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1、
部編版道德與法治二年級下冊 16 獎勵一下自己 第一課時 教學設計
課題
獎勵一下自己 第一課時
單元
第四單元
學科
道德與法治
年級
二年級
學習
目標
1、情感態(tài)度價值觀目標：能夠在肯定自己的同時，發(fā)現別人的優(yōu)點，懂得欣賞別人。
2、能力目標：能夠運用恰當的方式贊美他人。
3、知識目標：了解自己、認識自己，能發(fā)現別人的優(yōu)點，贊美別人。
重點
肯定自己、欣賞他人。
難點
贊美他人的方法。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、 播放視頻?讀書郎?。
2、 師：在這個學期當中，同學們都能夠每天按時上學、努
2、力學習、樂于助人、團結同學！你們在老師的心中都是最棒的小學生！
3、 動動小腦筋：在本學期當中，我們發(fā)現有的同學表現得特別棒，我們可以怎么做呢？
4、 導入：給他頒個獎！
思考。
導入新課。
講授新課
1、 活動：我來頒個獎。
如果讓你來頒個獎，你想把它頒給誰呢？為什么？
生1：我想頒個獎給小明，因為它總是幫助有困難的同學。
生2：我想頒個獎給小玲，因為她總能考我們班的第一名！
生3：我想頒個獎給張宇，因為他是老師的好幫手，是我們的好班長！
生4：我想頒個獎給笑笑，因為她每天都會幫助自己的媽媽做家務，她懂得可多了！
生5：我想頒個獎給小強，他每天
3、都準時來到學校，成績也比以前進步多了！
2、 過渡語：可是，這些同學的優(yōu)點都不一樣，我們要頒給他們什么樣的獎項呢？
3、 小討論：你認為要頒給他們什么樣的獎項呢？請你思考一下要在獎狀上寫上什么？
4、 連一連。
5、 過渡語：每一個孩子都有自己的閃光點，每一位同學都有自己表現好的地方！讓我們一起來制作一個班級“紅花榜〞吧！
6、 活動：紅花榜。
7、 過渡語：通過剛剛的努力，我們已經把獲獎名單和獎項擬好了?？墒?，讓誰來頒獎呢？
生1：可以由剛剛提出表揚的同學來給被表揚的同學頒獎！
生2：也可以請家長、老師來給我們頒個獎！
8、 過渡語：在過去的一年中，陪伴著我們最多的就是我們
4、同個小組的同學！我們的進步離不開他們的幫助和支持！
9、 我們的“獎勵〞：請你給小組發(fā)個獎，你想把它發(fā)給誰呢？為什么？請你把你的想法寫在紙條上交給小組長！
生1：上一次考試的時候，我忘了帶橡皮擦，是小軍把他的橡皮擦借給了我！所以我想把獎發(fā)給小軍！
生2：小火是我們小組里成績最好的同學，他總是幫助我們、鼓勵我們一起進步！我想把獎發(fā)給他！
生3：小瓦是我們小組進步最快的同學，我覺得要發(fā)一個獎給他！
10、 活動：制作獎項。
11、 活動：頒獎儀式。
12、 活動：擁抱儀式。
思考并答復下列問題。
討論并給出意見。
5、動手制作紅花榜。
思考并答復下列問題。
頒獎、擁抱。
通過頒獎活動，讓學生既去贊美別人也要享受他人的贊美，在欣賞他人的同時，通過他人的評價來肯定自己。
為了防止有的學生沒有獲得肯定和贊美，因此設計了“紅花榜〞環(huán)節(jié)，讓每一位同學榜上有名，從而更能肯定自己、增加自信。
在我們的獎勵環(huán)節(jié)當中要引導學生重視同伴作用，感恩小組付出，在肯定自己和贊美他人的過程當中，還能增強集體榮譽感。
課堂小結
一個學期的學習生活就這樣過去了，我們的同學們也慢慢長大了。我們掌握了更多的知識、會做更多的家務、懂得更多的道理，老師想跟你們說，你們真的很棒！
總結提升
板書
獎勵一下自己
1、我來發(fā)個獎
2、我們的“獎勵〞
可修改 歡迎下載 精品 Word
部編版道德與法治教學設計 獎勵一下自己 第一課時 教案
