《四年級(jí)下語(yǔ)文課件-第27課父親的菜園人教新課標(biāo)(共27張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下語(yǔ)文課件-第27課父親的菜園人教新課標(biāo)(共27張PPT)（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)語(yǔ)文下 新課標(biāo)人 今天我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文今天我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文 父父親的菜園親的菜園,看完這個(gè)題目，看完這個(gè)題目， 你有什么你有什么想問(wèn)的或者是想說(shuō)的呢？想問(wèn)的或者是想說(shuō)的呢？ 父親為什么要開(kāi)辟菜園？父親為什么要開(kāi)辟菜園？ 父親的父親的菜園是怎樣的？菜園是怎樣的？ 為什么是為什么是“ 父親的父親的菜園菜園” 而不是而不是“我們的菜園我們的菜園”？返回返回 課前朗讀課文三至五遍，課前朗讀課文三至五遍， 不不懂的詞語(yǔ)查一查字詞典懂的詞語(yǔ)查一查字詞典 。從描寫(xiě)從描寫(xiě)父親言行的詞句中感受父親的勤勞父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。、堅(jiān)強(qiáng)。返回返回返回返回 王樹(shù)槐 ，男，出生于1968
2、年，湖南湘鄉(xiāng)人。1991年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)中文系。后歷任初中生雜志和湖南教育雜志編輯、發(fā)行部副主任，湖南省作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)理事、副編審。1989年開(kāi)始發(fā)表作品。2001年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。嬰筐ynyng g毅怖bbyykunkung g腫憋zhnzhng g榨誘yuyuzhzhbibi堅(jiān)毅 箢箕 鐵锨 猙獰 氣餒 可怖 紅腫 貧瘠榨干 伺候 萵筍 誘人 xinxinyunjyunjninizhzhccwwjjyuyuzhnzhng gnnnng gbbzhnzhng gyy堅(jiān)毅：猙獰：氣餒：迷惑不解：返回返回指堅(jiān)定而又有毅力。指堅(jiān)定而又有毅力。樣子樣子兇惡面目?jī)磹旱臉幼?。文中指父親兇惡面目
3、兇惡的樣子。文中指父親剛開(kāi)出的菜地，剛開(kāi)出的菜地， 被暴雨沖走泥土，被暴雨沖走泥土， 露露出了無(wú)法種植的巖石。出了無(wú)法種植的巖石。失掉勇氣和信心。失掉勇氣和信心。心里不明白，心里不明白， 不理解。不理解。一、一、 問(wèn)題梳理。問(wèn)題梳理。1.同桌之間說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了件什么事。 課文記敘了“ 父親” 通過(guò)艱辛的努力， 在荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園的故事。 2. 讀1、2自 然 段。思 考： 為 什 么 要 開(kāi) 墾 新菜園？ 因新修公路失去菜園，“ 父親” 毅然要開(kāi)一塊菜地。 3. 父親要開(kāi)墾新菜園， 家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又如何？分別用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。 4. 哪部分具體介紹了父親開(kāi)墾
4、菜園的過(guò)程？ 他遇到什么困難？ 是怎樣克服的？ 課文課文310310自然段寫(xiě)了父親開(kāi)墾菜園自然段寫(xiě)了父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程。困難主要是山坡上石頭多，土的過(guò)程。困難主要是山坡上石頭多，土少，一場(chǎng)暴雨沖走了薄薄的一層土，土少，一場(chǎng)暴雨沖走了薄薄的一層土，土質(zhì)貧瘠。父親在坡的邊緣砌了一道矮墻質(zhì)貧瘠。父親在坡的邊緣砌了一道矮墻，再?gòu)纳较掳淹烈豢鹂鹛羯先ィ⒎N豌，再?gòu)纳较掳淹烈豢鹂鹛羯先ィ⒎N豌豆肥土。豆肥土。5.思考為什么叫“ 父親的菜園”？ 是因?yàn)檫@塊土地是父親同惡劣的自然是因?yàn)檫@塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，環(huán)境（荒蠻多石， 暴雨沖土，暴雨沖土， 貧瘠無(wú)肥）貧瘠無(wú)肥） 進(jìn)行抗?fàn)?，進(jìn)行抗?fàn)帲?
