)該選誰參加比賽?
有兩位同學缺勤沒能參加投票,如果他們也投了票,結(jié)果可能會怎樣?
三、 鞏固練習
練習一的第3題。
四、 全課總結(jié)
這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么?
五、 課堂作業(yè)
《練習冊》
第三課時 總第3課時
教學內(nèi)容:
課本P4~6 鞏固練習
教學目標:
1. 通過練習,進一步體驗如何收集信息,如何分析統(tǒng)計表。
2. 使學生在練習中,在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進,掌握
9、本單元內(nèi)容。
教學重點:
體驗統(tǒng)計過程,能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
教學難點:
分析、提出合理化建議。
教學準備:
課件。
教學過程:
一、 引入新知
完成練習一的第6題。
調(diào)查本班同學最喜歡吃的水果情況,并將結(jié)果填入第6題表格內(nèi)。
從統(tǒng)計表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么建議?
二、 探究新知
1. 完成練習一的第4題。
(1)小組內(nèi)分工,分發(fā)記錄單。
種類
面包車
大巴車
小轎車
摩托車
輛數(shù)
(2)這個路口10分鐘內(nèi)通過的哪種車最多?哪種車最少?
2. 完成練習一的第5題。
討論:圖書室要新買一批圖書,你有什么建議?
三、 鞏固遷移
完成練習一的第7題。
1. 課件出示條形統(tǒng)計圖。
2. 哪天賣出的《電視報》的數(shù)量最多?哪天最少?
3. 你還能發(fā)現(xiàn)什么?你能提出什么建議?
四、 全課總結(jié)
你覺得本節(jié)課有哪些收獲?感覺自己表現(xiàn)得怎么樣?
五、 課堂作業(yè)
《練習冊》
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