《六年級下冊語文課件－《我愛籃球》｜鄂教版(共14張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊語文課件－《我愛籃球》｜鄂教版(共14張PPT)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我愛籃球我愛籃球陳祖陳祖芬芬1、作者簡介、作者簡介 陳祖芬（陳祖芬（1943 ），），女，上海人，上海戲劇學(xué)院畢業(yè)，女，上海人，上海戲劇學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)為北京作家協(xié)會專業(yè)作家，北京現(xiàn)為北京作家協(xié)會專業(yè)作家，北京作協(xié)副主席，北京文聯(lián)副主席，全作協(xié)副主席，北京文聯(lián)副主席，全國政協(xié)委員，曾連續(xù)五次獲全國優(yōu)國政協(xié)委員，曾連續(xù)五次獲全國優(yōu)秀報考文學(xué)獎及其他文學(xué)獎幾十次，秀報考文學(xué)獎及其他文學(xué)獎幾十次，已出版?zhèn)€人作品集二十多種。已出版?zhèn)€人作品集二十多種。 著有報告文學(xué)集著有報告文學(xué)集陳祖芬報告陳祖芬報告文學(xué)選文學(xué)選、陳祖芬報告文學(xué)二陳祖芬報告文學(xué)二集集、青春的證明青春的證明、挑戰(zhàn)與挑戰(zhàn)與機會機會、中國牌知識分
2、子中國牌知識分子、掛滿問號的世界掛滿問號的世界等。等。 祖國高于一切祖國高于一切是她的代表是她的代表作，發(fā)表于作，發(fā)表于1980年。年。學(xué)習目標 1、學(xué)會、學(xué)會6個生字。個生字。 2、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會作者的、理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。情感。 4、學(xué)習排比、設(shè)問的表達方式。、學(xué)習排比、設(shè)問的表達方式。 5、能概括文中的典型事例，能能概括文中的典型事例，能扣住扣住3、6自然段中印象深刻的自然段中印象深刻的場景，體會作者對籃球的熱愛，場景，體會作者對籃球的熱愛，及對美好生活的追求。及對美好生活的追求。課前談話 你最喜歡什么運動，談?wù)勀隳阕钕矚g什么運動
3、，談?wù)勀阍谶\動時的深切感受。同座在運動時的深切感受。同座交流交流3分鐘。分鐘。 這節(jié)課讓我們一起感受作者這節(jié)課讓我們一起感受作者對籃球的酷愛對籃球的酷愛讀題 1、今天我們學(xué)習第二課、今天我們學(xué)習第二課我我愛籃球。齊讀課題。愛籃球。齊讀課題。 2、如果想告訴別人是、如果想告訴別人是“我我”愛愛籃球，那應(yīng)該怎樣讀課題？籃球，那應(yīng)該怎樣讀課題？ 如果想告訴別人我如果想告訴別人我“愛愛”籃球，籃球，那應(yīng)該怎樣讀？那應(yīng)該怎樣讀？ 如果想告訴別人我愛如果想告訴別人我愛“籃球籃球”那應(yīng)該怎樣讀？那應(yīng)該怎樣讀？ 自由朗讀課文，邊讀邊思考自由朗讀課文，邊讀邊思考 課文寫了哪幾個印象深刻的場課文寫了哪幾個印象深刻
