四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-第1單元 1億有多大 人教新課標(biāo)

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1、第第1單元單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)四年級(jí)數(shù)學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上上 新課標(biāo)新課標(biāo) 人人 我們學(xué)過了許多大數(shù)我們學(xué)過了許多大數(shù), ,看看, ,這這個(gè)數(shù)是多少個(gè)數(shù)是多少? ?1000000001億。億。同學(xué)們同學(xué)們,1,1億大嗎億大嗎? ?1億大。億大。你能借助身邊熟悉的物品想象你能借助身邊熟悉的物品想象一下一下,1,1億個(gè)這樣的物品累積在億個(gè)這樣的物品累積在一起會(huì)是什么樣的情形嗎一起會(huì)是什么樣的情形嗎? ?我覺得我覺得1億個(gè)人在一起會(huì)億個(gè)人在一起會(huì)要一個(gè)省的土地來站。要一個(gè)省的土地來站。一個(gè)練習(xí)本才一個(gè)練習(xí)本才1010頁頁,1,1億頁的紙億頁的紙, ,我們的教室裝得下嗎我們的教室裝得下嗎? ?單憑猜測

2、、想象很難說服別人單憑猜測、想象很難說服別人, ,我們也不知道說的是不是對(duì)我們也不知道說的是不是對(duì), ,要要想讓人心服口服想讓人心服口服, ,我們要用事實(shí)我們要用事實(shí)說話說話, ,今天這節(jié)課我們就來研究今天這節(jié)課我們就來研究1 1億有多大。億有多大。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知1億張紙摞起來有多高？億張紙摞起來有多高？我們要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證1 1億到底億到底有多大。首先我們要選擇研究有多大。首先我們要選擇研究的材料。的材料。數(shù)數(shù)1億?；ㄉ滓嚅L時(shí)間億粒花生米要多長時(shí)間?1億本數(shù)學(xué)書能鋪多大面積億本數(shù)學(xué)書能鋪多大面積?以小組為單位以小組為單位, ,選擇研究材選擇研究材料。小組討論選擇研究

3、對(duì)象料。小組討論選擇研究對(duì)象, ,制定研究步驟。制定研究步驟。確定選題，制定方案確定選題，制定方案制定方案的布置：制定方案的布置：確定研究內(nèi)容，制確定研究內(nèi)容，制定研究步驟，明確定研究步驟，明確人員分工。人員分工?？梢赃x擇的研究內(nèi)容：可以選擇的研究內(nèi)容：數(shù)數(shù)1億?；ㄉ滓嚅L時(shí)間億粒花生米要多長時(shí)間?1億張紙摞起來有多高億張紙摞起來有多高?1億本數(shù)學(xué)書能鋪多大面積億本數(shù)學(xué)書能鋪多大面積?1. 可以先量出可以先量出1張紙的厚度，再乘張紙的厚度，再乘1億。億。2. 可以先量出可以先量出10張紙的厚度，再乘張紙的厚度，再乘1千萬。千萬。3. 可以先量出可以先量出100張紙的厚度，再乘張紙的厚度，再乘

4、1百萬。百萬。 問題：沒有問題：沒有1億張紙?jiān)趺崔k？億張紙?jiān)趺崔k？問題：這些方法之間有什么聯(lián)系？你更喜歡哪種方法？問題：這些方法之間有什么聯(lián)系？你更喜歡哪種方法？匯報(bào)：集體交流研究結(jié)果。匯報(bào)：集體交流研究結(jié)果。紙的張數(shù)(張)1001000100001億紙的高度 1厘米厘米 10厘米厘米100厘米厘米 10000001000000厘米厘米1.1億粒大米夠一個(gè)人吃億粒大米夠一個(gè)人吃17年年,全中國約有全中國約有13億人億人, 每人節(jié)約一粒米每人節(jié)約一粒米,13億粒米夠一個(gè)人吃億粒米夠一個(gè)人吃221年。年。2.每每2000雙一次性筷子需要雙一次性筷子需要1棵大樹棵大樹,1億雙一次性億雙一次性 筷子要砍伐筷子要砍伐50000棵大樹。棵大樹?？戳诉@兩條信息看了這兩條信息,你有什么想說的你有什么想說的?拓展延伸拓展延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)你對(duì)1億有億有什么感受什么感受?我們是怎么研究我們是怎么研究1億億有多大的有多大的?課堂小結(jié)課堂小結(jié) 返回目錄返回目錄