5、付出艱辛努力的結(jié)果，付出艱辛努力的結(jié)果， 才擁有才擁有了這塊了這塊“ 翡翠般的菜園翡翠般的菜園”。父親創(chuàng)造的不。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中的奇跡，僅僅是荒涼中的奇跡， 而且是頑強(qiáng)意志與而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。不懈努力的勝利。6.理清課文的思路。理清課文的思路。 （1）父親付出了艱辛的勞動(dòng)， 在山坡上開(kāi)出了一塊作為菜園的基地。 （2）當(dāng)暴雨沖走泥土后， 父親一筐筐挑土， 靠自己的雙手“ 創(chuàng)造” 了一塊新菜園。 （3）為了育肥土地，把自己的勞動(dòng)成果豌豆翻進(jìn)土里， 精心伺候， 使土地變得肥沃， 讓全家人擁有了一塊四季常青的菜園。二、再讀感悟。理解句子。 （1）我們不能光顧眼前， 也真難為了這片
6、荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它， 以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧。 父親對(duì)這片來(lái)之不易的土地不僅了解父親對(duì)這片來(lái)之不易的土地不僅了解， 而且熱愛(ài)，而且熱愛(ài)， 用用“ 難為難為” 和和“ 拼了命拼了命”， 說(shuō)出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，說(shuō)出了這塊菜地的貧瘠與荒涼， 所以父所以父親才不顧眼前利益，親才不顧眼前利益， 決定把這一季豌豆翻決定把這一季豌豆翻進(jìn)土里，進(jìn)土里， 育肥土地。育肥土地。 （2） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去， 父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠， 嵌在荒涼的山坡上。 這句話形象地寫(xiě)出這塊菜地經(jīng)過(guò)父親的精心伺候后， 由原來(lái)的貧瘠變得土質(zhì)肥沃， 菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比
7、， 就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅(jiān)持不懈的成果。三、三、 解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。1.交流最受感動(dòng)的語(yǔ)段 （1）第3自然段， “ 每天 就直到才” 寫(xiě)父親通過(guò)一個(gè)寫(xiě)父親通過(guò)一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng)星期起早貪黑地勞動(dòng)才開(kāi)出了三四分的黃才開(kāi)出了三四分的黃土地。土地。 （2）第5自然段，“ 從山腳下把土一筐筐挑上去”。 為了填土， 父親累得雙肩紅腫， 雙腳起泡， 靠自己的身體， 在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。 第第9 9自然段，自然段， 育肥時(shí)父親的一育肥時(shí)父親的一段話，段話， 表明了父親對(duì)土地的了解和表明了父親對(duì)土地的了解和熱愛(ài)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，熱愛(ài)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)， 不貪圖眼前利益不貪圖眼前利益。 2.用自己的話說(shuō)
8、說(shuō)作者從父親的身上得到了什么？ 執(zhí)著的精神， 堅(jiān)忍不拔的毅力， 不服輸?shù)男愿瘢?勤勞， 為了理想竭盡全力地付出等。3.經(jīng)過(guò)父親的努力， 結(jié)果如何？在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。返回返回 相信通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一相信通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多的話想對(duì)這位父親說(shuō)，定有很多的話想對(duì)這位父親說(shuō)， 請(qǐng)請(qǐng)你用自己的話夸夸這位父親。你用自己的話夸夸這位父親。返回返回返回返回父親的菜園堅(jiān)毅、 不氣餒動(dòng)作、 神態(tài)、 語(yǔ)言荒涼的菜園碧綠的翡翠 提燈籠的小飛蟲(chóng) 溫暖的夏夜里， 草叢里多么熱鬧！ 有各種小蟲(chóng)在唱歌， 還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)， 像提著燈籠在漫游。它忽上忽下， 忽左忽右， 或者把光熄滅， 讓你看不
9、到它， 它就是螢火蟲(chóng)。 它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。 螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵， 剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下， 或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種， 有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛， 還有一種螢火蟲(chóng)特別大， 放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮， 可以用來(lái)照路。 科學(xué)家認(rèn)為， 螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴， 同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。 多年來(lái)， 科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的， 不燒傷人的光來(lái)， 為家庭和街道照明。1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌Ｂ?游：（1）滿
10、， 遍；（2）水過(guò)滿， 漾出來(lái)；（3）沒(méi)有限制， 沒(méi)有約束。（ ） 試圖：（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象；（2）計(jì)劃；希望得到， 謀取。（ ）（3）（3）2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。溫暖（ ）熱鬧（ ）柔和（ ）3.螢火蟲(chóng)給科學(xué)家的啟示是：暖和暖和喧鬧喧鬧輕柔輕柔 希望造出同樣柔和的、希望造出同樣柔和的、 不燒傷人的光來(lái)不燒傷人的光來(lái)， 為家庭和街道照明。為家庭和街道照明。4.螢火蟲(chóng)的光的特點(diǎn)是_;發(fā)光的原因是_。 5.請(qǐng)你再列舉兩個(gè)事例來(lái)證明大自然是人類的老師：一閃一閃，一閃一閃， 光很光很柔和，柔和， 但有的很亮但有的很亮為了為了找到自己的伙伴，找到自己的伙伴， 同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)知道它們是哪種昆蟲(chóng) （1）蓮花的自潔功能引導(dǎo)人們研發(fā)了一種能夠自潔的布料；（2）根據(jù)蝙蝠靠超聲波來(lái)分辨障礙物， 科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)。返回返回返回返回與勞動(dòng)有關(guān)的古詩(shī)與勞動(dòng)有關(guān)的古詩(shī) 歸園田居 （ 晉） 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)， 夕露沾我衣。衣沾不足惜， 但使愿無(wú)違。
四年級(jí)下語(yǔ)文課件-第27課父親的菜園人教新課標(biāo)(共27張PPT)
