《四年級上冊語文課件-5 游山西村∣人教新課標(biāo)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級上冊語文課件-5 游山西村∣人教新課標(biāo)(14頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人民教育出版社 四年級 | 上冊 本課時(shí)編寫:(甘肅)鎮(zhèn)原縣南川小學(xué) 梁芃第二單元 第五課游山西村人民教育出版社 四年級 | 上冊 陸游(1125年1210年),字務(wù)觀,號放翁,漢族,越州山陰(今紹興)人,南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。 陸游生逢北宋滅亡之際,少年時(shí)即深受家庭愛國思想的熏陶。歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職,因堅(jiān)持抗金,屢遭主和派排斥。乾道七年(1171年),應(yīng)四川宣撫使王炎之邀,投身軍旅,任職于南鄭幕府。次年,幕府解散,陸游奉詔入蜀,與范成大相知。宋光宗繼位后,升為禮部郎中兼實(shí)錄院檢討官,嘉泰二年(1202年),宋寧宗詔陸游入京,主持編修孝宗、光宗兩朝實(shí)錄和三
2、朝史,官至寶章閣待制。書成后,陸游長期蟄居山陰,嘉定二年(1210年)與世長辭,留絕筆示兒。名家介紹人民教育出版社 四年級 | 上冊 陸游一生筆耕不輟,詩詞文俱有很高成就,其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán),兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼,尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。陸游亦有史才,他的南唐書,“簡核有法”,史評色彩鮮明,具有很高的史料價(jià)值。 陸游一生創(chuàng)作頗豐,據(jù)汲古閣所刻陸放翁全集,計(jì)有渭南文集50卷(其中包括入蜀記6卷,詞2卷);劍南詩稿85卷(其中有古近體詩9138首);放翁遺稿3卷;南唐書18卷;老學(xué)庵筆記10卷;家世舊聞8則;齋居紀(jì)事36則。另有續(xù)筆記2卷、高宗圣政草 1卷、陸氏續(xù)
3、集驗(yàn)方 2卷、感知錄 1卷、清尊錄 1卷、緒訓(xùn) 1卷、放翁家訓(xùn)等。名家介紹人民教育出版社 四年級 | 上冊 學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】 能正確、流利、有感情朗讀古詩,背誦并默寫;【過程與方法目標(biāo)】品讀重點(diǎn)詞語,感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的意思,嘗試加以運(yùn)用。 人民教育出版社 四年級 | 上冊 整體感知 游山西村 陸 游 莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。人民教育出版社 四年級 | 上冊 整體感知莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。不要渾濁不要笑話農(nóng)家人的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人,菜
4、肴盡夠豐盛。充分、充足人民教育出版社 四年級 | 上冊 整體感知山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。 走過一重重山,又一道道水,懷疑無路可走,(忽然發(fā)現(xiàn))柳色濃綠,花色明艷,一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。人民教育出版社 四年級 | 上冊 圖文山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。人民教育出版社 四年級 | 上冊 課堂感悟你得到什么啟示? 游山西村全詩緊扣“游”字,按時(shí)間推移展開記敘,層次清晰,語言生動。 在一個(gè)豐收的年景,詩人受到邀請,來到農(nóng)家走在通往山西村的小路上,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,路疑無而實(shí)有,景似絕而復(fù)出,終于來到山西村這里山環(huán)水繞,柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象,這兩句詩蘊(yùn)涵著生活的哲理,
5、比喻困境中也往往蘊(yùn)涵著希望。你碰到過這樣的情況嗎?舉個(gè)例子說一說。人民教育出版社 四年級 | 上冊 全詩賞析全詩賞析 前兩句渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜,歡躍的情景。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄,而待客情意卻十分深厚。 “足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情;“莫笑”二字,道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。人民教育出版社 四年級 | 上冊 全詩賞析 后兩句寫山間水畔的景色,寫景中富含哲理,千百年來廣泛被人引用。 這里描寫的是詩人置身山陰道上,信步而行,疑若無路,忽而又開朗的情景。不僅反映了詩人對前途所抱的希望,也道出了世間事物消長變化的哲理,體現(xiàn)了宋詩特有的理趣。人民教育出版社 四年級 | 上冊 游 山
6、西 村 宋 陸游莫笑/農(nóng)家/臘酒渾, 豐年/留客/足雞豚。 山重/水復(fù) /疑無路,柳暗/ 花明/又一村。 敘事 盛情待客寫景抒情 景色迷人景美人更美板書人民教育出版社 四年級 | 上冊 課后作業(yè)1背誦全詩2結(jié)合生活事例,說說你是怎么理解“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這句詩的意思。人民教育出版社 四年級 | 上冊 提起文人,就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱書生。然而陸游既是文人之佼佼者,又有非凡的武藝。為了實(shí)現(xiàn)收復(fù)失地的心愿,他曾經(jīng)千里投師學(xué)習(xí)劍術(shù)40多歲時(shí),他應(yīng)邀到了抗金前線南鄭。 有一天,他帶兵到山中圍獵,天色漸暗,大家準(zhǔn)備回營了,。猛然間襲來一陣腥風(fēng),傳來一聲怒吼,隨著撲出一只吊睛白額猛虎。大家見了無不驚慌失色,紛紛逃避;只有陸游毫不懼怕,挺身仗劍,向虎刺了去,于是人虎之間展開了一場殊死搏斗。最后,陸游一劍刺中了老虎的咽喉。 名家介紹