部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 堅(jiān)持才會(huì)有收獲第二課時(shí) 教案

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1、 部編版道德與法治二年級下冊 15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 堅(jiān)持才會(huì)有收獲 第二課時(shí) 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級 二年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣和品質(zhì)。 2、能力目標(biāo):掌握克服困難、戰(zhàn)勝自己、堅(jiān)持不懈的方法。 3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持路上最大的阻礙是自己,知道要堅(jiān)持不懈首先要戰(zhàn)勝自己,并掌握一些克服困難、堅(jiān)持不懈的方法,在生活中自覺堅(jiān)持、鍛煉意志。 重點(diǎn) 掌握克服困難、戰(zhàn)勝自己、堅(jiān)持不懈的方法。 難點(diǎn) 養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣和品質(zhì)。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生

2、活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、 笨笨的煩惱: (1) 為什么笨笨沒有一天能夠按時(shí)完成方案呢? (2) 笨笨是真的沒有希望了嗎?他要怎樣才有希望呢? 思考。 故事導(dǎo)入。 講授新課 【特殊的較量】 1、 繪本故事?青蛙看海? 2、 思考:為什么笨笨不能成功,但是小青蛙成功了呢?小青蛙成功的秘訣是什么? 3、 總結(jié):堅(jiān)持才有希望,堅(jiān)持才能成功。 4、 一場特殊的較量: (1) 這一場特殊的較量是誰和誰的較量呢?你更希望誰贏? (2) 你也有過這樣“天人交戰(zhàn)〞的時(shí)刻嗎?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,你是怎么做的? 5、 故事屋:愛羅塞尼奧的故事。 6、 故事感悟:從這

3、個(gè)故事當(dāng)中,你懂得了一個(gè)怎樣的道理? 7、 溫馨提示:在堅(jiān)持的道路上最大的敵人就是自己,我們要做到堅(jiān)持,就要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。 8、 小漫畫,大啟發(fā):你從這幅漫畫當(dāng)中看出了什么?漫畫的寓意是什么呢? 9、 總結(jié):面對困難,如果放棄努力,成功將與我們擦肩而過;相反,如果堅(jiān)持,再堅(jiān)持,或許我們就能擁抱成功了。 【一起來,試一試】 1、 一起來,試一試:一起來做金雞獨(dú)立,看看誰能堅(jiān)持到最后! 2、 小采訪:我們一起來采訪一下 (1) 你為什么堅(jiān)持不下去了呢? (2) 你為什么能一直堅(jiān)持到最后呢?你的腿不酸嗎? 3、 小分享: (1) 有時(shí)候,成功就是再堅(jiān)持一下,你有過這樣的體會(huì)嗎?

4、 (2) 堅(jiān)持做好一件事情并不容易,我們常常會(huì)想要放棄、會(huì)被困難打倒,你是怎么堅(jiān)持下去的呢? (3) 你有什么堅(jiān)持的好方法嗎? 4、 故事屋:把大目標(biāo)分成小目標(biāo)。 5、 小貼士:堅(jiān)持有方法。 6、 試一試:我的“堅(jiān)持〞記錄表。 7、 古今智慧: 天下無難事,只怕有心人。 一日一錢,十日十錢。繩鋸木斷,水滴石穿。 鍥而不舍,金石可鏤。 思考。 思考、分享,說出自己的經(jīng)歷和做法。 感悟。 讀懂漫畫。 游戲。 采訪。 分享。 制作堅(jiān)持記錄表。 朗讀。

5、 通過笨笨和青蛙的比照,懂得堅(jiān)持才有希望,堅(jiān)持才能成功,樹立堅(jiān)持的意識(shí),養(yǎng)成堅(jiān)持的良好品質(zhì)。 理解什么是特殊的較量,懂得阻礙自己堅(jiān)持的最大敵人就是自己,所以要戰(zhàn)勝在自己。 堅(jiān)持并不容易,要堅(jiān)持就要掌握一些有利于我們堅(jiān)持的方法。 通過堅(jiān)持記錄表幫助學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)堅(jiān)持的行為習(xí)慣和良好的品質(zhì)。 課堂小結(jié) 堅(jiān)持不懈、不斷努力,我們就能克服一個(gè)個(gè)困難,實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo),從而走向成功。 總結(jié)提升 板書 堅(jiān)持才會(huì)有收獲 第二課時(shí) 1、特殊的較量 2、一起來,試一試 可修改 歡迎下載 精品 Word

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