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1、
第一課 維護(hù)憲法權(quán)威
第2課時(shí) 集體生活成就我
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。
2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個(gè)性。
二、自主預(yù)習(xí)
1.每個(gè)人有不同的 ，承擔(dān)不同的 ；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn) ，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?
2.每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、
、 和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
3. 他人的不同， 他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
三、合作探究
探究點(diǎn)一：
2、
有的同學(xué)認(rèn)為“塑造個(gè)性是個(gè)人自己的事，與集體生活沒有關(guān)系”。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
探究點(diǎn)二：
中學(xué)生小明是個(gè)活潑聰明的小伙子，可他有個(gè)毛?。河鍪氯菀字?。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來(lái)，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評(píng)下，小明認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，他也很討厭自己的這種個(gè)性特點(diǎn)。
（1）你是怎樣看待人與人之間的差異的？
（2）面對(duì)人與人之間個(gè)性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？
（3）在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個(gè)性？
四、隨堂演練
3、
1.升入初中后，小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員，在小學(xué)時(shí)從來(lái)沒有干過任何班干部的他，在擔(dān)任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學(xué)們的贊譽(yù)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( )
A．要想不斷進(jìn)步，就要努力當(dāng)班干部
B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
C．升入初中，小華知道學(xué)習(xí)了
D．初中的環(huán)境更有利于自己的進(jìn)步與發(fā)展
2.團(tuán)結(jié)友愛，是這個(gè)集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺得我好幸福，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明( )
①集體生活成就我?、诩w生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
③在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任?、芗w生活需要我們扮演不同
4、角色，承擔(dān)不同責(zé)任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
3.“不關(guān)愛集體的人不用”，這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首要條件。對(duì)此，下列分析中不正確的是( )
A．招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力
B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
C．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
D．集體生活可以發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我
4.在學(xué)校集體中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往，在這種交往活動(dòng)中( )
①可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力?、趯W(xué)會(huì)了很多人際交往的方法和藝術(shù)?、鄱昧思w的力量
5、是有限的?、芸释?dú)立與自主
A．②③ B．①② C．①③ D．②④
5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話啟示我們?cè)诩w生活中( )
A．人人都要和那些與自己有共同點(diǎn)的人交往
B．“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧
C．包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
D．要避免與朋友發(fā)生意見分歧
6.下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有( )
①甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高?、谝彝瑢W(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過了校足球隊(duì)的選拔 ③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)與
6、他一同去網(wǎng)吧
④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛開小差的毛病
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
五、課后反思
【答案】
自主預(yù)習(xí)
1.角色 職責(zé) 責(zé)任感 2. 尊重 理解 3.包容 學(xué)習(xí)
合作探究
探究點(diǎn)一 不對(duì)。集體生活一可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；二可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；三集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。沒有集體生活，就無(wú)法展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性。
探究點(diǎn)二 （1）每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。 （2）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 （3）①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的個(gè)性；②作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
隨堂演練
1.B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.B
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七年級(jí)道德與法制下冊(cè)第2課時(shí) 集體生活成就我
