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1、
學校三年級數(shù)學學科電子教案設計
課題
口算乘法
備課人
課時
1課時
教
學
目
標
知識技能目標
結合具體情景，使學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法的方法，能正確地進行計算。
過程與方法目標
通過觀察、討論的活動，讓學生經歷和探究口算方法的全過程。
情感態(tài)度價值觀目標
讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學以致用的能力。
教學重點
掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法的口算方法
教學難點
理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法的口算方法
教學方法
自主探究、小組討論
教學準備
多媒體課件
教學過程
一、
2、復習舊知
(一) 算一算，你會嗎？
53＝ 105＝ 84＝
34＝ 402＝ 203＝
(二) 填一填
1、35里有( )個十( )個一。
2、450里有( )個百( )個十。
3、870里有( )個十。
4、4200里有( )個百。
二、 創(chuàng)設情境，引入新知
情景一：今天呢，老師想要去買水果，可是老師在買水果的時候遇
到了一些問題，需要同學們幫忙解決，你們愿意幫助老師
嗎？
1. 出示情景圖，現(xiàn)在請同學們觀察這
3、幅圖，你找到了哪些數(shù)學信息，根據這些數(shù)學信息，你能提出關于乘法的數(shù)學問題嗎？（3框草莓有多少盒？）
2. 現(xiàn)在根據這個數(shù)學問題，怎樣列出算式呢？（153＝）
3. 出示課題：口算乘法
4. 讓同學們獨立思考并小組討論計算的方法，再和大家分享成果，可能出現(xiàn)一下幾種情況：
① 列豎式 ③拆分法：
② 15+15+15=45
分析以上幾種情況的利弊：①容易忘記進位1 ；②簡便；③繁瑣
小結第二種方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，將整十數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結果。
5. 想一想： 1503= ，拆分為整百整十數(shù)計
4、算。
6. 練一練： 144=
1404=
情景二：直接出示情景圖：橙子每盒6個，10盒有多少個？
列出算式：610= ，問怎樣計算出結果？
① 直接添0法 ；②拆分法
練一練：510= ；1810=
910= ；4010=
通過這幾道練習，你發(fā)現(xiàn)了什么：發(fā)現(xiàn)一個數(shù)乘10，積就在這個數(shù)的末尾添上1個0。
情景三：直接出示情景圖：蘋果每盒12個，20盒有多少個？
列出算式：1220= ，問怎樣計算出結果？
因為122＝24，所以2410＝240。
想一想：12020＝ ，
因為1220＝240，
所以12020＝2400.
規(guī)律：兩個因數(shù)末尾都有“0”的乘法，口算時只要先把“0
前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個“0”，就在乘得的積的末尾添上幾個“0”。
三、 層次練習，鞏固新知
游戲闖關：第一關：你會填嗎？
第二關：看誰算得快？
四、 總結：通過這節(jié)課，你學到了什么？
五、布置作業(yè)
作業(yè)設計
1、課本第43頁練習九，第4題、第5題（寫在作業(yè)本）
2、練習冊：第5-6頁
板書設計
口算乘法
153＝
① ②③
教學反思
三年級下冊 口算乘法教案