4、的場景？景？ 全班交流全班交流三件事：三件事：在酷夏獨自一人在酷夏獨自一人忘我忘我打籃球、打籃球、為籃球為籃球帶頭帶頭剪去心愛的辮子、剪去心愛的辮子、見別人打球忍不住沖上場見別人打球忍不住沖上場，最后一次漂，最后一次漂亮投球亮投球。學(xué)習1-4從哪感受到我“對籃球的愛 將你感受最深的句子勾畫下來，并在旁邊寫上你的感悟。 一）酷夏獨自一人打籃球 周日的校園里，沒人。酷暑的操場上，沒人。有人沒人與我無關(guān)，有籃球就行。 1、倘若是別人，有人會怎么樣？無人、倘若是別人，有人會怎么樣？無人又怎么樣？又怎么樣？ 2、如果是球技很好的有人看可能會打、如果是球技很好的有人看可能會打得更帶勁，想贏得別人的喝彩。無
5、人看得更帶勁，想贏得別人的喝彩。無人看則可能會無精打采。則可能會無精打采。 3、談感受：、談感受：（心無旁騖，她的眼里只（心無旁騖，她的眼里只有籃球。只對籃球的情有獨鐘。）有籃球。只對籃球的情有獨鐘。） 哦，籃球架，籃球筐，天上一只火哦，籃球架，籃球筐，天上一只火球，地上一只籃球。我躍起、投籃，球，地上一只籃球。我躍起、投籃，躍起、投籃，一個人打得滿頭大躍起、投籃，一個人打得滿頭大汗。汗。 感情朗讀，注意讀出感情朗讀，注意讀出“躍起、躍起、投籃，躍起、投籃投籃，躍起、投籃“那不知疲那不知疲倦，朝氣蓬勃的精神。倦，朝氣蓬勃的精神。 2、談、談感受：全然不顧天氣的炎熱，感受：全然不顧天氣的炎熱，打
6、得那么忘我，那么投入。打得那么忘我，那么投入。品讀感悟 躍起投籃圓滾滾鼓蹦蹦變幻躍起投籃圓滾滾鼓蹦蹦變幻無窮無窮 我剪自己的辮子連一點感覺我剪自己的辮子連一點感覺都沒有，仿佛我已經(jīng)變成鼓都沒有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒有知覺的籃球了。蹦蹦的沒有知覺的籃球了。 抓住句子動詞你體會到什么抓住句子動詞你體會到什么?對籃球的忘我與勇敢齊讀1-4自然段小結(jié)：作者回憶了自由讀5-7自然段，說說從哪些地方寫出了對籃球的酷愛？ 小組交流（五分鐘） 小結(jié)：我最后一次漂亮投球最后一次漂亮投球。作者為什么選這幾個場景寫自己對籃球的酷愛？學(xué)習作者典型選材的方法。整體升華： 學(xué)習第八段 愛是什么?是全心的投入，是忘我的
7、傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無可阻擋的突奔。課文表達的僅僅只是對“籃球”的喜愛之情嗎？ 班上交流、匯報說說我們成長中應(yīng)該有怎樣的追求？說說我們成長中應(yīng)該有怎樣的追求？ “能夠這樣去愛的人，永遠青春年少，追求美好，渴望創(chuàng)造，不管他是十幾歲還是幾十歲?！?也就是說不管自己是十幾歲還是幾十歲，只要全心的投入，只要奮不顧身的追求，只要勇敢的付出，只要忘我的傾注，去追求美好，去渴望創(chuàng)造，就能永葆青春，就永遠擁有一顆年輕的心，就能使自己的生命煥發(fā)青春的光彩！ 總結(jié)課文所表達的感情（中心思想）課堂作業(yè) 聯(lián)系自己的生活，仿照課文的句式聯(lián)系自己的生活，仿照課文的句式寫一段話。如：你眼中寫一段話。如：你眼中“愛愛”是什么？是什么？“幸福幸?！笔鞘裁?？是什么？ 在生活中你有怎樣的愛好？仿照課在生活中你有怎樣的愛好？仿照課文用場景描寫表現(xiàn)出來，表達自己文用場景描寫表現(xiàn)出來，表達自己的喜愛之情。（小練筆，積累寫作的喜愛之情。（小練筆，積累寫作片段。）片段。） 練筆：練筆： 運用環(huán)境描寫、動作描寫運用環(huán)境描寫、動作描寫寫一片段酷暑練球。寫一片段酷暑練球。（片段）（片段） 仿照課文，用兩三件事情寫仿照課文，用兩三件事情寫“我愛我愛”，并能表達自己經(jīng)歷后的感悟。并能表達自己經(jīng)歷后的感悟。（作（作文）文）
六年級下冊語文課件－《我愛籃球》｜鄂教版(共14張PPT)
